“净土”为何不再干净

“‘清水衙门’水不清,‘社会净土’土不净。”这是群众对当前教育界中存在的腐败现象直言不讳的“概 括”。当然,这个概括不是指教育事业的全局。教育事业 的发展总体是健康的,一些腐败现象虽非主流,但也决 不可忽视。近年来,一向被称为“清水衙门”、誉为“社 会净土”的教育界,屡曝腐败丑闻。仅2001年一年,陕 西省查办的高校腐败案件就有36起61人,其中处级干部 22人。今年,在沈阳市一年一度的行风评议中,教育系 统在被评议的30个重点部门中,群众满意度排名倒数第 一。在个别地方,教育已经成为腐败的“重灾区”。现 在,让我们对“教育腐败”进行一次全身透视。     

大学生边缘腐败行为调查及遏制机制探析

"边缘腐败"是一种处于腐败违法犯罪边缘,游走于规则、程序边缘,难以依据现有法律法规予以惩处的的腐败行为。当前,高校大学生边缘腐败行为让人怵目惊心,研究发现,大学生在专业学习、竞争竞选、政治发展、求职就业以及经济利益追求上存在边缘腐败行为。高校必须构建校园腐败遏制机制,防范和矫正大学生的边缘腐败行为。     

美国中小学的爱国主义教育:避虚就实 由近及远

有人认为美国不关注爱国主义教育,因为我们很少在美国教育的有关文献中和与美国教育界的交流中见到"爱国主义"(Patriotism)或"爱国主义教育"(Patriotism education)这样的词汇。美国总统在竞选时宣明的教育主张中,也很少提及爱国主义教育。但是上述情况并不能表明美国不关注或不重视爱国主义教育。在美国,字面上的"爱国主义教育"很少被提及,但是实际上却很重视爱国主义教     

教育腐败:内涵、成因与治理

教育腐败是指"在知识的生产、传播和社会服务过程中,教育系统的各行为主体围绕教育和学术资源的分配和使用所产生的以权谋私行为"。教育腐败的泛滥将加剧社会不公、抑制社会对人力资本和科学技术的投资动机从而制约经济长期增长,并对整个经济社会的腐败蔓延起推波助澜的作用。以垄断教育生产为目标的教育投入体制与治理机制,是造成教育腐败的制度根源。要有效惩治教育腐败,关键在于放松进入管制与确保学校自主,从而消除政府与学校在教育资源配置上的权力垄断,降低其道德风险动机和能力。     

我们应该怎样反腐败？

我们应该怎样反腐败？一、腐败的概念不可泛用．腐败的本意是指政府权力与金钱的交易，也就是政府工作人员以权谋私。因此，腐败是指政府工作人员的行为，反腐败被限于政府领域。但现在有的地方把反腐败扩展到企业之中，甚至扩展到高校及整个教育界．腐败与违法现象及非规...     

高校教育腐败的原因分析与防治

当前,高校教育腐败正在滋生和蔓延。高校教育腐败主要表现为学术腐败、经济腐败与行政腐败。其产生的原因主要有领导者个体原因、制度缺失、体制缺陷、传统的认知定势。相应的防治策略有加强反腐倡廉教育、强化教育行政监察、加大查处力度、强化领导修养等。     

高校教育腐败的原因分析与防治

当前,高校教育腐败正在滋生和蔓延。高校教育腐败主要表现为学术腐败、经济腐败与行政腐败。其产生的原因主要有领导者个体原因、制度缺失、体制缺陷、传统的认知定势。相应的防治策略有加强反腐倡廉教育、强化教育行政监察、加大查处力度、强化领导修养等。     

"腐败高发区"为何这么多?

近日有消息说,中国高校已成为"腐败高发区",理由是近几年高校腐败案成倍增长.采购设备吃回扣,基建工程"暗箱"操作,招生人员索贿受贿……很多人惊呼,"净土"不"净"了,"清水"不"清"了,高校不仅成了腐败的"高发区"和"多发区",而且成了腐败的"传染区"和"扩散区".     

高校腐败问题的探讨及对策研究

近年来,我国高校日益成为腐败现象蔓延的重点领域,各类腐败案件呈现出多发的态势,主要表现在采购设备大吃"回扣"、违规办学倒卖文凭、基建后勤工程"暗箱"操作、招生人员索贿受贿、贪污挪用各类费用以及科研立项腐败这几个方面,其主要原因除了市场经济的负面影响、管理制度滞后之外,与个别党员党性原则缺失,放松对世界观的改造,人生观、价值观出现偏颇不无关系,因此加强党性原则教育,完善管理体制,加强对教育理念的认识与引导就成为目前高校反腐倡廉亟待解决的课题。     

加强宣传教育走出高校反腐认识误区

高校腐败的发生,除腐败分子自身的原因外,与高校反腐工作的一些错误认识也有关系。必须加强宣传教育,走出高校反腐认识误区,采取有效措施杜绝教育腐败。     

高校反腐倡廉教育要科学推进

近年来,我国高校腐败案件频繁发生,这在一定程度上凸显了加强高校反腐倡廉教育的重要性。当前高校反腐倡廉教育中还存在着不少问题,如思想认识缺乏全面性、施教主体缺乏协同性、教育内容缺乏针对性、方式方法缺乏灵活性等。因此,必须进一步完善高校党委理论学习中心组学习、新闻发布、监督检查、责任追究等制度,构建高校反腐倡廉长效机制。     

关于构建高校预防腐败预警机制的思考

构建高校预防腐败预警机制的重要途径包括：建立高校预防腐败预警信息网络；加强教育引导，建立健全高校防腐教育机制；加强制度建设，完善高校防腐约束机制等。     

高校领导腐败问题探析

近年来,高校领导腐败案件屡屡发生。高校领导腐败具有涉案领域相对集中、腐败行为具有长期性、腐败方式相对隐蔽等特征。造成高校领导腐败的原因是多方面的,既有主观原因,又有权力过分集中的体制性因素,还有市场经济的负面影响的外部原因。加强高校党风廉政建设,必须采取一系列的对策,如发挥教育的基础性作用、建立民主决策制度、健全校务公开制度、建立健全从严治腐的惩处体系等。     

析美国通识教育课程与我国文化素质教育课程的差异

为了克服专业教育的狭隘性,促进大学生的全面发展,教育界提出了多种高等教育理念,代表性的有美国的通识教育、我国的文化素质教育等。在具体实践中,我国文化素质教育的实施效果远弱于美国通识教育。造成这一问题的原因是多方面的,其中课程这一重要实践途径的差异是值得引起重视的。一、课程体系哈佛大学的"核心课程"是美国通识教育的典范,其通识课程分为核心课程和基本必修课两类。核心课程关注知识体系。     

高校腐败治理体系构建研究

随着高校社会服务域与社会关系的拓展,高校这块精神与文化净土也衍生出多层面、禁不绝、治无效的腐败地带。文章通过对高校腐败现象母体源流问题的探析,尝试推导出腐败的权力失控问题,并在权力思维异化、制度设计缺陷、监督机制不畅和惩治处罚乏力等高校现行反腐败机制的现象抽象中,提出以加强思想道德教育、完善制度治理、健全监督机制、强化司法惩戒等四个方面为内容,构建促使干部不想腐败、实现干部不能腐败、控制干部不会腐败和警示干部不敢腐败的高校腐败治理体系。     

论高校反腐败长效机制的构建

反腐败工作是高校治理体系的重要组成部分,是实现高校治理体系和治理能力现代化的关键性、制约性因素。十八大以来,党和政府以"零容忍"的态度治理腐败,对高校反腐败工作提出了更高的要求。改革高校运行机制,完善高校权力运行机制,强化依法依规治校,改革高校纪检监察机制,建立激励惩处机制,创新廉政文化教育机制是构建高校反腐败长效机制的主要内容。     

论高校反腐败长效机制的构建北大核心

反腐败工作是高校治理体系的重要组成部分,是实现高校治理体系和治理能力现代化的关键性、制约性因素。十八大以来,党和政府以"零容忍"的态度治理腐败,对高校反腐败工作提出了更高的要求。改革高校运行机制,完善高校权力运行机制,强化依法依规治校,改革高校纪检监察机制,建立激励惩处机制,创新廉政文化教育机制是构建高校反腐败长效机制的主要内容。     

大学生课外学术科技活动“三三制”模式探索——以西昌学院为例

如何提高大学生课外学术科技活动的效果,是各高校所共同关注的问题。西昌学院初步建立了"四川民族地区高校大学生课外学术科技活动‘三三制’模式",即:三体系三层次活动模式。通过"三三制"模式的实践,在有限的条件下整合各种教育教学资源,促进了大学生课外学术科技活动的有效开展。     

美国高校教师教学发展的路径及启示

与我国高校教师教学发展起步较晚相比较,美国高校教师教学发展机制比较完善,借鉴美国高校教师教学发展路径的成功经验,应从重视教学学术、教学项目以一线教师需求为导向,重视互联网+和教育的融合,加大教学经费投入等几个方面促进我国高校教师教学发展。     

地方高校领导干部学术身份的群体特征及其成因

研究以地方高校为研究对象,对111名大学领导者的教育背景、学术头衔等身份特征进行分析,发现不同对象群体的学术身份特征在学历、职称、学术成就等方面存在明显差异,校际之间也存在差异;从个人、组织、制度层面分析了学术身份群体特征差异存在的原因;结合深度访谈,围绕学术身份问题,对大学组织中学术身份的重要性、高校领导干部学术发展的利弊问题、领导干部的合理选配等进行阐释和探讨。