试论当前高等教育中的学风建设问题

学风作为一种治学精神,一种氛围,一种育人环境,它具有一种无形的力量.学风是高等教育系统工程的重要一环,同教育质量的提高密不可分.本文就学风建设在高等教育中的作用,当前学风建设中存在的矛盾,以及加强学风建设的方法与途径等三个方面进行探讨,以便对高等教育的发展有所裨益.     

高校校风学风建设探析

校风是校园精神文化的主体,校风的重要组成部分是学风、教风、班风和领导作风。学风和教风是校风的核心内容, 高校对校风、学风建设要常抓不懈,要明确育人目标,提高学生综合素质,培养出具有探索真理、崇尚科学、奋发向上、努力创新精 神的跨世纪人才。     

鲁艺精神与学生管理中的学风建设

高校学风建设是高校也是全社会共同关注的问题之一。"鲁艺"精神是在特殊历史时期形成的独具特色的大学精神,并已发展成为一种优良的学风。在这一背景下解决高校大学生学风建设突出问题的途径可以概括为深入学习和领会社会主义核心价值体系,加强校园文化建设,加强教师队伍管理水平。     

浅议科学精神对我国精神文明建设的基石作用

科学精神是一种求真、求实、求真知的精神,是社会文明进步的重要力量,对于我国社会主义精神文明建设更是发挥着坚固基石的作用。就其实质来说,科学精神是有效变革我国历史传统的有力工具,对精神文明建设具有先导性作用;是反对迷信和伪科学以及种种反科学行为的有力武器,对精神文明建设具有堡垒作用;它有助于优化整个社会的人文环境,对精神文明建设具有重要推动作用。在现阶段,大力弘扬科学精神已成为加快我国精神文明建设的重要任务之一。     

“教学管”齐心协力 建设优良学风

高校是培养"四有"人才的重要阵地,应特别关注和研究学风建设面临的新情况、新问题,通过各种措施,加强学风建设,努力形成优良的学风,为现代化建设培养具有创新精神和实践能力的合格人才.     

丰富和繁荣高等学校校园文化建设的几点思考

校园文化是社会主义精神文明建设的重要内容,它是衡量办学思想和办学水平的重要尺度。它对于改善校风、教风、学风,培养心理、道德、文化素质都具有重要的作用。校园文化应该体现学校的特色,各高校应加强对校园物质文化和校园精神文化的建设。     

高职院校文化建设刍议

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,形成优良的校风、教风和学风。”这充分表明了党对培养新一代接班人的重视,对教学环境和校园文化的重视。高职院校要始终把校园文化建设摆在十分重要的位置,注重学院文化的塑造,加强学院精神的挖掘,形成具有自身特色的校园文化。一、高职院校文化建设的基本内涵、主要特点和作用。校园文化是一种特殊的社会文化,是学校精神、传统和作风的综合体现,是培养人、教育人、塑造人最重要的教材和教师。它作为人类…     

浅谈加强学风建设对高职院校建设的重要意义

学风建设是衡量一所学校办学、思想教育质量和管理水平的重要指标。优良的学风可以促进学校引导健康向上的校园风气,弘扬刻苦学习,顽强拼搏的精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,从而在客观上影响学校教学效果的实现。高职院校正面临着就业压力和学生价值观多元化、复杂化的思想倾向,因此搞好学风建设,培养具有时代意识、适应社会发展需要的实用型人才当成为高职院校的工作重点。     

领导干部学风建设问题的现状与对策

学风是人们在学习过程中表现出来的态度和行为，是人们思想倾向和精神面貌的一种反映。我们党历来倡导理论联系实际的马克思主义学风。学风正不正，关系党的事业的兴衰成败。目前，在一些党员干部中还存在着学风不正的问题。在学风建设上，领导干部对形成勤奋好学、学以致用的良好学风具有模范表率作用。     

学生因素对高校学风建设的影响分析

学生是学风建设的主体,是优良学风形成的内因。研究学生因素对高校学风建设的影响,分析学生因素在高校学风建设中存在的问题,对于高校牢固树立学风建设的基础性地位,加强和改进大学生思想政治教育,激发学生在学风建设中的主体意识和建设优良学风具有重要的现实意义。     

学风与创新

坚持理论联系实际的学风,必须坚持马克思主义的创新精神,创新是马克思主义学风的灵魂.能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系,直接关系到我们学习的目的及实质,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题.     

学风问题的意义和关键

学风是马克思主义区别于其它学说的重要标志之一，是马克思主义科学理论特有的本质和要求。充分认识学风问题的重大意义，科学地把握解决学风问题的关键，坚持和弘扬马克思主义的优良学风、对于面对新的形势、完成新的任务、实现跨世纪的目标，具有重要的理论意义和实践意义。一、学风问田是第一个直要的问题早在延安整风时期，毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中曾明确指出，学风问题是一个非常重要的问题，是第一重要的问题。为什么学风问题是第一个重要的问题呢？理解和把握这个问题，必须从学风问题的实质，从中国共产党人对学风问题的…     

坚持以科学的态度对待马克思恩格斯列宁领导思想

领导问题,是革命的重要问题,也是建设的重要问题。以科学的态度对待马克思恩格斯列宁领导思想是马克思恩格斯列宁领导思想的内在要求,也是我们对待马克思恩格斯列宁领导思想的基本态度、学风和方法。要真正做到以科学的态度对待马克思恩格斯列宁领导思想,需要坚持以下几个科学的原则。一、整体原则。马克思恩格斯列宁领导思想是一个严谨的科学理论,它由一系列具有内在联系的基本原理构成。马克思恩格斯列宁领导思想的这种严谨性要求我们在对待马克思恩格斯列宁领导思想时,需要看到:第一,马克思恩格斯列宁领导思想是不可分割的统一整体;第二,…     

从学风视角观照高校校园文化建设

在新的历史条件下,为校园文化建设寻找新的定位,注重培育以学风为内涵、具有大学特色的校园文化,营造一种好学的氛围,形成一种竞学的风气,已作为一个新的课题摆在我们面前.对校园文化建设的再思考,并在学术含量、创新精神、道德风尚、体育活动、娱乐品位等方面加以正确的引导.     

以我们正在做的事情为中心——学习十五大报告关于学风问题的论述

以我们正在做的事情为中心———学习十五大报告关于学风问题的论述□周文彰我国的改革开放和现代化建设离不开马克思主义的指导。然而，对待马克思主义，从来就有两种学风：一种是理论联系实际的学风，一种是教条主义的学风。理论联系实际的学风使马克思主义在我国继毛泽...     

邓小平试验思想的理论贡献和实践意义

邓小平试验思想的实质是开拓创新与求真务实的统一 ,它不仅仅是一种科学的领导方法、工作方法 ,而且是指导中国社会主义在探索中前进的行动指南 ,具有无产阶级世界观和方法论意义。邓小平的试验思想在理论上丰富了实践唯物主义的内容 ,在实践上指引我们找到了一条建设有中国特色社会主义的新路子 ,其原则和精神对于做好各项工作具有长远的指导意义     

弘扬马克思主义学风重在坚持党的思想路线

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中明确指出: “理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力,是加强和改进党的作风建设的一项基础工作”。那么,新形势下如何弘扬马克思主义学风呢?实践反复证明,端正学风     

必须大力弘扬理论联系实际的学风

不断学习，善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，建设马克思主义学习型政党，这是新形势下加强和改进党的建设的一项重要措施，也是一项重大的战略性任务。我们一定要认真学习和贯彻中共十七届四中全会的精神，坚持理论联系实际的优良学风．把加强和改进学习摆在更加突出的位置，     

论公安校园文化的综合设置

大学校园文化是高校长期形成的、表现出特定人文内涵的客观精神和生成环境,是主导文化之外的文化活动与现象。它主要包含以校园环境布局、建筑雕塑等有形内容为主体的物质文化和以学风、校风、学术气氛、学校社团活动等精神层面内容为主体的精神文化两方面内容。由于公安校园文化在情操的陶冶、作风的培养、知识能力的提高、创新意识的强化等诸多方面都有积极的促进作用,因而,必须就校园物质景观、学风建设、校园文化活动的开展等方面,对校园文化建设进行综合设置,使其在公安教育和人才培养方面产生更大的合力。     

弘扬传统文化 哺育优良学风——曲阜师范大学学风建设之路

学风是大学精神文化的集中体现。它是在长期办学实践中积淀形成的学术传统和校园风气,是一所大学无形而宝贵的教育资源,是学校的精髓和灵魂。建校以来,曲阜师范大学通过“以传统文化涵养学风”、“以艰苦奋斗的传统培植学风”、“以德育端正学风”、“以科学管理促进学风”、“以良好教风带动学风”、“以学术活动激活学风”等多种手段和渠道,不断创新学风的主题、内容和形式,不断增强学风对青年学生的塑造功能,积淀形成了特色鲜明、内涵丰富的学风并成为曲阜师范大学的核心竞争力。