用责任和爱心书写人生最华丽的篇章——追记环县一中教师孙扬

2012年6月21日，甘肃省高考成绩公布。环县一中理科高三（1）班全班69名学生的考试成绩全部过了二本分数线，其中有64人过了一本线，2名学生分别以664分、662分的高分名列甘肃省高考理科第21名和第24名，位居庆阳市高考理科第一名和第二名。这是多么骄人的成绩!全班同学都想把这个好消息告诉班主任兼语文老师孙扬，可孙扬再也听不到了——在公布成绩前32天他因胃癌不幸去世，年仅44岁。     

“谢师宴“莫变味

报载,高考取得530多分的成绩,即将成为一名大学生的哈尔滨市学生胡某,因感激自己的班主任老师,想摆一桌"谢师宴",却因家庭生活比较困难,没钱设宴,竟然走上持刀抢劫之路,幸被民警及时发现并制止,才避免了一场抢劫凶案的发生.此事应该引起考生、家长、教师的深思.     

艺术院校思政课课堂学习状况调查与对策研究

笔者在对全国六所艺术院校大学生抽样问卷调查的基础上,分析总结了艺术类大学生思想政治理论课(以下简称思政课)课堂学习的现状和艺术类大学生对思政课课堂教学的反馈意见,并据此提出相应对策。     

艺术院校思政课课堂学习状况调查与对策研究

笔者在对全国六所艺术院校大学生抽样问卷调查的基础上,分析总结了艺术类大学生思想政治理论课(以下简称思政课)课堂学习的现状和艺术类大学生对思政课课堂教学的反馈意见,并据此提出相应对策.     

农五师高级中学女教职工撑起了学校的半边天

农五师高级中学今年的高考成绩创历史新高,圆了农五师教育界多年的清华、北大梦,共有8名学生考取了国家前10大名校。更令人骄傲的是牛康的英语考了149分(满分150分),名列全疆第一。这些骄人的成绩,与师高级中学女教师的辛勤工作密不可分。农五师高级中学现共有教职工192人,其中女教职工96人,占总人数的百分之五十,她们都战斗在教育教学和服务工作的第一线,真正撑起了师高级中学的半边天。如丁萍、丁     

兵团农场飞出的金凤凰——记农十三师红星一场普通高考新疆区文科状元郑晶晶

2005年6月26日,农十三师红星一场教师郑志宏家的小院里传出喜讯——女儿郑晶晶,以675分的优异成绩,获得了全国普通高考新疆区文科状元。早上8点,郑志宏一家又拨通了168电话高考查询台,当把郑晶晶的2203111152考号输进后,传出“语文129分,数学136分,英语141分,政治、历史、地理综合成绩259分,在全疆文科考试排名第一名。”此时,一家人悬着的心总算放了下来。     

是什么催生了盛开的“并蒂莲”

<正>双双包揽河北省高考文、理科状元,9人进入河北省文科前10名,6人进入河北省理科前10名;一本上线率86.6%,二本上线率99.3%。104名学生被清华大学和北京大学录取,16名学生被香港大学等港校录取,52名学生被美国哈佛大学等国外知名高校录取,2名学生被中科大少年班、创新班录取,117名艺体特长生被全国著名高校录取。凭借以上成绩以绝对优势摘取全省十五连冠。——衡水中学2014年高考成绩我从衡中学到的,除了知识,主要是逻辑方式、创新思维——怎样学习、思考、认识,如何行动、创造、奋斗。     

艺术类大学生学习动机探赜

本研究采用自编的学习动机问卷,对中国美术学院978名、浙江理工大学194名大学生的学习动机情况进行了调查分析,期望获得艺术类大学生的学习动机情况,从而来探索和分析高等艺术教育现状,为艺术院校的教育管理工作和研究工作提供客观依据。     

艺术学院大学生英语学习动机调查及对策

本文通过艺术类大学生英语学习动机的问卷调查,探讨分析了艺术学院大学生英语学习动机的特点,并对此提出了相应的对策。     

巾帼何须让须眉女工确顶半边天——记农五师高级中学高一年级女工组

2005年,农五师高级中学应届毕业生在高考中,牛康同学以702分的好成绩荣获兵团高考状元,在新疆名列第18名, 创造了农五师乃至博州高考的奇迹;何大炜同学被北京大学录取;秦林、李墨分别以686分、667分名列全州第3名和第6 名。人们在惊叹农五师高级中学所取得的成绩的同时,更敬佩承担这一届毕业     

努力营造和谐的育人生态

按照中央和省委的要求,借鉴其他高校的经验,襄樊学院对高校党建和大学生思想政治教育,形成了自己的一些作法。特别是近几年来,根据襄樊学院大学生来自农村和贫困山区的多,来自下岗职工的子女多,高考成绩相对低一些,经济困难学生约占1/3,学习困难学生约占1/3,就业困难学生约占1/3的实     

关注英语教学中的心理问题

随着2008北京奥运会的临近,全国各地掀起了一股英语学习热。其实自从1986年我国开始英语四六级考试以来,英语学习者的人数就已经有了大幅增加。据观察,英语学习中普遍存在着学习效率不高的问题。作为高等学校的一名英语教育工作者,我觉得这种效率不高问题,其本质就是学习者的心理问题。心理存在着障碍,就会影响到学习兴趣,导致学习效率不高。首先是中介心理问题。汉语和英语分属两种完全不同的语系,在学习英语过程中,汉语作为一种中介心理现象始终是存在的。尽管学生已经是大学生,但是这种基本的心理问题仍然存在于少数学生中。诸如英语词的…     

粉笔有心 落尘无声——张家口市二十中教育发展侧记

张家口市第二十中学坚持科学与人文并举,规范与个性并存,在2008年的中考中一中上线人数90人,一中上线人数比去年增长25%,一中上线率25.86%,再次刷新历史记录。全市前100名占5名。柳子琦同学以总分602分取得全市第十名的好成绩。马蕊同学以教学满分120分的成绩夺得全市数学单科状元。史雪霞同学以英语满分120分的成绩夺得全市英语单科状元,柳子琦同学以理综满分120分的成绩夺得全市理综单科状元,王延博同学取得了文综119分的高分,张媛、李晓红两位同学均取得语文109的高分。再次证明了二十中的实力,而这成绩的背后是二十中一贯坚持的教育理念。     

做好艺术类大学生辅导员工作的一些思考

＂艺术类大学生＂的教育和管理工作已成为高校学生工作的一个热门话题。＂艺术类学生太难管＂似乎已成为大家的共识。本文拟从艺术类大学生的特点出发来探讨工作在一线的、离学生最近的艺术类辅导员应如何有效的开展辅导员工作展开论述。     

需求分析理论下模块化大学英语后续课程设置探究

中国大学英语学习有着浓重的应试教育特点,不管是教育部门或老师都有注重大一大二英语教育,忽略大三大四英语教育的问题,许多高校非要把四、六级成绩与大学生的毕业证或者学位挂钩。在后续大学英语教育过程中,可以从学生的需求为视角,从头审视师生人物关系,建立以英语老师为"主导"、大学生为"主体"的观念模式,教育方式应该以教授英语知识转向以学生拓宽英语常识和专业能力为要点的"才能培育型"。     

我校95级硕士研究生获96年浙江省硕士生(一年级)英语统测平均分第一名

今年六月十六日省教委组织进行了硕士生（一年级）英语统测，全省13个硕士培养单位的423名学生参加了考试，本次考试全省总平均分为59.87分，总及格率为57%，最高分83分（见省教委高教二处发《统测情况通报》）。我校95级5名硕士生（其中3名领导干部硕士生）全部参加了考试，在学员、任课教师及研究生部的共同努力之下，成绩优异，我校平均分为71.5分（排榜第一名，高出第二名8.47分），及格率100%，杨海红同学获全省最高分（83分）。我校95级硕士研究生获96年浙江省硕士生(一年级)英语统测平均分第一名@孙凤兰$中共浙江省委党校研究生部~~…     

浅析农村初级中学学生英语成绩下滑的原因及对策

经常听到不少的英语教师在哀叹：现在的学生真的是一届不如一届,英语成绩越来越差。作为主管英语教研组的学校中层行政人员和多年从事农村初中英语教学的教师,我带着丝丝忧虑与不安,对广东省阳山县太平中学（以下简称“我校”）近五年来期末考试的英语成绩进行了查阅和对比,结果发现：在班级和学生人数没有很大变化的情况下,学生的英语成绩却不断下滑。这不得不引起我们英语教师的关注,那么到底是什么原因造成的？又将怎样去应对和改变这种现状呢？     

50名“山里娃”贵阳读高中

正"长顺班"由长顺县中考成绩名列前茅的考生组成,高中三年在贵阳实验三中生活学习,三年后回长顺参加高考。"早上6点30分起床,7点20分早读,7点55分上第一节课。每天8节课,加晚自习。"从长顺来贵阳实验三中不足半月,16岁的张和晶已适应了这样的学习节奏。"只是有些想家。"张和晶笑道。与张和晶一起从长顺来贵阳实验三中的学生一共有50名,他们组成"长顺班"被统一编到高一(9)班。     

艺术类大学生党员质量状况调查研究

了解和关注艺术类学生党员的质量是大学生党员发展工作的前提和保障。文章对艺术类大学生质量状况进行了调查研究,从四个方面进行分析并得出结论:艺术类大学生质量状况总体是好的,在理想信念上大学生党员比非党员大学生更加坚定,政治上更加过硬;在实际学习和工作中表现普遍较好,能够起到模范带头作用;但也存在一些具体的问题。提出艺术类高校在大学生党员发展及党员教育中,必须在思想引领、典型宣传、服务同学等方面进行有针对性地完善,以便取得更好的成效。     

传统文化融入艺术类大学生养成教育的方法研究

习惯养成,是艺术类大学生德育的重要内容,同时也是一个难点问题。实施养成教育是有效解决艺术类大学生习惯养成的有效途径。本文以艺术类大学生德育的时代要求和该类学生特点为基础,将中国传统文化运用于养成教育。以培养艺术类大学生"人格养成""思维养成""实践养成"为三大目标,以"校园、企业、社会"为三大阵营,推广实施系列养成教育品牌文化教育活动,充分发挥传统文化对于养成教育的"融入、渗透、弘扬、践行"四大作用,形成独具特色的艺术类大学生德育工作体系。