高校自主招生改革试行十年的回顾和展望

从全面回顾高校自主招生改革实施十年的角度，系统梳理了我国高校自主招生改革在引领社会观念转变、落实高校办学自主权、促进素质教育实施、推动人才选拔机制改革等方面的积极作用，同时深入剖析了改革存在的公平性、定位和操作偏差、成本偏重和增加负担等问题。在此基础上，结合对教育部自主招生“指导意见”文件精神的解读，提出了对当前和今后一个时期深化自主招生改革政策走向的预测，以及建立和完善相关配套体制机制的设想。     

新中国成立初期与当前高校招生制度的比较

高校招生制度的确立经历了单独招生、联合招生、统一招生三个阶段。新中国成立初期与当前高校招生制度具有相同点:符合经济社会发展需要、中央统一领导与地方组织实施相结合、注重教育资源分配公正性。二者又相互区别:时代背景迥异、招生计划分配方式不同、考试科目与内容差异明显。比较两个时期高校招生制度,对当前的考试招生改革具有以下启示:加强国家层面的顶层设计、改进高校招生计划分配方式、完善和规范高校自主招生、探索多元评价与录取机制。     

高校“并轨”试点情况的考察报告

由云南省招办和省招生研究会组织的高校并轨改革考察团一行六人,对上海、南京、浙江、厦门等地七所高校的并轨改革进行了考察。总的感受是:学校并轨改革是一项牵动高等教育招生、收费、教学、分配和就业等多方面工作的改革举措。并轨改革势在必行,高校首先要建立与之适应的管理和教学机制。并轨改革的推进,需     

对高职教育发展过程中若干问题的思考

高职招生入学考试存在的问题,影响了高职教育在社会中的地位,作为高校招生考试系统的重要环节提出对目前高等教育下的高职招生考试的设想;教学方法改革不是孤立进行的,是与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着必然联系。教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题,本文对其改革发展方向做了简单概述。提出教师应不断地深入学习、更新思维理念、改善知识结构、提高综合应用能力,才能更有助于创新能力的培养。     

大类招生背景下高校团学工作的思考——以南京晓庄学院为例

近年来,作为深化高等教育改革的重要举措——"大类招生"以一种新型人才培养模式的形式呈现在人们面前,已成为许多高校的主要招生模式。在此背景下,高校团学工作应通过以辅导员为主导,发挥育人管理的基础性作用;以社团为载体,将专业学习与思政教育相结合;以网络为平台,通过新媒体手段凝聚管理学生等多种途径,积极推进高校人才培养模式的改革,全力配合好高校"大类招生"工作的开展,不断服务好青年学生成长成才。     

高校自主招生的误区、禁区与盲区

高校自主招生的误区在于,认为自主招生是一剂解决高考问题的新药:自主招生必须排除统一考试.教育的公平性是高校自主招生的基石,坚持公平原则是高校自主招生必须执行的政策.因此,违背教育公平是高校自主招生的禁区. "状元进校不状元"是许多自主招生录取的学生入校学习后的一种真实写照.如何通过四年的大学教育让这些英才成为真正的人才,这是当前高校自主招生的盲区.     

深化考试招生制度改革背景下市属高中教师队伍建设探析

2018年秋季开始,四川高中教育教学围绕深化考试招生制度改革发生深切的变革。现以乐山市教育局直属的3所高中(乐山一中、草堂高中、乐山二中)为例分析发现,在高考改革背景下教师队伍建设存在结构性短板明显、教育人才引进困难、人才流动机制不完善、现有教师评价和考核体系不适用等问题。因此,我们要建立流动机制,优化教师资源配置;改革招聘方式,提高教师队伍质量;强化业务培训,促进教师转型升级;改革评价机制,激发教师工作积极性。     

自主招生改革的反思与展望

自主招生改革作为高考制度的补充与完善,试点10年还没有成为稳定的制度结构,并且在施行中饱受争议。究其原因是对于自主招生的公权力性质及要求认识不清,在政策设计上缺少统一的制度规划,在规则执行中缺少独立的考试招生机构的监督与制约。推进自主招生改革,应加强政府的主导性,拓展专业考试招生机构的服务能力,支持高校依法自主招生,鼓励学生在志愿选择上的自主性和独立性。     

加强对高校招生考试制度改革的研究

今年,我国部分高校进行了招生制度改革的尝试。如复旦大学、上海交通大学注重面试成绩在录取标准中的比重,中国政法大学则按人口比例分配招生指标。这些改革措施在学术界和社会上引起了较大反响,有媒体甚至把复旦大学和上海交通大学的改革称之为应对高考的“破冰之旅”。自1977     

高考改革:困境、反思与展望

面对高等教育大众化的挑战,高考改革存在着许多两难困境,如统一考试与多元评价、扩大自主与公平选才等矛盾.对此,未来高考改革的思路是:逐步落实高校的招生自主权,明晰政府、高校和考试机构等的责权关系;按照"解放两端、稳住中端"的指导思想,探索自主招生的多元模式;有步骤地适时推行适应高等教育大众化要求的分类考试改革.     

高校招生实施“阳光工程”的思考

高校招生实施"阳光工程"不仅是维护广大考生和群众切身利益的根本要求,也是扩大高校招生自主权与加强规范化管理的重要保障.高校应重视"阳光工程"的重要性,认识招生中舞弊或坑蒙骗现象的危害性,以此加强对领导班子和招生工作人员的思想政治教育,加强管理,健全高校招生工作体制,健全制度,严格执行招生工作规程,更好地落实高校招生公平公正原则.     

关注教师职业生态环境 提升教师生命质量——贵阳市示范高中教师职业倦怠现状调研引发的思考

当前，正是贵阳市生态文明城市建设“学有所教”行动计划的有效实施、2012年高中基本普及义务教育的逐步落实以及2009年高中新课程改革在我省的全面推进的重要时期，这对政策的基层执行者教师的基本素养提出了较高要求。贵阳市教师的职业现状如何？     

研究大学生就业问题促进大学生就业工作

近年来,伴随着高校招生分配制度改革的深化和招生规模的扩大,大学毕业生出现了就业难的问题并且日益突出,引起了政府有关部门和社会各界的高度关注。高校毕业生是国家的宝贵人才资源,是国家的未来和希望。能否解决好大学生就业问题、做好大学生就业工作,事关国家的长远建设和社     

美国军官学校招生制度对我国院校招生改革的启示

美国军官学校在美国乃至全世界享有盛名.在招生考试方面,他们重点关注考生的道德品质、自身条件、知识水平和领导能力,采取社会化的考试,实施严格的提名推荐程序.美国军官学校在招生考试方面的成功经验,为我国高校招生制度改革提供了有益的启示.     

高校人才培养模式改革试点成果述评

高等教育人才培养模式改革试点高校经过五年的探索,在本科生的多元招生和博士研究生的“申请-审核”招生制度,大类招生和培养模式,转专业制度,以及小班化、研讨式的教学模式等方面积累了丰富的经验,形成了不少可以推广的经验和成果.由于教育效果的滞后性,这些改革成果还需要在未来更大的范围内得到进一步的检验和借鉴.     

强基计划的正义成就、困境与发展路向探讨——基于社会正义原则理论的分析

我国高校自主招生改革试点的正义问题一直备受关注。2020年,强基计划出台,自主招生改革试点工作随之告一段落。近年来,强基计划进展顺利,试点学校不断增加,审视其正义问题有其必要。立足自主招生改革试点经验,结合戴维·米勒的社会正义原则理论,对比分析可以看出：强基计划在目标设计中彰显了“应得”的正义原则;严格的招录程序设计体现出程序正义之价值;全面把握招考改革经验、屏蔽复杂背景影响和多程序协同推进则强调规避“制度背离”。然而,尽管强基计划坚守程序正义,却在不同正义原则之间顾此失彼;尽力规避的“制度背离”实际上也难以避免。强基计划的进一步发展还需从平衡正义原则和防范“制度背离”两个方面入手。     

招生诈骗案件的特点及侦查对策

招生诈骗是对以高校招生名义实施诈骗的违法犯罪活动的简称。近些年来,招生诈骗犯罪活动呈高发态势,因此,公安机关必须掌握招生诈骗犯罪案件的特点,从而有针对性地研究出招生诈骗犯罪的侦查对策,打击招生诈骗犯罪,确保高校招生录取的正常秩序,维护考生正当权益免受不法侵害。     

高校贫困生问题研究

贫困生现象是我国高等教育体制改革过程中的必然现象,是一个社会问题。高校招生制度“并轨”的实施,对于推动我国高等教育改革,使高校教学主动适应社会主义市场经济的需要,更好地贯彻教育的公平性原则,转变高等学校培养机制,激励学生发奋学习;对于高等院校多渠道筹措经费,适当改善办学条件,提高高等教育质量等起到积极的作用。但是由于我国经济发展不平衡,贫困地区较多,高校贫困生问题也随之突出起来,一定程度上影响了学生正常的学习和发展,影响了高等教育对人才培养的质量。目前贫困生问题已引起了社会各界的广泛关注,得到各级政府及高校的高度重视,能否解决好贫困生问题,关系到高校进一步深化改革,关系到跨世纪人才的培养和全社会的稳定。因此,加强对高校贫困生问题的研究,建立健全贫困生生活保障体系,有着十分重要的意义。     

对公民受教育权进行司法救济之探讨

高校的招生行为直接影响到公民的受教育权。若公民的受教育权受到公立高校招生行为的侵害,对其进行司法救济是可行而且必要的。该司法救济的具体操作,应当遵循程序性审查、有限审查和对高校招生规章适当审查三大基本原则,同时应建立相应的国家赔偿机制。     

浅析高校扩招的利与弊

自1999年以来,我国高校招生规模持续扩张,高校扩招成为我国社会各界普遍关注的热点问题。探索高校扩招对高等教育质量的影响,采取有力的措施保证高等教育的质量已成为一个亟需研究的新课题。