确立儿童参与新理念 促进儿童全面发展

新时期要创新儿童工作，必须转变观念，将儿童参与的新理念融入到工作中，发挥儿童参与的主体意识，促进儿童全面发展，开拓儿童工作的新领域。一、提高认识，确立儿童参与新理念我们在儿童工作中，逐步强化、融入儿童参与这一理念，首先得益于长期与联合国儿基会等国际组织开展项目合作，特别是进行《儿童权利公约》的宣传培训；其次是广东较早沐浴改革开放的春风，与香港、澳门社团交往较多，组织儿童工作者到美、加等国交流，拓宽了视野，接受了新信息，从而转变观念，改变了过去忽略儿童参与、习惯以成人的视角考虑问题、策划儿童活动的做法。我们主要从三方面提高了对儿童参与这一理念的认识：一是儿童参与体现了《儿童权利公约》的本质和目标。儿童参与是《公约》的重要组成部分，其内涵是指儿童对与他们有关的事情，有发表意见和参与实践活动的权利。今年是联合国《儿童权利公约》生效十周年，“确保儿童有权对影响儿童的一切事项自由发表自己的意见”是所有缔约国的庄严承诺，这体现了儿童工作的重点已由满足儿童需要到实现儿童权利观念的转变。因此，将儿童参与的理念贯穿到工作中去，让儿童在社会参与中提高责任感和主人翁意识，在学校参与中提高创新能力和实践能力，在家庭参与中提高民主平等...     

倾力打造爱心工作品牌和儿童慈善服务平台——爱心父母大联盟助教、助学、助养留守儿童等困境儿童

“爱心父母牵手困境儿童大联盟行动”，是广东省妇联组织为进一步弘扬关爱儿童理念和志愿服务精神，有效推动困境儿童帮扶工作，发动社会群众参与儿童助困助学助教的爱心志愿行动。行动于2007年3月启动，至今历时4年。帮扶的困境儿童，     

实现儿童权利 希冀共同参与——“儿童参与理念传播行动项目”简述

“儿童参与理念传播行动项目”是全国妇联人才开发培训中心与联合国儿童基金会（以下简称UNICEF）合作启动的2006—2010年儿童宣传倡导合作项目。经过三年的实施，项目工作取得了阶段性成效。     

发挥优势认真履职 扎实推进农村留守儿童关爱服务工作

重庆妇联组织将关爱农村留守儿童作为参与社会管理和公共服务的重点工作，主动作为，实施“五大行动”，在关爱农村留守儿童工作中发挥重要作用。     

儿童福利院应有的儿童观

在中国，儿童福利院是负责养育孤残儿童的机构，福利院的儿童观决定着福利院的工作宗旨、理念、模式、内容和方式。     

妇联儿童工作参与社会管理创新的定位和思路

当前，中央作出加强和创新社会管理重要部署，妇联儿童工作必须放在这一背景下来审视，深刻认识妇联儿童工作参社会管理创新时代性、重要性和紧迫性，明确妇联儿童工作在其中承担的角色任务，认清当前面临的机遇和挑战，增强参与社会管理创新的自觉性和坚定性，切实把握机遇，乘势而上，积极作为，在社会管理和服务中发挥更大作用。     

实施家庭教育民生项目 推进妇联儿童工作参与社会管理创新

近年来，广东省妇联积极争取党委政府的重视和资金支持，大力实施家庭教育民生服务项目，不断加强妇联儿童工作参与社会管理创新的力度，为促进儿童健康成长与社会和谐稳定做出积极努力。     

关注儿童 守护童年

为进一步推动形成有利于儿童成长的良好社会环境，促进儿童健康成长，由全国妇联主办，中国妇女发展基金会、中国儿童少年基金会等百家公益组织联合发起了“守护童年”公益行动。“守护童年”公益行动以预防儿童被虐待和性侵为聚焦点，以母亲、家庭和儿童为主要服务对象，重点关注女童以及留守儿童、流动儿童。主要服务内容包括搭建便于社会各界共同参与的儿童权益保护网络平台；通过调研、研讨，适时提出有关完善儿童保护及权益的法律法规、政策建议；利用多种方式，向家庭特别是母亲和儿童传播预防儿童受伤害相关知识；开通援助热线，重点为受伤害儿童及家庭提供心理援助和其他救援服务；为受重大伤害儿童及家庭提供紧急救助;培训心理援助人才，建立具有专业知识的儿童守护志愿者队伍等。     

倾听儿童的心声——首届中国儿童论坛综述

为配合今年东亚及太平洋地区儿童发展部长级磋商会议和儿童问题特别联大的召开，推荐我国儿童代表参加4月下旬在曼谷举办的亚太地区儿童论坛，经外经贸部授权，由全国妇联牵头于4月7日—9日在北京组织召开了以“我们拥有自己的权利”为主题的第一届中国儿童论坛。 来自全国12个省（区、市）的汉、满、回、朝鲜、蒙古、彝族等13个民族的60名儿童代表以及儿童工作者等70人出席了儿童论坛，其中儿童代表年龄均在10—18岁之间，10—14岁的有32人。论坛期间，儿童代表学习和了解了有关促进儿童生存、保护、发展和参与的国际公约和国内的相关法律…     

妇联儿童工作在社会管理中的“位”与“为”

妇联如何更好地参与社会管理，进行机制创新，为和谐社会建设贡献力量是一个很重要的话题。本文将重点讨论妇联的儿童工作在社会管理中的地位和作用，同时就儿童工作如何纳入社会管理，提出几点建议。     

四川省雅安市芦山县举行“灾后儿童保护项目”启动仪式

2008年11月28日，以“儿童安全、家庭稳定、社会和谐”为主题，由全国妇联、联合国儿童基金会、国务院妇儿工委办主办，四川省妇儿工委办、省妇联协办，雅安市妇儿工委办、芦山县妇儿工委办、芦山县妇联、芦山县教育局承办的“灾后儿童保护项目”启动仪式在芦山县举行。该项目旨在有效促进社会各界提高对儿童保护工作的认识，探寻灾区儿童保护方面亟待解决的问题，推动灾区重建过程中建设学校、家庭和社区联动的儿童保护工作体系和机制，帮助家长、儿童保护工作者和社会各界在5．12震灾后进一步树立儿童保护知识理念，营造全社会共同参与儿童保护工作的浓厚氛围。     

与时俱进 面向未来 把妇联儿童工作提高到一个新水平——顾秀莲在全国妇联儿童工作会议上的报告

在全党全国人民认真学习贯彻江总书记“5·31”讲话精神，以昂扬的精神状态迎接党的十六大的形势下，我们在这里召开新世纪第一次全国妇联儿童工作会议，总结20世纪90年代以来的妇联儿童工作，分析当前儿童成长和儿童工作面临的机遇和挑战，明确新世纪初期妇联儿童工作的目标和任务，对于促进我国儿童的健康成长，推动妇联儿童工作实现新的发展，具有重要意义。下面，我讲三个问题。     

为儿童少年教育福利事业竭诚服务——中国儿童少年基金会五年发展纪实

5年来，中国儿童少年基金会（以下简称中国儿基会）在全国妇联的领导下，在顾秀莲、陈至立两任理事长的直接带领下，在社会各界的大力支持和广泛参与下，始终恪守为儿童少年教育福利事业竭诚服务的宗旨，紧密围绕党和国家工作大局、全国妇联中心任务，按照《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》确定的健康、教育、福利、社会环境、法律保护五个发展领域及各领域的主要目标和策略措施，针对儿童生存和发展需求，不断探索、实践公益项目长效运行机制，精心打造公益品牌，积极参与灾害救助和灾后重建，创新拓宽募捐渠道，在服务妇女儿童事业，倡导公益慈善理念等方面做了大量卓有成效的工作。     

武汉市坚持以孤为本保障儿童权益

湖北省武汉市常年承担着近700名集中供养的孤残儿童、2000多名农村散居孤儿和5000多人次流浪儿童的养育任务。近年来，我们遵循“以儿童促老年、以软件促硬件”的工作理念，始终坚持以孤为本，努力保障孤残儿童和正常儿童在同一片蓝天下成长。     

中国儿童权利保护新趋势——解读《中国儿童发展纲要（2011-2020）》

2011年7月30日，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》（简称新儿纲）。它规定了中国政府儿童事业发展的新目标和新举措，标志着中国保护儿童工作进入新的阶段。     

加快建立适度普惠型的儿童福利制度

当前，加快以改善民生为重点的社会建设，进一步推进儿童福利和儿童权利保护工作是儿童工作面临的一项重要任务。2011年，国务院颁布实施的《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》，将“儿童与福利”作为儿童发展的重点领域，提出了扩大儿童福利范围，推进由弱势儿童群体的补缺型福利体系向更多儿童群体的普惠型福利体系转变的目标和策略措施。     

关爱留守儿童 构建和谐社会

崇阳县地处鄂东南，是一个外出务工人员居多的农业县，全县农村留守儿童近2万人。崇阳县委县政府把关爱留守儿童作为推进社会和谐建设的重要内容，将关爱留守儿童工作纳入各级各部门“双扶”责任范围。目前，全县建立留守儿童托管机构42所，招募3批次爱心妈妈2000多名，1万多名留守儿童受益。省妇联援建了全省首家留守儿童服务站。     

认同危机：理想儿童身体与儿童的自我客体化

在高速发展的现代社会，成人创设具有同质化特点的理想儿童身体模板，并以此为标准生产和形塑现实生活中具体又多样的儿童。理想儿童身体产生于抽象化的身体评价、符号化的身体消费和同质化的身体展演，其产生引发了儿童自我客体化现象，使儿童经历从存在主体到认识客体、从充满个性到齐整如一、从游戏伙伴到竞争对手的转变。为此，亟须走出儿童自我客体化困境，即引入价值理性思维，关注现实生活中的具体儿童，打破消费主义束缚，尊重儿童的内在体验与需求，提供健康的媒介环境，保障儿童身体审美多元性。     

城市流浪乞讨儿童救助保护的非政府组织参与

最大限度地为城市流浪乞讨儿童提供救助保护不仅是政府的责任，也是非政府组织（NGO）的职责。非政府组织在参与城市流浪乞讨儿童救助保护中具有明显的角色优势、筹资优势和专业优势。然而，政策法规缺漏，非政府组织自律互律机制不全、协调合作不足等因素制约了非政府组织参与救助保护的优势发挥。为此，应通过优化政策环境、完善激励机制、转换合作模式等途径，为非政府组织参与救助保护提供良好的条件，以逐步形成政府主导社会协同的流浪乞讨儿童救助保护机制。     

民间游戏在彝族学前儿童中的应用调查研究

为了提高彝族学前儿童的游戏水平,对彝族学前儿童参与民间游戏的状况做了调查,并针对调研结果提出了一些参考性的建议以便为学前教育工作者指导彝族学前儿童参与民间游戏作为参考依据。