"三个代表"重要思想与领导科学创新

"三个代表"重要思想是马克思主义领导理论的伟大创新,发展马克思主义领导科学必须坚持继承与发展的统一、理论与实践的统一、领导与群众的统一,必须牢牢把握执政党领导的规律.     

中国共产党领导的多党合作的"三座实践高峰"和"三次理论飞跃"

在新中国成立60年的伟大实践中,中国共产党领导的多党合作产生了彪炳史册的"三座实践高峰"和"三次理论飞跃",构成了中国共产党领导的多党合作与政治协商的政治基础、法律基础和理论基础。"三座实践高峰"和"三次理论飞跃"将随着中国共产党领导的多党合作与政治协商实践的发展,愈益彰显出对促进中国特色社会主义民主政治进程的伟大的实践意义和深远的理论意义。     

西方主要领导理论述评

西方领导理论经历了两个重要阶段,从20世纪初—20世纪80年代的领导特质、领导行为、领导权变的传统领导理论阶段到20世纪80年代—21世纪初的新领导理论阶段。随着领导理论的不断发展和完善,从领导理论的研究趋势中我们可以看出,领导理论研究的重点和方法也不同。     

"领导重视"的背后

翻开各类报刊,"领导重视"的字样会不时闯入我们的眼帘.目睹一桩桩困扰老百姓的挠头事在"领导重视"下解决,让人感到心情愉悦,精神振奋.但在高兴的同时,不禁让人纳闷:一些职能部门在"领导重视"之前干什么去了?为什么非要等到"领导重视"之后,才去解决自己早该解决的问题呢?     

公共行政领导理论综述

进入 2 0世纪以来 ,公共行政学科获得了飞速的发展。在这一新兴学科 ,出现了诸多新的研究领域 ,领导科学就是公共行政学苑中一枝绽放的奇葩。各国学者针对领导行为进行了大量的研究 ,提出了各种各样的领导理论 ,对于我们研究公共行政领导有很大的启发。尽管这些领导理论千差万别 ,但目的都是探究如何造就一个有效的领导者。从研究的角度来看 ,大体上可以归纳为三个方面 :第一种是研究领导者应当具有哪些人格特质 ,称为领导特质理论 ;第二种则试图根据个体的行为倾向解释领导 ,称为领导行为理论 ;第三种观点运用权变模型弥补了先前理论的不足…     

论江泽民领导理论的时代特色

江泽民领导理论着眼于发展与创新 ,坚持理论与实践的统一 ,领导与群众的统一 ,世界观与方法论的统一 ,贯穿了“三个代表”重要思想 ,继承和发展了马克思主义领导理论 ,形成系统、完整、科学的现代领导理论。     

试论权变型领导理论的发展

西方领导理论的发展经历了特质理论、行为理论、权变理论、权力和影响理论、文化和象征理论等。当我们将西方的领导理论运用到实际中去时,要用质疑的眼光和发展的态度将西方的权变型领导理论和中国国情有机地结合起来,发展适合我国实际的领导理论。     

领导能力结构中不可缺少"四善"

领导能力,是指领导者有效开展领导工作所必须具备的个性心理特征和实际技能.它是开展领导工作的前提条件,是提高领导效能的决定因素.领导能力作为能力的特殊聚合方式,是由多种因素构成的.因素的多少,观点不一.但是,有"四善"是领导能力结构中必不可少的,即:多谋善断、知人善任、心明善察、亲和善交.     

萨乔万尼道德领导理论述评

自1992年提出以来,美国学者萨乔万尼的道德领导理论很快受到西方教育领导研究界的关注.在随后十多年的发展中,该理论在世界范围内也产生了比较大的影响.道德领导理论自2002年介绍到我国以来,引起了我国许多学者的极大兴趣.该理论在领导价值体系、领导权威、领导者、学校本质等四个方面均有所拓展.     

公共行政领导角色

公共行政领导者是个内容广泛的概念,其中包括多种角色类型;每一位公共行政领导者也往往扮演多种角色,形成角色集。马科斯·韦伯在官僚制理论中对行政官僚的全面阐述,对公共行政领导角色的界定具有奠基意义。当代实践和理论的发展,又提出了一系列新的公共行政角色理论。把握其理论,对公共行政领导工作具有重要的指导和启示意义。     

论领导环境对领导方式的影响

领导环境包括领导的外部环境和被领导者，这两者之间的内在矛盾推动了领导活动的发展，同时也推动了领导方式的变革。     

大学校长的领导才能

演讲者通过对一个案例的分析提醒人们 ,任何一个伟大学校的诞生都离不开具有雄心和远见的领导者。这个案例的主人公是哈佛大学历史上任期最长、最成功的校长查里斯·埃利奥特。演讲者通过历史地分析埃利奥特的所作所为阐明了一个成功的校长所应具备的素质     

杰出领导研究的新视角——CIP领导模型述评

CIP领导模型是领导研究领域的一个前沿主题,它对当前以魅力型领导和变革型领导为主的杰出领导类型研究视角进行了扩展.本文介绍了国外CIP领导模型的最新研究成果,从魅力型、思想型和务实型三种领导类型的概念界定、主要特点、区别因素,以及作用模式等方面评介了CIP领导模型的研究现状,并对该领域的未来研究方向进行了展望.     

领导力研究的理论评述

不同的领导定义,导致了领导力构念、测量、考察和评论等方法的不同。领导力的来源和影响机制是每一个领导理论都必须要回答的核心问题。已有领导理论所涉及到的领导力来源主要包括领导者、下属、领导者-下属之间的互动关系以及环境四个方面,而在领导力的影响机制上,则主要有特质、行为、认知能力和情感等四种领导力传达的重要路径。近年来,领导力研究出现了一些新动向,如负性领导日益受到关注,追随者成为领导学研究的重心之一,多层级领导效应涓滴新范式逐渐形成,以及本土领导现象研究日益兴盛等。     

高等院校教师领导力建设研究

教师领导力是指教师在一定的群体活动中,通过自身的权力性要素以及所具有的非权力性要素的相互作用,形成的对组织及其组织成员的一种综合性影响力。它包含行政领导力、专业领导力、人际领导力、自我领导力四个维度。现实社会,人们常把教师感知为知识工人,要么认为教师与学校领导风马牛不相及,要么把教师领导力碎片化。学校领导力的建设不能只局限于行政管理者,还应注意到教师领导力。教师领导力建设在理念层面要构建起学校领导力建设的价值星系,在文化层面要构建起大学的合作文化,在制度层面要构建起学校利益相关者权益平衡机制。     

树立现代领导观 提高党的领导水平和执政水平

树立现代大战略观、大经济观、改革创新观和大人才观,实行领导观的与时俱进,是现代领导者必须具备的基本素质,是提高党的领导水平和执政水平的必然要求,是保证决策方向正确和内容科学的需要,是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的需要。     

浅谈少先队干部的培养

培养建设好少先队干部队伍,对于促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、健康成长具有十分重要的意义。队干部的培养重在建设,要广设岗位、加强体验;规范培训、提高素质;实行民主选举、公平竞争,充分调动小干部在队组织中集体管理、活动组织、服务队员的积极性,使他们学会关心、学会合作、学会负责,培养健全的人格。     

略论毛泽东的领导艺术

毛泽东的领导艺术充满了哲理。大与小、得与失、敌与友、理论与实践、继承与创新体现了其领导方法的辩证统一。     

领导班子政治建设与发挥领导班子整体功能关系研究

《2019—2023年全国党政领导班子建设规划纲要》明确提出,要优化领导班子配备、增强整体功能。影响领导班子整体功能的因素很多,其中领导班子政治建设对领导班子整体功能的发挥有着重要影响。因此,提高领导班子整体功能必须以领导班子政治建设为统领,通过强化领导班子学习党的创新理论的政治自觉、优化领导班子结构、提升领导班子政治领导本领、改进领导班子作风建设、提高领导班子成员个体政治素质,最终实现领导班子政治建设与领导班子整体功能发挥的价值目标。     

战略领导力问题研究

领导力的研究视角有影响力视角、法理视角、情商视角、历史视角、执行视角、群体视角、内在动力视角、要素路径研究等多个视角和路径,呈现出多学科交融共进、多领域交叉互动的时代特征与潮流。领导力的研究必须上升到战略的高度,特别是聚焦于战略领导力研究这一关系顶层设计和人类命运共同体的战略高度。本文从领导力研究的导向之争中寻求领导力研究的创新路径,在对战略的领导理论脉络与概念分析基础上,探究战略领导力这一亟待深入研究的新视阈,并提出战略领导力的实践聚焦与维度研究。