校外教学企业实现教学功能遇到的问题及解决对策分析

校外教学企业要在完成企业生产任务同时重视教学功能的发挥。文中调研了校外教学企业现状,分析了教学企业运行过程中存在的问题,提出了实现校外教学企业教学功能的措施,强化校外教学企业的教学功能。     

互动直播教学的模式与技巧探析

互动直播教学作为直播教学的广泛运用形式,对培训师提出了新的挑战。文章从互动直播教学的特点入手,立足学员本身,分析了当前互动直播教学广泛存在的问题挑战,探索了互动直播教学的模式结构,给出了互动直播教学过程中可行的互动技巧,分析了常见的直播平台,旨在帮助培训师进一步抓住要点,提高教学的有效性。     

体验式教学在《职业道德与职业指导》教学中的实践

体验式教学是新一轮课程改革提倡的教学方式,是指在教学中教师积极创设各种情景或活动,引导学生亲身参与并达到自我体验,以学生为主体的教学模式。本文阐述了体验式教学的内涵及其应用价值,结合教学实践,探讨了体验式教学在《职业道德与职业指导》教学中的实践,并指出了实施体验式教学应注意的问题。     

高校多媒体辅助历史教学的思考

多媒体技术在教学中的广泛应用,对传统的历史教学产生了影响。多媒体辅助历史教学大大提高了学生的学习效率和教师的教学效率,但是在教学实践中存在着过分依赖多媒体的倾向。教师需要处理好多媒体教学和传统历史教学的关系,使二者有机结合,优化历史教学。     

浅谈Internet与商务英语教学

传统语言教学已不能满足现代商务英语教学的需求,而Internet的应用必将有利于商务英语教学质量的提高。本文分析了传统语言教学的局限,阐明了运用Internet进行商务英语教学的优势,展望了Internet在商务英语教学中的使用前景。     

关于高职公共英语分层教学的思考

随着高职生源个体差异的不断增大,传统教学中一刀切的教学方式已经成为影响和制约教学实效和学生素质提高的主要原因之一。文章从高职公共英语教学现状入手,在分析了分层教学的内涵和理论的基础上,探讨了高职公共英语分层教学的实施,并提出了高职公共英语分层教学实施中应注意的问题。     

试分析构建创新性多维系统的健美操教学模式

随着我国科教文卫事业的快速发展,体育教学规模发展越来越快,高校体育教学中健美操教学的位置与重要性逐渐增强,健美操教学的价值也被越来越多的人所关注。在本文中作者提出构建创新性多维系统的健美操教学模式,运用健美操的多维度教学体系的构建,增强了健美操教学的创新性与价值性,不断增强了健美操的教学有效性,提升了学生的学习兴趣。本文中作者根据实验与理论分析整理出了自我的观点与结论,为日后研究做出了理论铺垫。     

信息理论与编码课程教学形式的整合应用

该文首先叙述了板书教学、多媒体教学、网络教学这三种教学形式的优缺点,提出教学形式的选择或整合应当结合具体教学内容。其次,提出了在“信息理论与编码”课程中将三种教学形式整合应用的方法。     

学校德育教学生活化浅议

学校德育教学生活化是改变目前学校德育教学不足,走出德育教学困境的有效途径。本文论述了德育教学生活化的基本含义、特征及其实施的必要性,并从教学理念、内容、过程、空间、评价五个方面提出了实施学校德育教学生活化的途径。     

教学幽默刍论

本文阐述了教学幽默概念的含义与特点,论述了教学幽默功能和教师教学幽默素质养成的途径,指出,幽默感是教师不可或缺的必备素质之一,为进行有效的教学实践活动,必须了解和把握教学幽默。     

问题式案例教学法中的问题

案例教学已成为公共行政管理专业教育的重要方法。以认识问题、界定问题、解决问题为轴心的行政案例教学在实践中面临角色转换、案例选编、案例课堂讨论与分析、案例分析报告撰写等问题。要有效解决这些问题,必须从案例教育者、案例学习者和行政案例三方面入手探寻对策。     

论法理学教学中的案例教学法

法理学的理论性使其教学内容集中于抽象的理论问题,其教学同时也具有复杂性和争议性。为了增进学生的学习兴趣,提高教学效果,可以在教学中运用案例教学法,法理学的实践性使得此方法成为可能的与必要的。可以运用法律实践中发生的现实案例,加深学生对法理学基本理论问题的理解,也可以运用虚拟案例使得学生的理解更为全面深入。通过相应的步骤合理地安排案例教学活动,不仅能促进学生对法理学知识的掌握,更重要的是可以锻炼学生的法律思维。     

干部教育培训中案例教学方法应用探析

案例教学作为一种集典型事件分析,多角度理论剖析,教学互动研讨的教学方式,在干部教育培训中具有独特的优势。但是,在实际运用中,存在混淆案例教学与辅导式教学中"举例说明"、对案例教学的适应性研究不深入、忽视程序化组织、缺乏必要的激励机制以及师资队伍缺乏等问题。要重视案例教学相关问题的研究,采取相关配套措施,推进案例的运用,提高案例教学的教学效果。     

讲授英美法的几点想法

本文主张在讲授英美法时,应该讲求案例分析,并具体讨论了案例分析的方法——试卷讲评和课堂讨论,以促使学生比较准确地把握英美法,促使学生"象律师那样思考、那样表达"。     

刑法教学若干问题之浅议

刑法学作为法学教育核心课程,在新形势下其教学理念与方法均有必要进行某些改进。在刑罚部分的教学中应注重理念变革与深化;学习刑法不仅要习得刑法条文,更应理解支撑条文的法律理念与信仰;案例教学法的恰当运用,将使学生的职业技能显著提高。     

警察专业课案例教学方法探析

案例教学法是培养学生能力的一种有效的教学方法,有助于培养学生的表达能力、分析和解决问题的能力。案例教学中根据课程性质、学员素质选择典型案例,并恰当地应用,是做好案例教学和提高教学质量的关键。     

案例教学法在应用写作教学中的运用

案例教学实现了课堂主角由教师变为学生这一转换,极大调动了学生积极参与的热情,因此自20世纪80年代传入我国后,便在教育界引起普遍的关注,很多高校把它作为教法改革的主要方向。在长期的应用写作教学实践中,合理运用案例法是提高学生兴趣,实现应用写作教学目的的有效途径之一。     

刑事视频案例在构建主义教学中的运用

在当今信息技术迅速发展的时代背景下,刑事视频案例的广泛应用,使建构主义教学理念在<刑法学>教学领域得以实践.正视刑事视频案例建构性教学中"案例独大"、"形式浮夸"、"拿来主义"等现实误区,强化"学生中心主义"教学模式组织设计,这些教学尝试和改革对改变当前刑事实务训练不足的现状、促进公安院校刑事执法通识教育和职业技能培养...     

案例教学法在刑事技术课程教学中的应用

本文在教学实践的基础上,归纳了刑事技术课程案例教学的基本环节,分析了刑事技术课程运用案例教学法的优点,总结了案例教学应该注意的其他一些问题。教学实践表明,在刑事技术课程中,合理的使用案例教学法,可提高学生的刑事技术素质,取得比较好的教学效果,使学生独立而有创新地解决学习和工作中遇到的问题。     

浅议案例在刑法教学中的运用

在刑法教学中，合理、恰当地运用案例进行教学，不仅能提高学生的学习兴趣，而且有助于调动学生的主观能动性，培养学生的逻辑推理能力和自主解决问题的能力。通过案例教学，应达到以例激趣、以例说理、以例养能的效果。