市场经济条件下的社会分配

我国经济体制向社会主义市场经济转变,不可避免地带来社会产品分配的变化。如何从理论上认识这种变化?本文提出的思路,其基本点就是把分配形式、分配内容和社会分配关系区别开来认识问题。市场经济中共同的分配形式:按生产要素产权分配市场经济中,社会产品的分配形式都是按生产     

承包、租赁经营的有效性、局限性及其对策

<正> 当前,在全民所有制企业中实行承包和租赁经营,作为深化企业改革的一种具体形式,究竟它们的有效性是什么?还存在哪些局限性?下面谈谈一些粗浅的认识。(一)实现“两权分离”的要好形式社会主义制度和资本主义制度的根本区别,在于社会主义经济是以公有制为基础的。而公有制中又以全民所有制占主体地     

也谈公安机关的角色定位

关于公安机关的角色定位问题,大致有两种观点。两种观点针锋相对,争论激烈。仅仅从问题本身进行讨论,可能在认识的深度和广度上要受到限制。把关于这一问题的讨论放回其发生的时代背景中,或许能够对认识这一问题有所帮助。     

对“恐资病”原因的评析

邓小平同志巡视南方时指出:“改革开放迈不开步伐,不敢闯,说来说去就是怕资本主义东西多了,走了资本主义道路。要害是姓社姓资的问题。”这段话指出了改革开放的阻力主要来自一些人的“恐资病”。他们囿于传统思维方式,认识上大致有如下几个方面的偏差。 一、没有把有利于生产力发展与不利于生产力发展的东西区别开来。长期以来,我们     

积极稳妥地处理好共产党员信仰宗教的问题

在少数民族聚居地区和信教群众聚居地区开展保持共产党员先进性教育,必须注重研究解决好特殊性问题。在解决共产党员信仰宗教问题上不能犯操之过急的幼稚病,要坚决纠正在共产党员信仰宗教问题上存在着的认识误区,坚定不移地贯彻执行党的宗教信仰自由政策,坚持不懈地对党员进行马克思主义无神论教育,把党员信教与随顺民族风俗区别开来,积极而稳妥地处理好共产党员信仰宗教的问题。     

研究性教学法在教学中的运用

近年来,随着高校教学改革的深入进行,研究性教学法作为一种新的教育理念,在我国各个高校逐步推广开来。本文依据两年来《社会主义市场经济理论》课的课改实践,探讨了研究性教学法在理论教学中的具体应用形式和存在的问题,总结了一些成功的经验,有针对性地提出了进一步完善研究性教学法的建议和对策。     

未成年人司法解释：绝非纵容犯罪

今年年初,最高人民法院《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》正式实施。该司法解释把未成年人犯罪和成年人犯罪明确区别开来,对于未成年人犯罪的认定和量刑,尽量在法定范围内从轻和减轻,彰显了对犯罪的未成年人的关怀和宽容。该司法解释还对司法实践中很多长期存在争议的问题作     

治安秩序的内涵与构成要素研究

现有关于治安秩序的研究存在诸多问题,集中表现为对治安秩序的内涵揭示不足和没有科学揭示治安秩序的微观构成要素,因而没有真正把治安秩序与别的社会秩序区别开来。治安秩序是治安的子概念,属于社会秩序的一种,是指基于人类活动而发生的,主要由法律规则所规定和调整的,直接关系到国家和社会稳定、公共安全、他人的生命和财产安全等内容的社会秩序。治安秩序的构成要素包括主体要素、规则要素、内容要素和时空要素四个部分。     

试论“精髓”的统一性

解放思想、实事求是,是贯穿于邓小平建设有中国特色社会主义全部理论的精髓,也是我党思想路线中不可分割的两个基本内容。长期以来,在对这两个基本内容的问题上,存在着一种把二者割裂开来、对立起来的认识。表现为两种情况:一是把实事求是曲解为一种只     

略论知识分子的工作环境与科技进步

知识分子作为一个社会阶层不仅由于其劳动方式、劳动手段和劳动对象的不同而与其它阶层区别开来,而且还由于他们在社会政治生活中的特定作用以及他们的普遍追求而与其它阶层区别开来。我们知道,很大一部分知识分子是以发现“自然规律”和“社会规律”为目标的。他们不仅以创造社会的物质财富作为自己存在的必要条件,而且以其精神产品满足社会需求作为自己发展的重要目标。毫无疑问,     

民族志文本的本土实验——评《金翼》与《银翅》

人类学的学科性质向来十分含混 ,多年来人类学在学科体系中一直在努力争取自己的自主性地位。它与社会学的暖味关系在一定程度上反映了这尴尬的情状。如果一定要把两者作一个区分 ,那就只有人类学自己独特的工作方法 ,即“田野工作” (ｆｉｅｌｄｗｏｒｋ)以及建立在“田野工作”基础上的文本产品“民族志” (ｅｔｈｎｏｇｒａｐｈｙ有人译为“文化志”)把两者区别开来。对“民族志”的写作及文本形式 ,历来有一些规范性的要求。如“民族志是这样一种研究过程 :首先 ,人类学者周密地观察、记录、参与异文化的日常生活 ,他们从事的这些活动被…     

试论影响反问句形成的因素

反问句的形式和意义同一般疑问句的并不相同,我们要研究反问句,要把反问句和一般疑问句区别开来,不仅要研究它的表层结构形式,更要结合语言内部要素和语用等进行全方面的研究。本文着重从语言内部要素（重音、词义、副词）及语言环境因素（共知信息、知识情理、人物关系）两大方面探讨反问句形成的因素,从而和一般疑问句相区别。     

关于农民收入的政治经济学

在讨论收入分配问题时,农民作为分配中的弱势群体一直被重点关注,本文提供了与一般印象不同的事实及解决路径。农民收入问题的表象关于农民收入问题,知识界似乎多少存在一些混乱认识,这里略作讨论。笔者这几年的调查表明,真正的农民,特别是农业主产区的农民,其工资单价并不低,甚至超过城市服务领域的工资单价水平。城市     

世界观和方法论是同一个东西吗?——与“世界观和方法论等同论”者商榷

近年来,在方法论研究过程中,人们逐渐认识到,世界观和方法论的关系问题并非象我们从前认识的那样,是一个不言而喻的问题,其实是我们哲学理论研究中最不清晰的问题之一。在进行深入广泛地探讨中,有两种倾向值得注意:一种是忽视世界观和方法论的有机联系,把哲学割裂为理论哲学——世界观和应用哲学——方法论两部分,从而使世界观和方法论成为互不相干的两个东西,另一种认为世界观和方法论之间只存在叙述形式的差异,两者实质是同一个东西。这两种倾向,一个只讲区别,不讲联系,一个只讲联系,不讲区别,都有失偏颇,走了两个极端。对于第一种倾向,大多数同志持批评态度,但在批评过程中,对第二种倾向没有引起足够重视,出现了一些理论偏差。     

大学生实习易陷入哪些误区

实习是大学生把所学知识应用于岗位实际,认识社会、锻炼能力的一种重要学习方式。对于实习,一些大学生还存在包括重功利、重形式等在内的认识误区,以及包括陷于事务工作、缺乏敬业精神等在内的实践误区。实践育人是一项系统工程,需要多方统筹协调、共同发力,真正解决大学生实习中存在的误区和问题。     

语言的社会属性（功能）认识及其意义

语言的本质属性是其社会属性。这表现在:语言为社会服务,社会离不开语言;语言又随着社会的发展而发展;语言是音义结合的符号,音义结合是社会约定俗成的。从对这一问题的认识出发,本文获得了对语言问题的一些有价值的认识与见解:(1)以便把语言的本质属性与非本质属性区分开来。(2)以便用发展的眼光认识语言规范。(3)以便认识语言的多样性与民族性。     

浅析任职和免职的十五种法定形式

正关于人大及其常委会的选举和人事任免,经常存在一些认识上的误区。如把罢免和免职混为一谈,把任命和决定任命看成一回事,这显然不符合法律的规定。据笔者统计,人大及其常委会的选举和人事任免共有十五种法定形式。其中地方各级人大及其常委会有十三种法定形式,也即:选举、补选、决定代理、决定任免、任免、推选代理、通过人选、批准任命、罢免、接受辞职、决定撤销、相应撤销、相应终止。全国人大及其常委会还独有决定人选、补充任     

用系统观念指导经济体制改革

中共中央作出的《关于经济体制改革的决定》的公布和贯彻,把我国经济体制改革推向一个新的发展阶段。要顺利完成这一具有历史意义的伟大变革,一个值得注意的问题,就是保持体制改革系统性的问题。这是因为,按照马克思主义的观点,事物总是作为系统而存在。国民经济是一个有机整体(即系统),其中各个部分(即要素)都处于互相渗透、互相制约的不可分割的联系中。这种联系的客观性,必然要求经济体制的系统     

关于共产国际解散原因的再探讨

长期以来,对于共产国际的解散原因,我们都是根据执委会主席团于1943年5月15日通过的《提议解散共产国际的决议》和6月9日《关于解散共产国际的声明》两个文件来解释的。现在看来,这并不科学。马克思指出:“正如日常生活中人们把一个人对自己的想法和评价同他的实际人品和实际行动区别开来一样,在历史的战斗中更应该把各党派的言辞和幻想同它们的本来面目和实际利益区别开来。”(《马克思恩格斯选集》第1卷第629页)考察共产国际解散的原因,我们也不能单纯看它发表的决议和声明,更重要的,应看它所追求的实际利益。     

关于知行合一问题——由朱熹、王阳明、王船山、孙中山到《实践论》

由于《实践论》副题目标出“论认识和实践的关系——知和行的关系”,自然会引导人们把它与中国哲学史上关于知行问题的讨论联系起来。它给了我们一些新启示,一个新钥匙去清算并批判中国历史上特别宋明理学家关于知行关系的原始看法。