津南区基层党校建设的调查报告

基层党校是培训、轮训党的基层干部、党员、入党积极分子和基层工作骨干的主渠道．是基层党建工作的战略依托．是新形势下加强党员教育、宣传贯彻中国特色社会主义理论的重要阵地。加强基层党校建设．开展好基层党校教育培训工作．对于加强党员干部和基层工作骨干的理论修养、知识水平，解放思想。     

切实加强乡镇党校规范化建设

目前，吉林省公主岭市已组建了24个乡镇党校，这是公主岭市委根据新形势下农村基层党建工作作出的一项重大决策，也是农村基层党员干部教育培训手段的一大创新。乡镇党校成立以来，农村基层党员干部普遍接受了系统的教育培训，培养了大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，对推动农村经济、社会科学发展起到了基层党校主阵地作用。     

抓住重点 突出特色 充分发挥党校干部培训主渠道作用

正全国党校工作会议指出,党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务,必须坚持党校姓党这个党校工作的根本原则,更加重视干部教育培训工作,切实做好新形势下党校工作。会议为党校在干部教育培训中如何发挥主渠道作用指明了方向,明确了任务,提出了要求。各级党校必须准确认识自身定位,把握会议要求,适应新形势全力做好工作。     

发挥党校主力军作用,提升干部教育培训水平

党的十七大明确提出要大规模培训轮训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院的主力军作用,提高广大干部队伍的素质.各级党校、行政学院和干部学院要紧紧抓住这一历史契机,积极探索干部教育的新规律、新途径,把握干部教育培训工作的时代特点和内在规律,创新和完善新时期干部教育培训体制机制,大力抓好干部教育培训工作.     

关于基层党校党性教育时效性和针对性的调查与思考

正党校因党而立、为党而办,是培训轮训党员领导干部的主阵地,是党员干部加强党性锻炼的主渠道,这些定位决定了各级党校必须把党性教育摆在全部工作的重要位置来认识、安排和落实。习近平同志要求:"在干部教育培训中,理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键,要更加突出党性教育,帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定,始终保持高尚的道德情操,始终保持共产党人的本色。"学习贯彻习近平同志的重要讲话精神,很重要的一项任务就     

提升教育培训实力打造区党校核心竞争力

《中国共产党党校工作条例》、《2010-2020年干部教育培训改革纲要》的相继颁布,为党校发展带来了新机遇的同时,也使党校干部教育培训主体地位受到了严峻挑战.面对多元化的干部教育培训格局、面对不断发展的党员干部培训需求,区(县)党校要进一步发挥主渠道主阵地作用,必须要有自己的"杀手锏",必须要形成自己的核心竞争力,教学立校、科研兴校、人才强校.在区(县)党校的核心竞争力中,培训实力是关键,科研服务是支撑,人才队伍是保障.因此,打造党校核心竞争力的首要任务是提升干部教育培训实力.     

发挥党校主渠道作用 推进基层干部教育培训

基层党员干部处在改革发展稳定的第一线,是党的路线方针政策的具体执行者,肩负着推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众的重要职责。从区域实际出发,发挥党校主渠道作用,延伸优质教育培训资源,积极探索和创新基层党员干部教育培训模式,提升基层党员干部教育培训水平,是党校的责任。     

深度开掘党校教学课程 不断提高干部教育培训质量

党校培训的主体对象是具有一定知识背景,富有一定创造力、学习力和领导力的各级领导干部。对他们的教育培训值得我们各级党校教师深入思考研究。一些优质课件往往闪烁着智慧和哲理．给人以启迪和教益。总结近些年来上海市委领导同志的一些重要报告和干部教育培训领域一些受到干部学员称道的课程．     

深度开掘党校教学课程不断提高干部教育培训质量

党校培训的主体对象是具有一定知识背景,富有一定创造力、学习力和领导力的各级领导干部.对他们的教育培训值得我们各级党校教师深入思考研究.-些优质课件往往闪烁着智慧和哲理,给人以启迪和教益.总结近些年来上海市委领导同志的-些重要报告和干部教育培训领域一些受到干部学员称道的课程,党校课程建设特别是主体班次课程,必须坚持党校姓党的办学方针,充分运用马克思主义的立场、观点和方法,在深刻把握分析世情、党情、国情、社情和干部教育培洲的新特点新要求的基础上,努力做到"十二讲".     

党性教育的内化途径

正2015年12月11日,习近平同志在全国党校工作会议上指出:"党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习,主要任务是学习党的理论、接受党性教育。"党校作为领导干部党性锻炼的熔炉,如何将党性教育由被动变为主动,调动党员干部在教育培训中的主体性、主动性,切实增强党性     

全面加强党性教育 永葆党员干部的政治本色

正注重党性教育,对于加强党员干部思想政治工作,强化规矩意识、廉洁自律意识,促进党的事业薪火相传都具有重大而深远的意义。习近平总书记在全国党校工作会议上明确指出:"党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。"同时他又进一步强调:"党性教育是共产党人修身养性的必修课,各级党校要把党性教育作为教学的主要内容。"为此,党校必须准确把握新形势下党     

改进党校干部培训工作 提高干部队伍素质

充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地、主渠道地位和作用,抓好干部的思想政治理论教育、积极推行干部教育培训工作的新理念、加强教师队伍建设,探索和把握干部教育培训工作的规律,做好干部教育培训工作,对于培养和造就高素质的干部队伍具有十分重要的意义。     

学习共同体理论在党校中的借鉴运用

正习近平总书记强调,"党校姓党,党校的突出特点和工作职责就在于马克思主义理论教育",要"推动各级党校、行政学院和干部教育培训机构加大马克思主义经典著作教学的分量,推动党员干部特别是各级领导干部坚持学习马克思主义经典著作,不断提高理论素养"。党校加强理论教育,是由党校姓党的性质和地位所决定的,正如毛泽东     

以"三个代表"重要思想为指导全力推进党校教育改革和发展

《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》指出，“三个代表”的重要思想，是对我们党的性质、宗旨和根本任务的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求，是面向新世纪党的建设的伟大纲领，也是面向新世纪党校教育改革与发展的重要指导思想。面对新的形势和任务以及党中央对党校工作新的、更高的要求，新时期的党校教学工作，必须坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》和全国党校工作会议精神，进一步提高…     

新时期县级党校改革与发展初探

县级党校是我党各级党校中最基层的一级（乡、镇党校不在编制之列），直接服务于工农业生产第一线，直接担负着对广大基层党员干部特别是农村党员干部的培训教育任务。深化县级党校的改革，加快县级党校事业的发展，对于加强基层党的建设、提高基层党员干部素质、发展县域经济，都将起着十分重要的作用。影响县党校发展的有利和不利因素当前，县级党校在事业发展上多数存在着程度不同的问题和困难：一是办学经费不足，硬件设施落后制约着党校事业的发展；二是或多或少存在着办学功能上的单一和办学方式上的封闭；三是教师队伍士气不高。在指…     

肩负重任办教育 开创新路求实效——天津市卫生局党校教育培训工作新探

要全面落实科学发展观，关键在于不断提高各级领导干部的素质和能力。这对新形势下干部教育培训工作提出了新的更高的要求。党校作为干部教育培训工作的主渠道、主阵地、主力军。要承担起这一历史重任，应在实践中不断探索教育培训的新方法新途径．不断增强教育的针对性和实效性．更好更快地提高各级干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。天津市卫生局党校自1990年成立以来．在多年的办学实践中针对这个问题进行了有益的探索和尝试。     

干部教育培训中学员的主体间性

党的十七大报告提出,要"继续大规模培训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院作用,大幅度提高干部素质."这对党校干部教育培训工作提出了新的更高的要求.《中国共产党党校工作条例》、《2010-2020年干部教育培训工作改革纲要》,对今后干部教育培训工作提出了一系列任务、目标、保证措施,以增强党校教育的针对性和实效性.     

党校优秀教师队伍与精品课建设探索

在干部教育培训中优秀教师与精品课是所有党校不懈追求的方向，也是确保党校干部教育培训质量重要保证，本文着重探讨如何打造优秀教师队伍和建设精品课程。一、党校干部教育教学中选择优秀老师的重要性 1．优秀教师对于引导学员坚定共产主义和中国特色社会主义理想信念起着重要作用 由于发展多种所有制经济，利益多元化，再加上全面对外开放，社会上出现了各种思潮，一些党员干部由于马克思主义理论水平较低，政治敏锐性差，对当前出现的各种问题各种现象没有一个正确的认识，中国特色社会主义的理想信念产生了动摇。     

探索“点评式”党性教育模式 提升党性教育科学化水平

<正>在新的历史时期,如何进一步认识和把握党性教育的规律,并使之与学员的学习、管理规律有机结合起来,切实提高党性教育的针对性和实效性,是摆在党校人面前的重大课题。随着新一阶段落实《中国共产党党校工作条例》工作展开以来,以针对性和实效性为着力点的党员干部教育培训,无论从教育培训的教学模块的构建,还是专题满足三个需求(组织、岗位和个人)的选择,都越来越围绕着党与政     

党校干部教育培训信息化的机制创新

正创新党校干部教育培训信息化机制,是党校工作自身适应大数据、"互联网+"新的历史条件的必然要求与内在需要,对于促进党校干部教育手段现代化,提高干部教育培训实效性,提升领导干部信息素养,培养和造就高素质领导干部队伍都具有极其重要的理论与现实意义。