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相似文献
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1.
刘欢 《传承》2011,(17):70-71
苏联是世界上第一个社会主义国家,在短短的几十年中创造出了巨大的物质财富,其经济的迅速发展与其对青少年的爱国主义教育有着密切的联系。苏联的青少年爱国主义教育的教育任务、内容体系、教育方式和方法、教育成效等方面对我国的青少年爱国主义教育具有重要的启示。  相似文献   

2.
爱国主义教育是社会主义精神文明建设的基础性工程,爱国主义教育是全民教育,但重点是广大青少年,这是《爱国主义教育实施纲要】的基本精神。因为广大青少年是祖国的未来,民族的希望,是跨世纪的接班人,能否把他们培养教育成一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是关系到党的生死存亡和国家民族的前途、命运的大事。青少年的爱国主义教育,要从家庭、学校、社会三方面同步进行,只有这样,才能使爱国主义教育收到良好的效果。一、家庭教育是爱国主义教育的基本单位家庭是社会的基本细胞,是一个人成长的摇篮。在青少年中…  相似文献   

3.
《光明日报》报道:首都部分青少年教育工作者4月20日在全国少先队工作委员会和《光明日报》记者部共同召开的座谈会上发出呼吁:全社会动员起来,抓住当前改革开放的大好时机,发挥教育的主导作用,像搞“希望工程”一样,在全社会搞一个爱国主义教育工程,把爱国主义的精神火种播撒在青少年心田。进行爱国主义教育要有紧迫感王照华说:党中央历来十分重视对青少年进行爱国主义教育。江泽民主席在不同场合,多次发表意见,呼吁社会各界重视对青少年进行爱国主义教育,因为这是  相似文献   

4.
政治课要对学生进行爱国主义教育,这已引起了广大教师的重视,但通过什么形式和途径寓爱国主义教育于教学之中,不能不是当前中学政治课教学中迫切需要解决的问题。据一些教师的经验,这些形式和途径可大致归纳为以下几种。 (一)讲清课文内容进行爱国主义教育。中学政治课的五科教材,都渗透着爱国主义教育方面的内容,所不同的是,有的具有直接性,有的具有间接性。比如《青少年修养》的第一课就是“热爱祖国”,它以大量的生动的事实,说明祖国可爱,并亲切地激励学生“努力发扬爱  相似文献   

5.
"加强和改进思想政治工作.注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好社会环境。"这两句话中,使我倍感新鲜和亲切的是"人文关怀和心理疏导"。这是我第一次在党的重要文件中看到如此充满人情味的词语,真是如沐春风,如闻花香。  相似文献   

6.
“关于加强爱国主义宣传教育的意见”一文中指出:“我们要对群众特别是青少年分层次有步骤地进行爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义教育"。这就告诉我们今天讲爱国主义,就要爱中国共产党领导下的社会主义祖国。要以共产主义思想为核心,以爱国主义教育为起点,从爱国主义到共产主义逐步向高层次迈进,使广大青少年从爱国主义出发逐步接受、追求、信仰共产主义。从爱国主义到共产主义,逐步向高层次迈进,这是时代对广大青少年提出的要求,也符合中学生的实际,特别是符合重点学校学生的实际。如何从中学生的实际出发,进行爱国主义、共产主义教育呢?我们认为以下三个问题,是当前应该引起重视的。  相似文献   

7.
爱国主义教育是青少年教育的主题。爱国主义教育实践使我们体会到,教育要讲出新意,突出时代感,切实解决广大青少年思想深层次的问题,必须注重讲清爱国主义与其他几个相关范畴的关系,才能提高教育效果。一、讲清爱国主义与热爱党的关系,明确热爱中国共产党是爱国主义的核心内容爱国主义是一种意识形态,是与国家政权和执政党相联系的。在我国,中国共产党是执政党,是我国社会主义建设事业的领导核心。爱国主义和爱党有着密不可分的内在联系,有着根本的一致性。首先,中国共产党是社会主义祖国的创立者二纵观中国近百年来的斗争史,农…  相似文献   

8.
中国梦也是爱国梦,通过将爱国主义情感操作化为国家自豪感与国家忠诚度,以CSS2013调查数据中1725名青少年为基础,考察我国青少年的爱国主义情感及其影响因素。研究发现青少年的爱国主义情感高涨;统计分析显示青少年的爱国主义情感与国家实力、社会治理、政治优势相关,具体来看,在自豪感方面,国际地位与政治优势能显著提高国家自豪感;在忠诚度方面,国际地位、生态环境状况,政治优势能显著提高国家忠诚度。  相似文献   

9.
关于爱国主义教育的理论思考方堃(一)加强和深化爱国主义的理论研究,是搞好爱国主义教育的基础工程。列宁曾经指出:“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”。这句话曾被误译为“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种极...  相似文献   

10.
余龙进 《前沿》2004,3(2):149-153
爱国主义是公民最基本的道德规范。爱国主义道德素质和思想感情必须通过爱国主义教育这一载体或教育实践活动而形成。党的十三届四中全会以来 ,我国政界、教育界、理论界都前所未有地重视爱国主义教育及其理论研究。本文从七个方面对这一时期的爱国主义教育理论研究作出综合分析  相似文献   

11.
百年大计教育为本,教育大计爱国为本,弘扬爱国主义思想是教育者的神圣职责。爱国主义教育是青少年教育的主题,党中央历来都非常重视在青少年中加强爱国主义教育,增强民族自尊、自信和自强的精神,抵御资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀,树立正确的理想、信念和价值观。这项任务,当然地落在了中小学教育和教学活动中。而政治学科本身的特点又决定了它在加强爱国主义教育活动中具有得天独厚的优势。因此,中学思想政治课教育的中心,就是要高扬爱国主义教育的主旋律,要紧紧围绕爱国主义教育这个主题,这是我们的教育之本。一、从自然景…  相似文献   

12.
从今年秋季起,全国的中学,在初中一年级开设《青少年修养》课。当前在一部分教育工作者中,存在以下四种看法: 第一,认为现在开设这门课,只不过是权宜之计,因为当前在青少年学生中,存在的道德问题比较多。第二,认为小学从低年级到高年级,都将开设思想品德教育,中学可不需要再开设这门课程了。第三,认为这门课主要是进行共产主义道德品质教育,课本名称何必叫  相似文献   

13.
《政策》2009,(8):49-50
爱国主义是民族凝聚力和向心力的源泉。青少年是祖国的未来、民族的希望.承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任。在广大青少年中大力开展爱国主义教育活动.引导青少年高扬爱国主义旗帜、弘扬爱国主义精神.是推进中国特色社会主义事业的需要,是促进青少年一代健康成长的需要。  相似文献   

14.
最近,中共中央印发了由中央宣传部拟定的《爱国主义教育实旋纲要》,这是一件具有重要的现实意义和深远的历史意义的重大举措。得到了全国各族人民,尤其是青少年的热烈拥护和欢迎。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是全国各族  相似文献   

15.
外国的爱国主义教育点滴   总被引:1,自引:0,他引:1  
朝鲜劳动党和政府非常重视对本国人民特别是青少年进行爱国主义思想教育。他们根据青少年的特点,把爱国主义教育落实到让青少年能够看得见、摸得着的“爱护乡土近卫队活动”。他们认为,热爱故乡故土,是爱国主义思想的生长点。由于这一活动持之以恒地开展,结下了累累硕果。广大学生热爱劳动、热爱集体、热爱故乡、热爱祖国的爱国思想得到增强,并且养成了乐于吃苦、乐于助人的好习惯,从而为形成共产主义的人生观、世界观奠定了良好的基础。菲律宾政府认为学校是向学生进行爱国主义教育的重要场所和阵地。因此,他们对大中小学的教学大纲…  相似文献   

16.
爱国主义就是千百年来形成的对自己祖国的一种最深厚的感情和献身精神。它既是最崇高的一种思想感情,也是一个人最基本的思想觉悟。我们应该十分重视对中学生进行爱国主义的培养和教育。因为,一方面爱国主义是培养学生无产阶级世界观和人生观的重要思想基础,是培养其他美好的思想品德的重要前提和巨大力量源泉。如果使学生从小具有“天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义思想感情,就能逐  相似文献   

17.
怎样理解“热爱中国共产党,坚定不移地跟党走,是青少年加强思想品德修养的重要内容”? 热爱中国共产党,坚定不移地跟党走,既是我国公民的政治信念,又是共产主义道德修养的重要内容。为什么这样说呢?这是因为: 第一,热爱祖国,热爱人民,就必须热爱中国共产党。  相似文献   

18.
在《中学政治课教学》第一期上,刊载了《<青少年修养>教学大纲》(征求意见稿)。我们看了这个大纲,感到非常高兴,对初中学生开设《青少年修养》课,是在改进和加强中学政治课方面走出了可喜的一步,我们祝愿《青少年修养》这门课程在培养和造就具有共产主义道德品质的一代新人上,做出重要贡献。一中学开设《青少年修养》课,将使中学政治课别开生面。它从思想品德教育入手对中学生进行政治教育,这就较好地改变了中学政治课的结构,为中等学校政治课的系统化打下了基础;它从实际出发,既针对学生的思想,又结合社会现实,贯彻了理论与实践相结合的原则;它增加了形  相似文献   

19.
爱国主义是鼓舞青年前进的号角,是凝聚青年力量的旗帜。近年来,我们在团中央和自治区党委的领导下,认真贯彻中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》,立足边疆少数民族地区实际,扎扎实实地开展青少年爱国主义教育活动,取得了较为显著的成效,被共青团中央评为全国民族地区青少年爱国主义教育先进地区。一、着眼边疆长治久安,把开展青少年爱国主义教育作为一项战略任务来抓内蒙古地处祖国北部边疆,北部与蒙古、俄罗斯接壤,边境线长达4200多公里,是祖国的北大门,也是西方敌对势力实施“西化”、“分化”图谋的重点。无论在经济…  相似文献   

20.
过去,我们进行爱国主义教育,大多是对青少年进行一些祖国壮丽河山、灿烂文化、悠久历史和优良传统的知识教育,这无疑对激励青少年热爱祖国、奋发向上起到了极大的作用。但是,我们在现实教育过程中往往忽略了对祖国忠诚的教育,对祖国命运、前途的关心与奉献的教育,忽略了公民个人素质的养成教育。一旦他们走上了社会,总感到接触的实际情况与学校的“灌输”相差甚远,通常情况下就很难体现出爱国的热情。这不能不说是爱国主义教育中的一大遗憾。我认为,爱国主义教育应该不仅仅是“历史”的教育,更重要的是在结合历史的基础上注重现实…  相似文献   

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