公安高等院校转型下的技术技能型课程体系开发——以公安交通管理专业为例

探索公安高等院校培养现代公安职业人才的新课程体系,对于其适应当前高等职业教育重大改革和全面深化公安改革新形势至关重要。对公安高等院校的教育类型及层次进行重新定位,并对其培养人才目标从行业功能、规格特征及社会认可层次等三个维度进行了分析;以此为导向,运用项目课程体系和工作过程系统化课程体系的构建方法,以公安交通管理专业为例,研究了警务执法岗位技术技能课程体系的开发方法。     

台湾高职教育的发展及趋势

台湾高等职业教育的发展历史1974年台湾设立第一所技术学院,建立起由职业学校、专科学校、技术学院三阶段构成的职业技术教育的一贯体系,独立于普通教育体系之外,将职业技术教育提升至与大学平行的高等职业技术教育层次,成为台湾三大教育体系(普通教育、成人教育、职业技术教育)     

转变办学理念促进高职教育的改革和发展

在我国加入WTO的今天 ,高等职业技术教育方兴未艾 ,迅猛发展。要办好高等职业技术教育 ,必须转变教育观念 ,高职教育是高等教育的组成部分 ,各种学历层次的人才都可以培养 ;高职教育是高中后的职业教育 ,具有高等性 ;高职教育的任务是培养技术应用性人才。因此 ,构建科学合理的课程体系是搞好高职教育的基础 ,加强实践能力的培养是推进和改革高职教育的重点 ,建立一套科学适用的高职教育质量评价体系是搞好高职教育教学的保证。     

教育长廊

高职教育保安专业课程体系构建中的几个问题我国保安专业的市场需求、行业规模、专业化程度及现实的教育资源决定了其最适当的教育层次是：高等职业教育。培训式的保安中等教育与新兴的市场需求不相适应，而传统的保安市场业已饱和。目前我国保安人员的职业声望、保安专业知识的积累程度、保安专业教育的师资力量兴办保安本科教育稍显勉强。高等职业教育的主要特征有二：一是依市场化的原则配置课程。它不苛求课程内在的规定性与完整性，而按行业、岗位的要求设置课程；二是注重实践技能特别是操作能力的培养。高职教育保安专业课程体系的构…     

乡村振兴背景下大学生返乡创业情况及助力措施——以陕西省高职院校为例

乡村产业的高质量发展离不开乡村人才的支撑与助力。随着国家对职业教育的日益重视,高职教育在经济社会发展全局中的作用愈发凸显,作为与经济社会发展最为密切、与就业和民生关系最为直接的教育类型,高等职业教育多年来不仅支撑了实体经济的发展和“制造大国”及“制造强国”的建设,而且为乡村振兴奠定了坚实的基础。高职教育以培养高素质技术技能人才为目标,与乡村之间存在天然联系,为乡村振兴输送人才具有重要和深远的意义。     

发展职业教育 筑好技能人才“蓄水池”

正职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。习近平总书记强调,"加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠"。这为新阶段职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。南京一直高度重视职业教育发展,职业教育的综合实力、办学质量、办学水平稳步提升。在新发展阶段,我们应充分发挥区位、科教、产业等优势,推进技能人才供给侧和产业人才需求侧的改革创新,促进教育链人才链与产业链创新链有效衔接,加快构建现代职业教育体系,     

职业教育纵向贯通、横向融通人才创新培养路径研究

随着科技发展及产业升级,市场对高素质劳动者和技术技能人才的需求不断增加。为了更好地服务现代经济体系、适应经济转型,更好地进行地方产业结构调整和转型,时代呼唤培养产业转型升级所需的高技能人才。因此,推动不同层次的职业教育纵向贯通、促进不同类型教育横向融通的职业教育人才创新培养体系,是适应市场人才需求变化、促进高质量人才培养可持续发展的路径选择。     

办好职业学校,发展现代职业教育

正职业教育是现代教育体系的重要组成部分,对国民经济的发展至关重要,职业学校作为承担职业教育培养技能人才的摇篮,是职业教育的主要基础和基石。本文就如何办好职业学校,推动现代职业教育的发展进行探索和总结,为广大职业教育工作者提供参考和借鉴。一、如何理解现代职业教育以及职业学校在职业教育中的地位。1.现代化职业教育,指的是要以转变人们的职业教育观念为基础,以完善职业教育体制为根本,以现代化的教育内容及教育     

高等职业院校学生德育工作如何体现职业教育的特色

高等职业院校的学生德育工作要实现其工作目标,必须充分体现职业教育的特色。在高等职业院校学生德育工作的基本目标上,要把引导学生树立正确的职业观和职业理想,提高职业道德水平作为高等职业院校学生德育工作的基本目标之一;在高等职业院校学生日常思想教育中,应该体现职业生涯规划教育和就业创业教育;从学生德育工作的机制上看,有职业教育特色的学生德育工作机制就是德育工作和专业教学相结合的机制;在学生德育工作的实施渠道上,由教学系(部)负责本系(部)学生的日常教育和管理,实现学生思想工作和专业教学的结合。     

转型期公安院校应用型人才培养模式探析

<正>教育部副部长鲁昕2014年3月22日在中国发展高层论坛上透露,教育部将把600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变。并提出新办本科高校应向应用型本科发展,改变新办本科高校遵循学术型人才培养的老路,实现新办本科高校向本科层次高等职业教育的转型。对于公安院校来说,培养"应用型"警务人员,构建"应用型"教学模式是我国公安院校教育教学改革