历奇为本辅导的本土化实践与启发

随着未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育、现代公民教育、保持共产党员先进性教育的开展,人们都渴望能有新时代道德教育新方法、新模式。本文结合笔者从事历奇为本辅导3年多的本土化实践,主要介绍历奇为本辅导核心理念及本土化运用的启发,并提出历奇为本辅导是以人为本的新时代道德教育新方法、能力训练的新模式,具有寓教于乐、针对性强、参与性高、效果明显的特点。     

历奇为本辅导在团体工作中的探索——以“城市历奇”的实践为例

历奇为本辅导自2002年引入中国内地,已成为青年工作和团体工作的重要工作手法。本文以城市历奇的实践为例,深入阐述城市历奇的理念,探索其在青年成长、社区教育、社区融合和团队建设的运用及成效。实践表明,城市历奇的形式新奇有趣,有利于促进青少年的个人成长;城市历奇以体验学习的形式,达致历奇为本辅导之教育功能;城市历奇有助于提升参加者的社区归属感和增进团队凝聚力。在实践中,小组发展阶段理论和历奇为本辅导的波浪理论给城市历奇的实践带来了丰富的启示。     

历奇理念应用于思想政治教育课堂研究

当前思想政治教育面临严峻的挑战,转变思维调整教育方式成为当务之急。历奇理念与思想政治教育课堂的结合既能深化历奇教育的发展、突破思政教育的瓶颈,又能将"以人为本"思想落到实处。课堂主体性转移,创设情境模拟现实,将目标聚焦于"真、善、美",将情感作为理性分析的催化剂等方法让历奇式思想政治教育成为可能。     

“主题”和“意义”是体验学习的关键——兼议历奇教育的“生命力”

"历奇"教育,在国内更多地被理解为"体验"教育,自2002年从香港引进中国大陆以来,被不断推广、应用,取得了可喜的成效。但也应清醒地看到,由于对"历奇"教育存在的片面认识,使其在推广、发展过程中遇到障碍,部分地方的历奇教育出现"烟花效应",有关人员出现"江郎才尽"的困境,原被认为很有效的培训模式在某些地方受到质疑和冷遇。因此我们应该重新认识"体验学习",克服认识误区,确立"主题"和"意义"在体验学习中的地位和作用,探讨围绕"主题"和"意义"开展体验学习的方法,使历奇(体验)教育焕发出强大的生命力。     

历奇教育视角下的师资培养及课程设计

历奇教育是通过经历体验而进行学习的教育模式,师资在学习过程发挥关键作用,培养高素质的师资极为重要和迫切,应该根据历奇教育的特点及师资的角色定位等要素,建立科学的师资人才培养课程体系。     

历奇为本辅导教育理念与方法在高校人生修养课中的运用与思考

在大学生思想政治教育工作受到密切关注的今天,历奇为本辅导教育理念与方法在高校人生修养课中运用的科学理论依据和成功的教育实践,已经证明了该方法是大学生思想政治教育工作的主渠道———两课课堂教学有效的教学方法与途径之一。     

第四届亚洲华人体验教育会议预告

为了让两岸四地从事体验教育的工作者们更能多元化学习、开阔国际化视野,南广东青年历奇教育学会主办,台湾亚洲华人体验教育学会、香港历奇辅导学会、澳门鲍思高慈青营协会合办的“第四屑亚洲华人体验教育会议”将于2011年12月10日-11日在广州举行,主题为：体验,让生命更精彩。诚邀中国内地、香港、澳门及台湾等地区从事体验教育之...     

历奇教育在课堂教学导入中的“首因效应”

课堂教学导入是教学过程首要环节,是教学中的"黄金位置",起"首因效应"。历奇教育作为一种教育新理念、教学新模式运用在课堂教学导入中,具有激发兴趣、沟通感情、聚拢思维、启迪智慧、互动合作、轻松共鸣等功能,为授课的成功奠定良好的基础。历奇教育在课堂教学中的"首因效应"值得教学工作者在新课导入中借鉴、探索、研究。使其持续科学发展,促进教学质量的提高。     

从历奇教育的核心理念谈高效课堂的四要素

历奇教育是一种以人为本教育创新活动,历奇教育对打造高效课堂具有实际性的指导意义。     

第四届亚洲华人体验教育会议预告

为了让两岸四地从事体验教育的工作者们更能多元化学习、开阔国际化视野,南广东青年历奇教育学会主办,台湾亚洲华人体验教育学会、香港历奇辅导学会、澳门鲍思高慈青营协会合办的“第四屑亚洲华人体验教育会议”将于2011年12月10日-11日在广州举行,主题为：体验,让生命更精彩。诚邀中国内地、香港、澳门及台湾等地区从事体验教育之资深工作者莅会分享,拟邀请300人出席本次会议,