关于英语专业综合英语课堂教学模式的思考

外语教学的最终目的是培养学生的交际能力,但是,仅仅依赖于传统的外语教学模式,已经不能适应新形式下外语人才培养的需要,教师应革新教学理念,将传统教学模式和“以学生为中心”的新的教学模式有机地结合起来,建构以汉语为母语、在外语环境下学习英语的中国学生实际情况的课堂教学模式。     

试论多媒体技术在外语教学实践中的应用

多媒体技术对外语教学具有多途径的教学辅助作用,对外语教师具有多方位的要求,对外语教学内容具有多途径的补充,其促进语言教学效果的优势明显,因此,传统外语教学方法改革势在必行。     

《外语教学》向海内外广大读者作者致意

1979～ 2 0 0 0年 ,《外语教学》杂志度过了 2 1个春秋 ,值此世纪之交 ,万象更新之际 ,中国外语核心期刊《外语教学》杂志主编杜瑞清、副主编周世范及编辑部全体同仁向海内外新老订户、广大读者、作者及所有外语工作者致以亲切的问候和崇高的敬意 !感谢大家多年来对《外语教学》的支持与厚爱。《外语教学》以繁荣学术、促进中国的外语教学与研究为已任 ,坚持理论与实践、提高与普及相结合的原则 ,力求学术性和实用性兼备。《外语教学》深深扎根于外语教学与科研的第一线 ,她永远是广大外语工作者的忠实朋友。 1 999年《外语教学》被评为“首…     

如何在外语教学中培养文化意识

文化内涵是语言交际的具体内容,文化意识是语言交际的思维基础。如何在外语教学中培养学生的文化意识已成为当前中国外语教学的一个热门话题。本文阐述了培养学生的文化能力在外语教学中的必要性和重要性,并提出了培养文化意识的相应途径和做法。     

大学英语教学与学生的阅读能力

大学英语教学包括对学生听、说、读、写、译能力的培养,但是对哪种能力的培养最重要是我国很多学者争论的议题。中国高校长期使用的传统的语法教学法已经被证明不符合语言教学规律。许多大学外语教学改革的支持者认为应该彻底改变教学指导理论和方法。     

多元智能理论对外语教学评价的启示

外语教学的评价应注重对学生的激励作用,应多元化,而传统的外语教学评价只有一个模式或标准,评价目的不明确,评价形式和评价主体单一,评价内容枯燥.本文从评价目的、评价形式、评价内容、评价主体等几个方面探讨了多元智能理论对外语教学评价的启示.加德纳的多元智能观的评价理论,使外语教学评价体系多元化,使每个学生在学习英语的过程中能够发挥自己的优势智能.这一理论对我们做好外语教学评价具有重大的启发意义.     

跨文化因素与外语教学

世界外语教学的一个重要特点和重大发展是引进文化因素 ,把它作为同以前传统语言、语法、词汇及修辞相并列的教学内容。本文从跨文化因素对外语教学的影响、跨文化因素教学的原则以及如何在外语课堂中融入跨文化因素这三个方面论述了跨文化因素与外语教学这两者之间的关系 ,在具体的教学实践中有一定的可操作性。     

多媒体与外语教学

多媒体的问世,给外语教学带来了深刻的变革,打破了传统的教学模式、教学方法及教学内容,本文拟从这三个方面具体阐述多媒体技术对外语教学产生的影响,并针对外语教师在多媒体教学中发挥的作用以及今后的定位做了详细的论证。     

中国“错误分析”研究近10年综述

“错误分析”有着深远的理论发展背景,它代替了“对比分析”理论并对第二语言习得、语言理论发展和外语教学产生深刻意义。中国对“错误分析”的研究提高了中国学生的外语学习,促进了外语教学效果。尽管仍然存在不少问题,但中国对错误分析研究所作出的贡献是不容忽视的。     

运用电教手段提高外语教学质量

外语学习分听、说、读、写四个部分,我国传统的外语教学采用以语法教学为主的教学方法。但是随着改革开放的发展,外语教学的方法也在逐步改变。目前西方流行的是交际教学法,这种教学法的基本原则是人们在现实生活中的人际思想交流方式,主要是听和说,而不是读和写。因此,在外语教学中应重视对学生听、说能力的培养,而运用电教手段进行听、说训练是提高外语教学质量的重要手段。     

“法律诊所”教学法在警察教育培训中的应用

＂法律诊所＂教学法所秉承的教育理念和模式在面向实战、注重技能培养上与警察培训是相通的,其通过＂中国化＂、＂公安化＂、＂培训教育化＂处理,可在警察教育培训中推广应用,进而形成新的警察教育培训模式,即＂警务诊所教学法＂。通过公安教育体制的改革、相关法律制度的完善与教育理念的转变,可以分阶段推进该教学法的实施。     

体味中国文学的文化意蕴——浅议大学语文课的古文教学思路

大学语文教材中古文占有较大比重,在教学中不仅要重视知识的传授,更重要的是让学生在阅读、欣赏文学作品的同时,体味中国文学的文化意蕴和审美情趣,提高大学生综合素质。     

“大学英语”精品课程建设：以“口语”为特色

根据《大学英语课程教学要求》,本文描述了以“口语”为特色,集课堂、英语寝室、计算机网络、校园文化等“四维”为系统的大学英语精品课程建设模式,要在教学改革创新中保留并丰富“口语领先”这一多年形成的传统智慧。     

语文教学改革新思路

教材、课堂和教师是语文教学改革三个重点。要实现语文教学的改革,关键是理念的更新。     

以中华传统文化为视野的高校教学管理本土化研究——以福建为例

本土化是对教学管理理论及实践诉求的回应,包含引入、结合与创新三个层次,"引用"是前提,"结合"是关键,"创新"是根本。提升高校教学管理本土化的认识是我国高等教育加快实现现代化、国际化的需要。教学管理是高校教学工作的重要组成部分,在本土化发展方面我国高校教学管理具有引用、借鉴、结合并尚未形成理论与实践体系等特征。因此,从中华传统文化的视角研究教学管理本土化问题,对于深化高校教育教学改革,推进高等教育现代化发展,具有积极的意义。     

传统文化与中国领导人对外观新探

文化是综合国力的重要标志,它在冷战后的国际政治中正起着越来越重要的作用。中国传统文化中的对外观具有先进性和进步性。新中国几代领导人对中国传统文化进行了创新,对世界和平与地区稳定起到重要作用。     

汉字与现代平面图形设计

图形设计作为视觉空间设计中的一种符号现象,起着沟通人与文化、信息的作用,这一点与文字的作用相通。汉字是代表中国文化的具有很大涵盖性的符号文字,因此,我们应该去研究与认识它,从而发掘更多的造型方法,更深入地利用汉字来进行平面图形设计。     

从和合文化探析中国多边外交

冷战结束后，中国开展了与周边以及世界其他国家和地区集团的多边外交。中国多边外交的思想源自于传统的和合文化传统。和合文化是中华传统文化的精髓，其“和为贵”、“兼相爱”、“和而不同”、“协和万邦”等特点都映射在中国多边外交思想中，从传统中分析出中国多边外交思想的共生性、平等性、多样性、自主性，并以构建和谐世界作为奋斗目标。中国多边外交思想是对和合文化优良传统的继承，更是结合中国国情和世界格局的一种创新。     

卓越法律人才培养视域下模拟法庭教学效能、困境与改革方向

模拟法庭作为一种实践教学方法,与传统教学方法相比,更有助于培养符合未来社会发展需求的法学人才。然而模拟法庭应用存在走过场,功能虚置的现象,导致模拟法庭没有发挥应有的功能。理性看待模拟法庭运用过程中存在的问题,从而有针对性实施改革,应是实现"卓越法律人才"教育战略的必要探索。     

“辩论型”教学模式在法学教学中的运用

教学改革是教育改革的核心内容和重要环节。教学改革迈不开步子,就会影响教育改革的发展。辩论型教学模式是对传统教学模式的创新之举。针对传统课堂亟待改革的实际,就"辩论型"教学模式中教师的角色定位、"辩论型"教学模式的适用过程与教学方式、运用的效果等进行论述。