加强和改进中小学教师职业道德建设的调研分析

职业道德是激励教师教书育人的内在因素。新形势下加强中小学教师职业道德建设面临一些实际困难。因此，要不断加强教师行为规范教育，开展道德教育主题活动，健全多维度的监督、考核和奖惩机制，切实提高中小学教师的职业道德水平。     

试析工会在教师职业道德建设中的作用

教师职业道德是教师工作的精髓,是教师职业操守和职业道德的规范,也是教师队伍建设的重要内容,应当成为高校工会工作的重要任务.高校工会作为学校与教职工沟通的桥梁和纽带,在教师职业道德建设中应该从制定和完善教师职业道德规范、积极营造重德养德浓厚氛围、建立和健全教师职业道德考核体系、完善教师职业道德激励机制、以青年教师为职业道德建设重心等方面与时俱进地开展工作,履行好自己的职责,在教师职业道德建设中发挥不可替代的作用.     

教师职业道德意志研究

教师职业道德意志是教师职业道德品质的基本要素之一，它是教师克服困难、教书育人的动力和保证，同时，对学生形成良好的道德意志品质和道德人格的完善具有重要作用，本文在提出教师职业道德意志重要性的基础上，重点分析了它的主要表现及磨练教师职业道德意志的途径和方法。     

新时期教师职业道德建设的思考

当前,加强和改进教师职业道德建设是一个十分重要的问题,必须正确处理教师与学生、教师与教师、教师与其他工作人员的关系,科学评估教师职业道德的实际情况,逐步建立教师职业道德建设的长效机制。     

浅论高职教师职业道德建设

高职院校实施素质教育在一定程度上取决于高职教师，取决于高职教师的综合素质。而作为高职教师素质重要组成部分的职业道德，又在整个素质教育中起着举足轻重的影响。加强高职教师职业道德建设必须明确其在素质教育中的作用，把握职业道德建设的基本内容，并采取切实有效的途径和措施来加以实现。     

北京青年政治学院教师职业道德调研报告

了解教师的职业道德状况及学生对教师职业道德的期望和评价,对提高学校的教学质量有着重要的意义。本文是北京青年政治学院一次教师职业道德调查的调研报告。     

教师职业道德的传统与发展

遵循教师职业道德的继承性,需要传承教师职业道德的优良传统;根据教师职业道德的历史性,还要结合时代特点,重塑教师职业道德,促进教师主体性道德人格的发展。为此,要不断改进教师考核和管理制度,增强教师职业道德践行能力,不断提高教师自身的道德素质。     

教师职业道德在教书育人中的作用

教师职业道德，是教学过程中的重要内容，是每一个教师必须具备的道德素质。我国古代伟大的思想家、教育家孔子在《论语·述而》中说：“德之不修，学之不讲，闻之不徒，不善不能改，是吾忧也”。这就是说，教师如果缺乏高尚的职业道德，就无法为学生树立效仿的楷模，就不能很好地履行自己的神圣职责。1．高尚的职业道德是教学过程中的重要内容。作为一种道德体系，教师以身作则、为人师表起着重要的先导作用。古人说“师者，人之模范也”。这里的模范不是指在某项社会中做出突出贡献的先进人物，而是“师表”、“导师”和“向导”的意思，…     

增强荣辱意识,强化师德建设

师德是教师的职业道德，是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和。是教师素质的核心部分。在职业教育备受社会关注的背景下，强调高职院校教师把增强荣辱意识和师德建设结合起来，不仅是高职发展的需要，也是高校教师履行社会责任的必然选择。     

市场经济条件下如何加强师德建设

教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在社会上具有其特殊的地位。作为“教书育人”、“为人师表”的职业，教师的职业道德水准直接关系到下一代的健康成长直至关系到我国实施科教兴国宏伟战略目标的实现。因此，大力加强教师职业道德建设，建立一支高素质的师资队伍尤为重要。改革开放以来，随着经济建设的不断深入，特别是随着社会主义市场经济体制的基本经济制度的确立，我国教育事业得到蓬勃发展，师德建设取得长足进步，初步形成了以“服务大众、以人为本、平等互助”等为时代特征，     

新世纪加强教师职业道德建设的思考

教师职业道德是教师素质的集中体现。加强教师的职业道德建设,不断提高教师素质是学校精神文明建设的重要任务和重要内容,直接关系到21世纪人才的培养,是一件刻不容缓的大事。     

高职教师发展当有“道”——论职业道德对高职教师的重要意义

一名高职教师的合格与否,与其高尚的师德、扎实的专业知识、熟练的实际操作技能和灵活多样的教学方法这几点是分不开的。其中高职教师职业道德水平的高低直接决定了高职教师的职业素质结构。换言之,高职教师的职业道德水平直接影响到高职教育教学质量和发展水平。因此,高职教师的发展之道就是要遵守和提高自身的职业道德水平。     

论加强高校教师职业道德修养的意义和途径

高校教师职业道德是高校教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,具有先进性、示范性、时代性、继承性和奉献性的特征,是全社会职业道德的排头兵。在当前改革开放和市场经济大潮的冲击下,少数高校教师出现职业道德水平下滑,行为失范的现象,加强高校教师职业道德的修养已成为当务之急。必须从高校整体建设的特殊性出发对教师职业道德修养提出要求,从履行教书育人的角度研究高校老师职业道德形成的方法与途径。     

关于新形势下高校师德建设的思考

教师的师德状况直接影响着教育的质量和效果。要明确高校教职工思想道德建设的基本要求,通过提升教师职业道德的情感体验、提高教师的职业道德能力、建立健全师德建设的保障体系等措施,加强师德建设。     

浅谈新形势下的师德建设

在我国改革开放深入发展、市场经济逐步完善的新形势下 ,个别教师的职业道德修养出现滑坡。面对出现的新情况、新问题 ,教育工作者应当认真分析教师职业道德的现状 ,研究师德修养滑坡的根源 ,探讨加强师德建设的途径 ,不断提高教师职业道德素质。     

加强新时期高校师德建设的理性思考

加强新时期师德建设，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对于建设高素质的教师队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。作者阐述了新时期加强高校师德建设的重要性与紧迫性，提出了加强高校师德建设的对策和建议。     

加强师德师风建设 努力构建和谐校园

教师是培养学生成才的主体，师德师风状况关系到人才培养质量与和谐校园建设。因此，要采取多项措施提高教师的职业道德能力，使之养成良好的师德师风。     

为师者要自重其德

教师是人类灵魂的工程师 ,教师职业的特殊性决定了其必须要有高尚的道德品质。市场经济的发展 ,对教师的职业道德修养提出了更高层次的要求。要坚持与时俱进 ,加强教师职业道德修养。     

论教师的教育观念

教师的教育观念会支配或影响教师的行为。它影响着教师教学方法的选择，影响着师生关系的类型，影响着教师对学生的态度以及教师职业道德的形成等。教师的教育思想、教育观念正确与否，直接关系到教育改革实践的成败。现代教育的发展，要求教师必须树立正确的教育目的观、学生观和教学过程观。     

抓好职业道德建设促进学校工作发展

近年来，我们工会下大气力、采取多种措施抓好教师队伍的职业道德建设，教师的爱岗敬业精神和教学教研能力都有了喜人的进步。1996年以来，学校有1名教师获曾宪梓教育基金中师教师奖，1名教师获德州市“十佳师德标兵”称号，3名教师被评为市优秀教师，另有15人