新形势下做好高校辅导员工作的几点建议

辅导员作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。面对新形势下高校辅导员工作面临的压力与挑战,辅导员在工作中应该牢固树立"以人为本"的理念,适应时代要求;强化"教育引导"和学生的"自我教育"两条主线,扮演好学生成长旅途中的引领者、学生人际关系中的协调者和学生心理问题的调试者三种角色,具备组织管理、心理适应、语言表达和配合协调等能力,为促进高校学生工作可持续发展和培养社会主义事业的高级人才做出应有贡献。     

“一线专职辅导员”与“学生助理辅导员”工作规律的对比研究

随着教育体制改革的不断深入,我国高等教育资源整合步伐日益加快,不同等级、不同类型高校梯次配置,招生规模的扩大亦呈现迅猛势头,高校辅导员与人才培养数量的匹配程度渐趋赤字,因此,学生助理辅导员由此应运而生。本文以"一线专职辅导员"工作内容与"学生助理辅导员"工作内容两个维度为切入点,通过对比其工作规律,对于现有学生助理辅导员工作体系和外部环境的优化进行了分析研究,并对部分外部环境优化的具体措施作了简要探讨。     

浅析辅导员的工作要求

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。综合辅导员职业特点以及辅导员角色特质，辅导员工作应落实在勤、活、专、正四个字上。     

谈如何做好毕业生的思想政治工作

从事高校毕业生思想政治工作的辅导员不但要抓学习、提素质,练好基本功,更要重修养,讲方法,防止"空、冷、硬";要依靠学生,以人为本,求得好效果,把新形势下的毕业生的思想政治工作做好。     

贵州省独立学院辅导员工作机制的创新研究与实践

后发赶超的贵州把高等教育放在前所未有的战略位置来发展,独立学院经过十几年的发展已在贵州省高等教育在校生人数中占据三分之一以上。高校思想政治工作是一项铸就大学生灵魂的工作,辅导员在这项工作中则担任着极其重要的角色。随着形势的发展,传统的辅导员、班主任模式已不能很好的实现这一目标,对贵州省独立学院辅导员工作机制的研究与探索迫在眉睫,将结合省内八所独立学院的辅导员工作实际展开研究,并从现有的实践经验中加以总结。     

对创新高职高专辅导员工作的思考

高职高专院校的学生具有不同的特点。高职高专院校的辅导员应该不断更新观念、提高自身素质、深入细致地开展思想政治工作,以促进学生的全面发展。     

浅论新时期高校思想政治辅导员工作的“四化”

社会发展和高等教育改革使得大学生的教育管理出现了一些新情况、新问题。如何在新时期,探索出具有针对性和关注个体教育的有效的教育管理方法,是高校管理者面临的一项新课题。要做好新形势下大学生思想政治工作,就要做到高校政治辅导员的工作:日常教育人本化,常规管理人性化,实践活动主体化,个别教育情感化。     

以德育人 以情感人——浅谈如何做好高等学校的学生管理工作

学生管理是高等学校管理的重要组成部分,辅导员工作是学生管理工作的重要环节,以德育人、民主管理、为学生营造良好的学习氛围、真心关爱每一位学生,是做好辅导员工作的重中之重。     

从大学生的健康成长谈辅导员管理工作

当代大学生成长在以互联网和手机通信为代表的现代传媒手段蓬勃兴起的时代。社会的负面影响比较直接的在一些心理素质欠佳的学生身上得到反映。如诚实意识淡薄、社会责任感缺乏、团队协作观念较差等问题。面对这些新情况,做好大学生思想政治教育工作任务艰巨,责任重大。因此,对于提高辅导员自身素质、搞准辅导员的角色定位,改进辅导员的工作方法是十分重要的。既要坚持以人为本、贴近实践、贴近生活;还要坚持育人为本、德育为先的原则,解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。     

浅谈高校辅导员工作中存在的问题及对策

目前我国高等教育体制改革在不断的深化,大学生的思想政治工作面临着种种新问题。在各个院校,辅导员作为高校思想政治工作的主要力量,这支队伍能否与时俱进,切实有效的开展工作,将会直接关系到大学生在成人、成才。     

信息化环境下高校辅导员的素质提升与工作创新

高校学生工作信息化以学生为中心,其平台建设、资源整合及对新媒体技术的利用等应有效地对接学生的需求.鼓励辅导员积极参与信息化建设,有利于最大限度地满足学生的信息化需求、促进学生发展这一目标的实现.提升辅导员的信息化素养、促进辅导员的信息化工作创新,是高校信息化建设和教育质量提升的重要内容和要求.     

新时期高校辅导员工作需要加强的几个问题

高校辅导员对大学生的世界观、人生观、价值观的形成起着重要的导向作用,但从新形势下高校思想政治工作要求看,辅导员工作的角色定位、辅导员队伍整体素质、辅导员工作方式以及辅导员自身素质等方面存在明显的不足。转变观念、强化角色意识,提高辅导员队伍素质,转变辅导员工作方式已成为当前做好高校辅导员工作的关键所在。     

浅析和谐社会背景下艺术院校的辅导员工作

辅导员是高校学生工作的主力军,肩负着教育学生,引导学生积极进取、学会做人、学会学习、学会做事、学会生存与发展的艰巨任务。本文结合和谐社会的时代背景,从如何做好辅导员工作展开论述,阐明如何去教育学生、培养学生,把学生培养成具有宽阔视野的高素质人才。     

论如何做好“90后”大学生的思想政治教育工作

从2008年9月开始,"90后"大学生开始步入大学校园,并逐渐成为高校学生的主体。成长在改革开放,经济社会发展飞速的背景下,个性、叛逆、非主流和心理承受力差等都成了他们的标签,对于高校的思想政治教育,尤其是辅导员工作提出了新的挑战。本文立足于"90后"大学生的特点,深入分析形成的原因,并结合高校学生工作实际,提出了有针对性的措施,以求为做好"90后"大学生的思想政治教育工作提供重要的理论参考和实践指引。     

如何做好新时期高校的辅导员工作

高校教育是以培养高素质人才为目的的,因而除了全面系统的知识教学外,对于学生的德育教育也是必不可少的一方面。这样对高校的辅导员工作就提出了新的要求。下面就我这几年来做辅导员工作的经验来谈谈如何做好时期的高校辅导员工作。一、自身人格的感染人格,是一个人品德、情操、气质的集中体现。每个人都有自己的人格。由于教育、修养、经历的不同,人格也有所不同,有的高尚,有的卑下。辅导员工作者的人格,理所当然应当是高尚的人格。这也就是说,辅导员工作者的品德、情操,应当是他人的楷模,应当在他人中间产生一种榜样的力量。通过人格的榜…     

浅析如何提高高职辅导员的工作实效

高职辅导员是学生健康成长的指导者,是高职院校教师队伍的重要组成部分。高职辅导员不仅要根据学生特点有针对性地开展教育、管理、服务工作,同时,还要注重取得的实际效果。因此,提高高职辅导员工作实效,对于高职院校进一步加强思想政治教育,促进学生全面发展有着巨大帮助,本文简要论述了如何提高高职辅导员的工作实效的一些建议。     

浅谈高职院校辅导员在示范性院校建设中的角色定位和工作方法

高职院校辅导员是学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者，是高职院校教师和管理队伍的重要组成部分。每一住辅导员在实现大学生思想政治教育的过程中，都扮演和发挥着不可替代的作用。因而，辅导员在示范性院校建设中能否具有正确的角色意识、把握好自己的角色，并在实际工作中掌握一定的工作方法至关重要。     

关于高校辅导员工作队伍建设的几点思考

加强高校辅导员队伍建设,提升辅导员工作水平具有十分重要的意义。本文立足于辅导员队伍建设和工作提升,从辅导员对工作定位与教育策略的自我认知、辅导员对深化教育和工作创新的把握、辅导员梯队建设和干部培养长效机制的完善三个方面进行了探讨。     

浅析和谐社会背景下艺术院校的辅导员工作

辅导员是高校学生工作的主力军,肩负着教育学生,引导学生积极进取、学会做人、学会学习、学会做事、学会生存与发展的艰巨任务。本文结合和谐社会的时代背景,从如何做好辅导员工作展开论述,阐明如何去教育学生、培养学生,把学生培养成具有宽阔视野的高素质人才。     

从“环境要素影响力”看高校辅导员的发展方向

从高校辅导员产生、发展及规范化的历史轨迹可以看出,高校辅导员的发展方向与"环境要素"息息相关。在经济的高速发展和改革开放的不断深入的今天,对于高校辅导员的发展方向有了新的要求,但要实现高校辅导员"专业化"的发展方向,就需要消解"环境要素"与"发展要求"之间的主客二元矛盾,文章从学生事务相关管理制度和辅导员的选拔、培训及任用等方面作了一定的探讨。