英语学习中的文化差异研究

英语教学中文化差异现象是影响学生学习英语的重要因素,这一差异主要表现在价值观、交际礼仪、婉语、语言修辞等诸多方面,只有了解掌握汉英文化差异,才能学好英语,运用自如.     

对比语言学视野下的中外学术论文摘要中的模糊修辞

通过对中外学术论文摘要中模糊限制语的对比研究,总结出模糊限制语在摘要语篇中的分布状况、语用功能和文体风格,以及中外学者在模糊限制语使用方面的异同和原因。旨在帮助学生掌握摘要语篇中的模糊修辞,增强学术英语写作能力,为更好地开展ESP教学研究作出一些有益的尝试。     

修辞情境与语言意义体系的建构

修辞情境是言说者和接受者之同建立起来的一种机制.修辞情境不单纯是修辞性的,而是具有根隐喻特征的开放体系,除了具有"言语语境"的属性外,还具有"非言语语境"的属性,非言语语境包括情境语境、文化语境、社会语境三种形态.在修辞中,要关注非言语语境中对于认知产生影响的情境、文化、社会等形态.修辞的认知很大程度上是在修辞情境中构建起来的,语言意义体系的建构是在实践场域中进行和完成的.     

修辞心理学的研究进展及其方法论价值

语言是思维的重要工具,同时也是思维活动的成果,人类语言离不开各种修辞,而人们在利用修辞行使达意传情尽可能适切、圆满的语言调配活动中就产生了修辞心理,修辞心理学正是对修辞心理现象和规律进行研究的科学。修辞心理学作为一门由修辞学和心理学交叉衍生出的独特科学,虽有吴礼权博士大体建立了其学科体系,但其后发展并不迅速,希望修辞心理学能得到应有的重视。     

高职应用英语写作教学方法探索

在英语写作教学过程中运用结果教学法,这种教学法以行为主义理论为基础。近年来,国内英语写作教学大力倡导以交际理论为基础的"过程教学法"和以Vygotsky的个体思维和语言发展、输入与互动假设理论为基础的任务教学法。实践证明这几种方法各有利弊。因此探索合适的高职英语写作教学方法,已成为广大高职英语教师的使命。在高职应用英语写作教学中,如能把任务教学法、结果教学法和过程教学法各自的优点结合起来,形成综合性写作教学法,可以有效提高高职学生应用英语写作能力。     

从政治修辞角度看中国梦的大众传播效力

<正>中国梦的概念自提出即在全社会范围内引起了巨大反响。这体现了新的领导集体体察大众情绪和认知,运用政治修辞,构建话语系统,获取群众认同的新转变。借鉴政治修辞理论掌握政治文化领导权从政治学角度来看,政治修辞是政治主体运用一定的政治语言,在政治过程中实现政治说服的技术和能力,其基本要素主要包括:主体、情景、受众、主题、论证以及效果。换言之,政治修辞的基本要素关注的是:谁说,为什么说,对谁说,说什     

论公共行政中的修辞术

在公共行政领域引入修辞术,能见证行政人员的话语表达魅力,塑造公共行政的想象力。公共行政中的修辞术主要有优化管理技法、提升调解水平、强调执行效果和营造组织文化等多重功用。修辞术的运用需要遵循风格得体、适度使用、场景预设和尊重听众等要求,确保话语修辞价值指向鲜明。为体现公共行政中的话语修辞魅力,行政人员不能盲目套用修辞手法,也不能将修辞术视为炫弄的技法,而是要根据话语表达需求选取一种或多种修辞手法,避免修辞术运用不当或话语表达问题而引发各种误解。     

斯金纳思想史研究中的修辞理论

剑桥学派代表人物昆廷·斯金纳突破传统的思想史研究方法,从观念史转向概念史,从文本转向修辞,在思想史研究中逐渐形成一套比较系统的修辞理论.斯金纳认为思想家在写作文本时,通过运用各种修辞战略对概念进行重新定义,以此表达和强化自己的观点.在他看来,修辞介入了思想史,是思想史不可或缺的组成部分.只有在修辞视野下的思想史研究,才能更贴近文本,更准确地理解思想家的思想.     

浅析被动语态在海事法律英语中的应用

讨论被动语态在海事法律英语中的应用,促使我们更好地学好海事法律英语。法律英语句子中大量地使用被动语态,是因为法律文书的客观性所决定的。     

语境与英语语言教学的关系以及应用

语境是学习英语语言知识, 掌握英语语言技能和发展英语语言综合语用能力的重要环境和基本要素.在英语语言教学中, 必须认识语境, 运用语境, 创造语境, 让语境有效地服务于英语语言教学, 从而进一步地提高英语教学效果.本文将从词汇、听力及翻译等方面探讨语境与英语语言教学的关系及应用.     

毛泽东修辞艺术赏析(之一)

搞思想政治工作离不开运用语言的艺术。我们知道,毛泽东同志一生中写出了大量文字优美、词汇丰富、说理透辟、气势磅薄的著作,其中既有高屋建瓴势如破竹的气势,又有行云流水议论风生的韵致,表现出炉火纯青的语言修辞技巧。在纪念毛泽东诞辰一百周年之际撰写这组文章,通过分析毛泽东著作中的修辞实例介绍一些修辞知识,一来借此表达作者对毛泽东同志的深切怀念,二来希望与广大读者一起研究毛泽东的修辞艺术,充实修辞知识,提高写作水平。     

“CAV教学模式”高职生英语应用能力评价指标分析——以聊城职业技术学院为例

"CAV教学模式"是聊城职业技术学院为提高高职学生英语应用能力而提出的一种教学模式。这一模式要求进一步细化高职学生英语应用能力评价指标,使大学英语教学目标更具针对性,符合社会发展对高职生英语应用能力的要求。本研究在《高职高专教育英语课程教学基本要求》基础上,将高职英语应用能力评价指标提炼为"三维度"英语应用能力评价指标,突出学生的听力、口语和阅读能力培养。     

运用交互式阅读教学策略培养学生英语阅读兴趣的研究

运用交互式阅读教学模式及其策略进行英语阅读教学的实验班学生的英语阅读兴趣得到了明显的提高。学生能够较好地习得与应用预测、提问、澄清和总结四项交互式阅读策略。同时,在实验中阅读兴趣提高的学生,其英语阅读成绩也得到了一定的提高。     

应用能力考试对高职英语教学改革的引导作用——以湖州职业技术学院为例

目前,高职院校公共英语教学过程中存在着教学方式缺乏专业性、行业英语应用能力的培养相对滞后、教师自身社会服务能力薄弱等问题。湖州职业技术学院以高等学校英语应用能力考试的相关考试要求为导向,在课堂内外实施了多种不同形式的教学改革举措,取得了一定的成效。     

英语专业与非专业学生英语写作问题对比分析

写作历来是学生英语学习中的一个软肋,对英语专业和非专业学生都是如此。本研究采用问卷法,对广东某本科院校大二学生进行了调查,意在发现并比较英语专业与非专业学生写作问题的异同点。结果表明,英语专业与非专业学生在写作动机与情感、词汇、语法、谋篇布局、修辞、英汉差异、写作策略与技巧、写作习惯等方面遇到的问题均存在异同。在对这些异同进行了原因分析后,本研究最后提出了针对性的解决对策。     

库恩科学修辞思想及其评价

库恩从历史角度对科学革命进行分析得出“革命前后就是范式心理转换”的结论,由此招致众多科学家和哲学家的批评,为此库恩以科学修辞为其理论进行辩护,其中不乏精彩的科学修辞思想.他极力主张在范式的转换过程中,每一派必须尽力通过劝说,以使对方转变,而且转换过程并非是纯粹非理性的过程,而是理性非常强的有意识的选择.在库恩看来,理性的理由和非理性理由在理论选择过程中都非常重要,这正是其科学修辞思想的合理性所在.但是他的科学修辞语境过于单一,最终使科学修辞理性重建目标成为幻想.     

多媒体教学在大学英语精读教学中的应用

英语精读课在大学英语教学中起着很重要的作用。本文将以运用多媒体课件改善大学英语精读教学的初步实践,从新形势对大学生外语水平的要求、多媒体教学的理论基础即建构主义、以及多媒体教学在大学英语精读教学中的具体应用等方面,谈谈运用多媒体课件进行外语教学这一新的模式。     

英语教学中的现代媒体应用

随着全球化发展，国与国之间的政治、经济、文化交往日益密切，英语也成为中西方交流不可缺少的工具。于是，英语教育中注重培养学生的实际交际能力就变得异常重要。但缺乏良好的交际与应用的环境，成为学生在学习英语的过程中不可避免的障碍。而现代媒体的应用恰巧可以弥补这一缺陷，营造适宜的交际环境，尽可能多地提供语言应用机会。     

浅谈广告语的修辞

生活中的美无处不在,在信息高速发展,市场经济竞争日益激烈的今天,广告已作为一种艺术悄悄地走进了人们的视野,充斥着我们生活的每个角落.广告语中巧妙修辞的运用,使广告语言更加有新意、更加生动、更有形象感,同时加强了广告的表达效果,强化了广告语言的艺术魅力.修辞在广告语中的地位举足轻重,着重从"词语的锤炼"、"辞格的运用"两个方面对广告语的修辞进行浅谈,让人们充分地认知广告.     

系统功能语言学视角下英语阅读能力构建与复合型人才培养

知识经济时代需要大量外语能力强的复合型人才.作为听说读写译五项基本技能之一,英语阅读能力的提高将有助于更好地学习英语,应用英语.系统功能语言学理论应用性很强,可从语篇的角度,以专业英语阅读语篇为例,应用系统功能语言学理论中主位推进模式理论,阐述系统功能语言学对英语阅读能力构建的作用及其对复合型人才培养的帮助.