大学生班级干部队伍建设浅析

班级是学生学习、成长的重要环境,班级管理的好坏直接影响学生个人综合素质的发展.如何选拔班干部,发挥班干部的模范引领作用,从而促进整个班级学生的发展,是学生管理工作者应当加以重视的问题.结合在开展学生工作中的经验,本文就高校班级干部队伍建设进行浅要探讨.     

论高校学生考试作弊学籍处分的法律问题

高校在对学生进行管理时,是法律法规授权的具有独立公务法人地位的准行政主体,它有权对学生进行惩处.但高校在对作弊学生行使学籍处分权时,作为一种具有自由裁量性的公权力,应该加以限制和约束,否则容易损害相对人的合法权益.目前高校对考试作弊学生的学籍处分存在实体与程序方面的法律问题.高校在进行学籍处分时应遵循一定的法治理念,以推进高校学生管理工作的法治化.     

学校教育情境中族群认同感的建构——内地西藏班的个案研究

本研究对某一内地西藏学校进行了个案分析,采用了日记与文件分析法、访谈法与非参与观察法.在族群认同感建构主义方法的框架下对影响藏族学生族群认同感建构的国家政策情境、学校地方社区情境与学校情境进行了剖析.研究发现学校对于学生族群认同感的建构存在两种张力:一是国家和学校通过国家意识形态的渗透而指定的学生的族群认同感,二是学生通过自身藏族文化符号的再现而声称的族群认同感.国家和学校期望藏族学生在中华民族多元一体化格局的框架下建构族群认同感,以便实现其政治与经济利益.     

探索职业心理教育路径促进高职生职业社会化

职业心理教育对于促进高职学生职业社会化具有重要意义.本文从建设一支专业化的职业心理教育者队伍、多渠道普遍进行职业心理教育、进行多种形式的心理咨询和辅导、开展相关社团活动、在顶岗实习中锻炼学生的社会适应能力、进行校企文化融合与建设等六方面探索了以促进高职学生职业社会化为目标进行职业心理教育的路径.     

心理矫治专业学生专业伦理意识调查

了解心理矫治专业不同年级学生伦理意识现状,以便针对性调整心理矫治专业相关课程设置.本文采用问卷调查法,借鉴相关量表对153名心理矫治专业学生进行调查.结果:2009级学生和2012级学生在多数条目上存在显著差异.文中指出当前心理矫治专业的课程设置具有合理性和科学性,但保密原则、多重关系等方面的伦理意识培养尚需加强.     

浅谈中职政治课堂教学效果

目前在中职技术学校的思想政治课堂上进行课堂教学是十分困难的,教学效果十分的不显著.中职技术学校不仅要培养与提高学生相对应的职业技术水平,而且对于中职技术学校的思想政治课程而言,设置其的目的就在于提高中职学生的职业道德素质,让学生学会做人,树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生日后的职业生涯奠定良好的基础.所以,中职技术学校的教师们应该不断在教学中进行思考与反思,不断探索新的教学方式,以提高中职政治课堂的教学效果,推动中职技术教育的持久发展.     

高校与学生的法律关系及法律主体地位探析

本文对高校与学生法律关系进行了讨论,指出高校与学生法律关系的学术之争,针对以上内容对高校与学生的法律关系提出了相对应的建议.对高校与学生的法律关系进行了明确,即是高校与学生之间的权利和义务关系.作为高校来说,对学生进行管理过程中要依据相关法律,对于学生的权利要加以尊重;重视法治教育,建立权利的理念;对于现有的学生权利机制以及学生维权机制进行完善,以此来处理好两者之间的关系.     

立足管理心理学,回归“以学生为本”的高校学生组织

通过管理心理学的学习,发现个体在组织中的积极性受到诸多因素的影响,其中最根本的是个人的需要、动机、价值观与态度等等.本文立足于管理心理学的角度,对“参与式管理”进行了分析,并根据笔者在学生组织中的工作经验,探讨如何将参与式管理与学生组织的建设结合起来,为高校学生组织的发展提出一个新的思路,更好地实现学生组织的“以学生为本”的目标.     

耶鲁大学MBA的印象中国

从3月7日开始,耶鲁大学管理学院的20位MBA学生在耶鲁大学管理学院金融经济学教授陈志武的带领下,到中国进行了为期12天的考察访问.他们一共访问了21家著名的公司.他们将对每一家企业写一份详细的考察报告,这些考察报告将在美国出版. 这20个MBA学生在毕业后可能会有一半到中国来工作,或者是在美国公司工作,但是从事与中国有关的业务.这些MBA学生对中国的看法将影响那些准备到中国来进行商务活动的企业的决策. 日前,这20位耶鲁大学MBA中的四位——Colm Rafferty、Chef Prabhu、ChiLai、DavidGreenbaum向《法人》讲述了他们这次考察的感受和他们对于中国的看法.     

职业技术学校学生伤害事故及其法律责任认定

通过对职业技术学校学生伤害事故的特点、类型进行了分析,同时对职业技术学校学生伤害事故中学校的法律责任进行了探讨,进而提出了技校学生伤害事故的有效防范和法律救济等对策.     

角色扮演的案例分析法在高职《建筑法规》课程运用的价值与方法

随着案例教学法的广泛应用,《建筑法规》课程在教学中如何创设情景结合案例分析法进行教学,调动学生学习的积极性,使学生掌握课程理论知识,培养学生的实践能力.文章着力探讨教学过程中如何运用角色扮演开展案例教学,从而达到掌握知识,提高学生能力.     

基于案例教学在法学教学中的作用研究

案例教学自引入我国,对于我国法学教学得到了重新认识.由于案例教学的作用,可以使得学生和教师的双向获益,因而有必要在法学教学中进行案例教学,但是也应注意到案例教学中存在的问题,在实际教学过程中,采取相应的措施,来规避这些不利之处,最后,应当通过选取经典案例、合理进行组织和引导学生参与其中,发挥案例教学在法学教学中的作用.     

职业教育学生管理过程中的思索——浅析"后进"学生形成的原因

国务院发布<关于大力发展职业教育的决定>,为职业教育事业适时注入了新的活力.但近几年在职业教育实践中同时也出现了一些急需解决的新情况、新问题,特别在教育改革放开职业教育招生扩招后观察到,学校很难把住新生质量.本文从学生管理工作中对"后进"学生形成的原因进行了简析,并提出7解决问题的相关对策.     

学生隐私权初论——从“教不严,师之惰”谈起

学生隐私权的研究存在两个难点:一是隐私权概念本身尚处于“发展”中,试图给隐私权下一个能普遍接受的、一般化的定义和试图定义“自由”一样艰难;另一方面,绝大多数学生皆为未成年人,因其“理性不足”从而不被认为是自身事务的最佳管理者,故而“教不严,师之惰”再往前一点就成了教育管理中的“家长主义”原则,即在校园生活中谈学生隐私,反而是对学生的放纵与不负责.解决这两个难点的最佳途径莫过于对学生隐私权的类型进行界定:对隐私权的本质属性认识不一,但隐私权的范畴却能大致确定;学生固然需要监督与管理,但学生对其的私人领域必须拥有“专属管辖权”.学校对学生私人领域的侵入体现在管理、教学、校园生活及校园搜查各方面,学生隐私利益必然要在“斗争中”获得实现.     

合理利用网络资源,提高医学生物化学的学习效果

医学生学习生物化学困难的主要原因在于该课程理论抽象、进展快、与其他学科联系广泛及学生的相关知识背景缺乏等.而网络生物化学资源具有内容丰富、搜索方便、更新快等优点,学习者还可以通过多种网络交流方式进行互动和交流,有利于激发学生的学习兴趣.因此,教师通过引导学生合理利用网络资源,能够提高医学生物化学的学习效果.     

法学教育中法律职业道德品格养成教育的新途径探究

长期以来,在我国法学教育仅仅只关注学生法学知识学习与技能的培养,往往忽视学生法律职业道德教育的培养,对于学生在校期问的法律职业道德教育没有给予相应的关注.该文主要通过对法学教育中对学生法律职业道德教育方面的缺失问题进行分析,总结出法学教育中法律职业道德品格养成教育的新途径.     

论"受害人同意"及其在学生伤害事故中的适用

在侵权行为法中,对于受害人同意的含义、构成要件、法律效力等,学界存在很大争议,各国法律规定也不尽相同.尤其在学生伤害事故中,是否可适用受害人同意规则进行裁判,常是争议之焦点.在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害等三种情况下,可适用受害人同意规则进行裁判.     

论高校实习学生的劳动法保护

本文在对高校学生实习过程中相关权益受到侵害的情形进行分析的前提下,比较研究了对实习学生采取劳务法律关系保护、雇佣法律关系保护存在的不足,进而对高校实习学生采取劳动法保护的可行性和必要性进行研究,最后提出相关的完善措施.     

初探初中思想品德课程教学

初中时期是学生形成科学的世界观、人生观、价值观重要时期.在学校,初中思想品德课担负着塑造学生思想道德品质的任务,对学生起着至关重要的作用.教师可以通过理想信念、责任心、审美观以及自身的人格魅力来引导学生获得良好的品格.     

项目教学法在建筑施工课程教学中的应用

建筑施工课程教学中运用项目化教学方法能够对课程教学过程和方法起到优化促进作用.通过运用该种教学模式,能够更好培养学生课程知识综合运用、社会实践以及发展创新精神.以项目化教学方法为根本,能够有效改变学生依据课程知识进行照搬学习的常规化学习方法,培养学生严密的课程学习思维,形成完整的课程知识结构体系.