警察类高职院校办学模式再思考

警察类高职院校不能盲目照搬国外或理工技术类高职院校的办学模式。目前,有关我国警察类高职院校办学模式的研究甚少,从实际出发,研究适合我国警察类高等职业院校的办学模式具有重要意义。为适应我国警察队伍建设和警察类院校建设发展的需要,必须提升警察类高职院校的办学层次．在招生就业方面可考虑实行定向招录、择优录取,同时深化改革合作办学模式,着力实现与行业深度合作。唯有如此。警察类高职院校才能求得生存,并得到发展。     

高等职业教育与“两型社会”建设

高等职教在武汉城市圈"两型社会"建设中大有可为.推进高等职教科学发展,是一项系统工程.政府、企业、高职院校、承担着相应的责任和义务,三者协作联动,营造良好的发展环境,加快共享平台建设,提高高等职教的办学质量.服务于武汉城市圈又好又快发展.     

浅谈高职院校思想政治教育工作所面临的困境

高职院校是指近年来为高等教育大发展,经省区人民政府批准,由若干所中专与一两所专科学校合并,升格为副地级建制,并以所在地名专业命名的院校。这类院校与重点院校及老牌本科院校有很大不同:首先,高职院校基本上都是适应由精英教育向大众化教育转变的形势,由几所学校合并升格为专科,都处在起步阶段,正在或即将接受教育部办学水平评估。其次,高职院校都存在由中专、专科向高职转型的问题,办学层次提升了,培养方向改变了,相应的办学观念需要更新,师资队伍需要转型,硬件建设和内部软件建设更是亟待发展,需要大量的资金投入。再次,与重点大学和…     

论“两型社会”建设视阈下生态消费模式的构建

我国已进入工业化和城市化加速期,随着经济规模不断增长,消费加速升级,我国现行消费模式加剧了人与资源环境、人与人之间的矛盾,对经济社会的可持续发展产生了较严重影响.建设“两型社会”,既需要发展方式的转变、产业结构的调整,也需要消费模式的变迁.本文界定了生态消费模式的内涵与特征,阐述了“两型社会”的含义,探讨了生态消费模式在“两型社会”建设中的意义与作用,基于“两型社会”建设视阈下我国当前消费模式的状态,本文提出了如何加快构建生态消费模式,推进“两型社会”建设的对策.     

高职院校示范院校建设的认识与思考——兼论四川文化产业职业学院示范院校建设的改革与创新

虽然我国的高职教育已经占据高等教育的半壁河山,但依然面临着政策、生源和培养三大瓶颈,在办学体制机制和人才培养模式上亟待突破和创新。通过在高职院校开展示范院校建设,在学校办学上落实"三个转变",在办学模式上推进"四个合作",在人才培养上实现"五个对接",可以促进高职示范院校创新办学体制机制,加强以专业建设为龙头的内涵建设,深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革,提高人才培养质量,提升学校办学活力和综合实力,彰显学校办学特色,进而发挥示范引领和辐射带动作用。     

高职院校党的执政能力建设的路径分析

加强党的执政能力建设，必须把坚持社会主义办学方向、加快发展作为高职院校党委执政兴校的第一要务，着眼于高职院校的办学实践，结合海南国际旅游岛建设，从马克思主义政治家、教育家的高度，着力加强执政能力建设，不断提高领导高职院校改革与发展的素质与能力，加强和改善党对高职院校的领导，提升办学实力和人才培养水平。     

积极推进湖北职业教育高质量发展

正我省职业教育与省委省政府的要求和推进湖北高质量发展的需求之间仍然存在差距,主要体现在:1.办学实力不强。我省高职院校2018年国家职业教育教学成果获奖数仅排12位,在立项建设的116个国家职业教育专业教学资源库中我省独立主持建设的仅有3个,2017—2018年我省高职院校入选国     

高职院校实施通识教育思考

社会经济科学技术的发展需要品德高尚、具有较高综合素质的复合型人才。在高职院校中实施通识教育,具有重要意义。高职院校要积极探索通专结合的高职人才培养模式,不断完善通识教育课程体系建设,强化通识教育实践体系建设,加强通识教育环境熏陶。     

试论高职高专设计专业学生创新能力的培养

高职高专职业教育在现代职业教育体系中发挥着引领作用,其人才培养方式为国家的建设发展做出重要贡献.但面对激烈的社会竞争,如何更好地培养高职院校学生的创新能力以满足就业需要是目前需要解决的首要问题.文章以设计专业为例,从教育理念、人才培养模式、专业建设、教师队伍建设、社会服务、校企合作等方面探究对高职院校学生创新能力的培养.     

基于地方高职院校校园文化与区域文化融合的研究

随着高等教育的快速发展,地方高职院校之间的办学竞争也越来越激烈,探索与实施校园文化与地方文化的有效对接和交融,形成具有地方特色的校园文化,是地方高职院校提升办学＂软实力＂,增强竞争力,实现可持续发展的有效手段。     

司法行政部门指导高职法治人才培养路径研究

加强行业指导是遵循职业教育规律,整合教育资源,突出办学特色,提升人才培养质量的重要保证。司法行政部门作为司法高职院校的主办单位,要提高政治站位,充分认识对高职法治人才培养加强行业指导的必要性,切实履行对高职法治人才培养加强行业指导的职责,着力推动司法高职院校法治人才培养与司法行政事业融合发展,促进司法高职院校不断提升关键办学能力、更好地赋能司法行政事业高质量可持续发展。     

产教融合下的混合所有制高职院校办学研究

高职院校混合所有制办学是促进办学体制改革、增强院校办学活力的重要举措,在实践过程中,积累了一定经验,探索出若干模式,但仍存在诸如政策法律待明确、管理机制待完善等问题,需要明确办学定位,加快顶层设计,完善政策法律,优化治理结构,促进其健康发展。     

论高职院校办学模式创新

目前,我国高职教育在人才培养上存在着突出的供需矛盾。从我国相关法律、高职教育的目标看,高职院校必须适应社会发展需求进行办学模式（人才培养模式）创新。创新的根本举措是推行职业资格证书制度,并对推行职业资格证书制度的必然性、组织实施进行了全面的分析与研究。     

浅谈职高与高职思想政治课教学的主要特征

职业高中教育与高等职业技术教育是我国改革开放以来最重要的职业教育办学的两种模式。从生源构成、办学定位、课程设置、教学方法与普通高中、普通高校虽有一致性的方面,但更具职业院校自我独具的特色和要求。职高、高职学生是一群特殊的成员,从初中进入职高,从职高进入高职,从高职进入社会,始终是以“职业”为导向的。因此,强烈的专业意识教育、职业道德与职业行为规范教育,现代经济与管理文化教育,现代人格与心理素质教育,职高与高职思想贯通教育等,成为职高和高职思想政治课教学的主要特征。一、专业意识教育职业高中与高职院校其办学定…     

一个充满活力的办学模式

<正> 1984年,当改革的浪潮在中国的大地上日益高涨的时候,为了适应现代化建设的时代潮流,在湖北省委、省政府的领导和关怀下,湖北省社会科学联合会创办了湖北经济管理大学。这所大学在社会各届的支持下,拼搏了四个春秋,走过了艰难的历程,闯出了一条新的办学路子,取得了良好的教育与社会效益,初步成为一所独具特色、在社会上颇有声誉的新型大学。本文拟围绕湖北经济管理大学的办学实践,对这种新型的办学模式,试作初步的理论研究和探讨。 (一)社会需要塑造新的办学模式     

高职全日制社招人员培育中存在的问题及对策研究

高职院校担负着培养实用型人才的重任,在我国人才建设中居于十分重要的地位。高职院校的全日制社招人员包括应届高中毕业生、退役军人、下岗职工等群体,旨在为他们提供全日制高等职业教育,以培养其成为高素质、高技能的人才。与传统生源相比,全日制社招人员具有一定的复杂性。基于当前我国高职教育人才培养的现状,为了进一步提高高职社会人员的人才培养质量,还需要院校调整培养模式,强化教师队伍,让社会人员顺利完成学业,并实现高质量就业。文章通过分析高职教育人才培养模式及社会人员人才培育的现状,提出并探讨了相应的解决对策,以期为相关的教育工作提供参考。     

政府及社会影响下的高职院校办学水平提升策略研究

随着社会经济的不断发展,我国的高校事业也得到了很好的发展,高职院校已经成为了现在我国高校事业当中一个非常重要的组成部分。但是随着高职院校的教育规模不断扩大,也使得高职院校在发展的过程当中将会遇到很多的问题,在高职院校的发展和改革过程当中,院校自身的办学水平是一个非常重要的问题。本文主要就是针对在政府以及社会的影响之下,提升高职院校办学水平的策略进行了分析。     

浅谈高职院校精细化管理

高职院校规模扩张之后,校际间的竞争已经进入了内涵建设竞争阶段。强化高职院校内涵建设的一个重要方面或重要途径是实施精细化管理。精细化管理是对局部或细部工作的管理要求,更是办学理念、办学定位等涉及高职院校全局建设的首要问题。在高职院校精细化管理方面首要问题就是要明确整体和局部的精细化管理正确关系的认识、专业化(特色化)发展和多元化发展正确关系的认识。     

高职院校质量文化建设价值与路径选择

教育质量是提升高职院校公信力和美誉度的有力途径,系统阐述了高职院校质量文化的历史溯源和内涵界定,认真分析了高职院校质量文化建设的现状与薄弱环节,深入阐述了新时期加强高职院校质量文化建设的重大意义,分析阐明了高职院校质量文化的特征、功能与层级结构,明确提出了高职院校质量文化建设的基本实施策略,旨在为推动高职院校又好又快发展提供可资借鉴的理论参照和实践模式。     

试论高职院校财务风险控制的构建

随着改革开放不断深入和市场经济的快速发展,我国高等教育的体制政策也在发生变化。高等学校在调整办学结构、发展规模、筹集资金、使用经费等方面都有了一定的自主权,这使得高等学校由原来计划经济条件下的无风险管理转变为市场经济条件下的风险管理。就高职院校而言,随着办学规模的不断扩大,正常的国家财政拨款已经不能满足学校发展的需要。高职院校在逐渐拥有更多的自主权和决策权之后,不再是以前计划经济下集权管理的模式,它必须以一个经济独立体的身份面临各种竞争和管理问题,而其中最主要的就是高职院校必须承担更多的风险。因此,本文的研究内容是从高职院校的财务风险入手,对高职院校有效的财务风险的风险管理体系的构建进行探讨,最后提出完善高职院校财务风险控制体系的意见和建议。研究的意义在于可以从理论上完善高职院校财务风险控制理论,为髙职院校管理体制改革提供指导。