思想政治课教学中的信息处理

课堂教学是教师和学生的信息交流过程。在思想政治课教学中，充满着信息的组编、输出和输入。教师若能正确运用信息论原理，在信息处理的各个环节上下一番功夫，定能提高思想政治课的教学实效。一、自信息的贮存中注意筛选信息是五官所感受到的外界一切事物在人们头脑中留下的印记。教师平时所摄取、搜集、输入、贮存的大量信息，是思想政治课教学的材料。所谓信息筛选，就是教师在备课中为了说明、论证教材中的理论知识和观点，对所掌握的教材进行选择，精取最佳材料的过程。恰当的材料有利于学生对抽象理论的理解，可以使思想政治教育深入…     

《危险物品管理》课程案例教学改进研究

案例教学是启发式、讨论式、互动式的教学形式,针对性和实用性很强.<危险物品管理>应用案例教学法能更好地体现战、学、研一体化思想,更好地使知识传授、能力培养、素质提高有机结合.但案例教学法并非都能取得如期效果,其原因在于案例教学的过程中容易出现一些误区.采用案例教学法需要准确判定是否可行,精心选择案例,发挥教师的积极引导作用,设定科学的案例教学程序,处理好案例教学法和其他教学方法的关系,并且要改进案例教学评估体系.     

公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学

会计课程作为公安院校经济犯罪侦查专业的专业基础课,在教学目的和教学内容上与普通院校会计类专业教学存在区别,所以在教学方法上也应进行适当的调整.由于观念上和认识上的偏差,在该专业的会计教学中尚存在教学目的不明、教学时间的安排与教学内容的取舍之间存在矛盾,教学方法不适应教学需要、教材的选择缺乏针对性等问题,降低教学质量,应重视并解决,使公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学能更好地为公安实战服务.     

依法推进红十字事业发展

新疆维吾尔自治区实施《中华人民共和国红十字会法》办法,经过自治区九届人大常委会第三次会议审议,业已通过。这对依法保障我区各级红十字会开展人道主义救助活动和其他服务活动,促进红十字事业发展,使红十字事业更好地服务于自治区的经济建设和社会发展,定能发挥积极的作用。我区红十字会成立于1987年。10年来,在各级党     

新时期高校教师队伍的组织管理与自我管理

正高校教师队伍管理属于松散式管理,组织管理若能从现代大学发展规律出发,适应国家高等教育管理的宏观导向,并符合高校教师队伍成长规律,让教师队伍真正"自愿合作",更加自觉地服从管理,将组织规则转变成自我行为准则,实现组织管理与自我管理高度契合,定能有效提高高校教学、科研和服务水平。为此,需要组织管理与自我管理围绕高等教育目标和国家社会发展需要共同努力,齐头并进。一、打造和培养一流师资队伍是新时期高校教     

浅谈乡土材料在政治课举例中的效应

在政治课教学过程中，选用乡土材料举例，能产生良好的教育教学效果。一、乡土材料的直观性，能增强教学的实效性政治课本在阐述观点和基本原理时，考虑到全局性和典型性，所选的事例全国性的较多。这就需要老师在讲课时，适时恰当地选择乡土材料加以补充。捷克教育家夸美纽斯指出：形象直观的教学原则是高级事物由低级的去代表，看不见的可以由看得见的去代表。乡土材料的直观性和形象性会强化举例效果。如讲高二哲学课本关于客观规律和主观能动性的关系时，例举我国石油战线在对地质成油规律的科学认识基础上创造条件，调集全国石油大军，…     

思想政治课教学选材的几个原则

选材在思想政治课教学中具有重要意义。所谓选材，就是教师在备课中为了说明、论证教材中的理论知识和观点，对所掌握的材料进行筛选，精取最佳材料的过程。恰当的材料有利于学生对抽象理论的理解，可以使思想教育深入人心，化为学生自己的思想情感和行为。为使所选材料在教学中取得较好效果，下面就选材应遵循的几个原则谈一些看法。一、典型性原则典型性原则指要选择最能说明一般的典型事例说明一般，最能说明本质的典型现象说明本质。即我们选择说明观点的材料应恰当、确切。强调选择典型材料是因为材料的典型性易于帮助学生理解理论的内…     

略谈教学机智

教学机智，是教师在教学过程中的一种随机应变的能力。它要求教师在教学过程中头脑灵活，见机行事，随时解决课堂教学过程中出现的问题，以保证课堂教学的顺利进行。教学机智主要通过以下几种能力表现出来。一、调察力。它要求教师在教学过程中对某种客体和情景，具有敏锐的观察力和发现力，能迅速地捕捉到学生在课堂上的各种反应，从而及时地把握住教学的内容和进度，适当地增减教学内容，更好地达到教学目的。二、思维力。它要求教师在教学过程中，对洞察到的学生学习的感受和反应，展开积极思维，设想种种对策，选择相应的处理办法，采用…     

抓好三项工作提高教学质量

一、抓调查研究 1.深入调查了解,掌握第一手材料。俗话说:“不入虎穴,焉得虎子”。教研员要掌握第一手材料,必须面向现实,深入中学,调查研究,了解、掌握各校师资配备、教研工作和教师的教学能力等情况,做到成竹在胸,以便更好地为他们服务。     

充分利用社会大课堂 是提高思想政治课教学实效的突破口

充分利用社会大课堂进行思想政治课教学，能使思想政治课更好地适应时代发展和学生进步的客观要求，并能较好地达到其教育的功能。我们知道，思想政治课的教学内容不仅在书本上，而且遍布在社会生活的各个角落，如果单从本本出发，会使思想政治课教学失去其应有的功能。因此，在具体教学中，我们必须充分利用社会大课堂的作用。这里所谓“充分利用社会大课堂”的意思，是指在思想政治课教学中，教师要从现实社会生活中有针对性地选择与教育要求相关的、并且发生在无限的时间和空间中的素材，特别是当今社会热点，与原有教材有机地结合，并运…     

在警卫搏击教学中强化体能训练的方法学研究

本实验通过在警卫搏击课程教学中强化体能训练，观察学员在实施强化体能训练教学前后的身体机能和身体素质的变化，探究体能训练在警卫搏击教学中的积极作用，以及如何的体能训练能更好地提高学员的身体素质和技能水平。     

教育部关于編写中小学、师范学校乡土教材的通知

根据党中央和毛主席的指示,中小学和师范学校地理、历史、文学等科教学都要講授乡土教材。教学乡土教材,可以补充全国統一教材的不足,使教学內容更加丰富充实、生动具体,能更密切地結合地方实际情况,能更好地适应我国地区辽阔、情况复杂的特点。这对加强学生思想政治教育和提高知識質量都有很大的帮助。     

控制论在思想政治课教学中的运用

按照控制论的观点,政治课教学过程是一个信息交换、传递和反馈调节的过程。政治课教学的基本任务就是掌握教学平衡,即在课堂教学中使学生、教师和知识信息等处于动态平衡之中,力争实现师生同步,始终保持信息流的畅通,以争取最佳教学效果。如何才能掌握教学平衡,达到最佳控制状态,实现师生同步呢?一、千方百计创造、维持学生的良好注意状态注意是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。在注意状态下,人的意识比较清晰,精神比较集中,因而能更好地接受外界的信息和主动地调节自己的行为。注意的基本作用是对信息进行选择。因此,注意是人们获…     

班会设计:为青春插上梦想的翅膀

一、活动目的1.初三的学生就要面临他们人生中的第一次重大的选择,不仅要去选择,同时也要被选择。希望通过这次班会,能使学生创造一种想象,使他们在对未来生活憧憬的基础上,正确处理好理想和现实的关系,并能指导学生正确地面对这次选择,制定自我的未来目标,促进自我更好地成长,学会做命运的主人。     

公安专业民法课程参与式教学法研究

将参与式教学法灵活运用到公安专业民法课程的教学中,能有效突破传统教学模式下学生学习兴趣不高、学习效率低下的困境,以更好地适应法治背景下应用型警务人才培养的需求。     

公安院校警体教学的语言运用

语言是人类表达思想，交流情感的工具。人类通过语言运用来认识新生事物，学习新的技能，同时通过合适的语言表达自己的意志，得到心灵的启迪，更好地沟通其他人，就能更好地了解社会，服务于社会，也能为自己创造一片舒适的天地。因此公安院校警体教学如何运用语言，向预备警员传授知识是完成教学内容最基本的要求，具有举足轻重的意义。     

观点材料化 材料学生化

思想政治课教学的主要形式和途径是课堂教学，而在课堂教学中贯彻好理论联系实际的原则，最主要的方法是政治观点的材料化。观点的材料化是教师将思想政治课抽象的概念和原理还原于生动、活泼、具体的材料之中，从而使学生更好地理解道理，接受教育，提高觉悟。观点的材料化是由思想政治课教学的内容所决定的。思想政治课内容直接与我国社会主义现代化建设相联系，也为指导我国的经济建设、民主政治建设和思想文化建设服务。这就要求我们在教学中必须围绕现代化建设中极为丰富生动的材料，让学生从材料中去感悟真理的内涵和生命力，以及真理…     

情景材料的选择与使用

如何让政治课堂充满魅力,使学生乐于学习政治呢?我认为,教师在情景材料上下功夫,使情景材料得到有效利用是其关键因素之一。一、情景材料的选择1.针对性。情景材料的选择要紧扣教学目标,并符合     

多媒体技术对提高散打四分动作实战成功率的作用

警体教学中 ,学员掌握运用武术散打“四分”动作有困难 ,利用多媒体制作动作分解课件进行教学 ,有利于学生的掌握运用。对教学效果进行的实验和统计分析说明 ,这一方法能使学员更好地适应公安实战的需要 ,提高武术散打一招制敌的成功率。     

教学情境的整体性设计

优化情境有利于提升课堂教学实效,更好地落实学科核心素养。笔者从教学情境角度,针对情境创设的真实性、情境选择的典型性、情境架构的整体性以及情境设计的针对性这四个维度谈谈教师在教学"中国特色社会主义"这一模块时应该如何进行整体性设计,以进一步优化情境的功能,提升学生的学科核心素养。