论法学教师实践教学能力的构成要素——基于模拟法庭教学的思考

通过对模拟法庭教学中教师如何发挥主导作用的探讨,认为法学教师的实践教学能力包涵设计、组织、引导、评价等构成要素。高校应重视教师实践教学能力发展。     

法学实践教学存在的问题及对策——以L学院法学实践教学为视角

法学实践教学的重要意义已经为人们所熟知,然而在实践教学开展的过程中不可避免地出现各种各样的问题。本文立足于L学院实践教学的现状,指出实践教学中存在的问题,从问题入手,期望改革创新L学院法学实践教学,从而充分发挥其在综合性法律人才培养中的作用。     

关于加强法学实践教学的若干思考

本文以我国法学实践教学为分析对象,首先介绍了法学实践教学的内涵,接着分析了开展法学实践教学的必要性,最后论述了法学实践教学存在的问题及解决对策,以便可以更好地推动法学实践教学上一个新台阶。     

我国法学教育实践教学模式的完善

传统的法学教学模式忽视了对学生进行实践的教学训练,导致了课堂学习的理论教育和实际运用不能相结合,同时也违背了以应用能力塑造为目的的法学教育理念。教学模式的改革创新,注重培养法学生的实践操作能力,建设各种各样的实践教学模式,使法治理念可以深入学生心底,同时还要监督学生学好法学理论,能够将学习的东西运用到工作当中,具备专业的法律职业技能。     

我国法学教育实践教学模式的完善研究

传统的法学教育只关注学生的理论知识教学,忽视了实践教学,这与法学教育理念中以应用能力塑造为目的的初衷相悖。所以,在教育教学改革不断深入的背景下,法学教学模式应当注重理论与实践的结合,使学生能够具备良好的实践能力,为今后的实际应用积累更多经验。为此,本文简单探析了我国法学教育实践教学模式的完善,希望可以为广大同仁提供一些参考借鉴。     

模拟法庭教学的特点及其在军校法学教学中的作用分析

军校法学教学体系中,非常重要的一个组成为实践教学。传统法学教学无法有效训练学生的实践能力,因此需要积极运用模拟法庭教学模式,促使学生的实践能力得到有效培养。     

以实践能力为主的应用型法学人才培养分析

探寻以实践能力为教学背景,细化教学任务的教学方式,可充分激发学生的学习热情,让学生的学习成果更加贴合人才需要,以提高教学的效率和质量。本文阐述了实践能力教学的教学理念,探究实践能力教学法在法学人才实训中的应用及注意事项。     

证据法学互动式实践教学模式研究

理工类高等学校法学专业本科教学质量的提高,需要增强诉讼法学类课程实践教学课程比重。证据法学课程属于诉讼法类的实践性较强的专业课程,其采纳灵活多样的互动性实践性教学方法,能够较大提高法科学生的司法实践技能。案例教学法、模拟法庭教学法、法律诊所式教学法与大学生志愿者进基层群众性自治组织教学法,构成了互动式教学法体系。互动式的法律实践教学法也对证据法学课程任课老师提出了高要求,而且需要学校提供必要的物质保障。     

论网络环境背景下多媒体在法学课程教学中的应用

近年来,随着社会的进步,信息网络技术飞速发展,给社会的各个方面都造成了巨大的影响,直接关系到人们的日常生活。其中,信息网络融入教育行业逐渐发展成为了现代教育技术的重要内容,受到了人们的广泛关注。在实际应用工程中,以多媒体为主的现代教育技术手段使得教学模式得到了丰富,提高了课堂教学的直观性和准确性,从而促进了学生对知识的深入掌握。本文以法学课程教学为例,阐述了网络环境背景下法学多媒体教学的意义,分析了多媒体在法学课程教学中的具体应用,提出了我国目前法学多媒体教学中存在的问题,并针对如何在网络环境背景下解决多媒体在法学课程教学应用中遇到的问题和困难提出了战略对策。     

微课在法学教学中的应用初探

随着科学技术的发展,微课在教学中的作用越发凸显,它以自身独特的优势顺应了教学发展的必然趋势。微课被用于教学过程中,也逐渐被用于法学的教学应用中,但是在法学的教学应用中处于比较初级的阶段。本文主要从微课的优势与不足以及微课在法学教学中的应用两个方面进行分析,旨在探讨微课对法学教学的重要意义。