邓小平培养选拔接班人思想浅析

培养选拔接班人思想是邓小平理论的重要组成部分。包括选拔培养接班人的重要性 ,选拔标准、战略目标、培养选拔的方式等方面 ,邓小平都有较为系统完备的论述。     

党政主要领导干部难选原因探析

1975年以来,邓小平同志多次提出,要认真选拔和培养接班人,特别是要注意选配好各级领导班子的一二把手。同时还反复强调,这是一个关系到党和国家长远利益的战略问题,是最大最迫切的问题。对此,党和政府的各级组织也十分重视,采取一系列措     

学习邓小平同志关于干部队伍年轻化的思想

干部队伍年轻化,是十一届三中全会以后我们党面临的一项重要而紧迫的任务。邓小平同志为完成这一历史任务作出了卓越贡献。邓小平认为,干部队伍年轻化,最主要的是要选拔接班人。选拔接班人,首先要解决选人的条件。条件不解决,选到的人就可能不是所需要的接班人,为此,邓小平根据党历来的要求,结合新时期的实际,提出了选拔接班人的“四化”方针,为新时期干部队伍建设指明了方向。 在解决了选拔接班人的条件后,接着而来的是如何     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想内容十分丰富,概括地说,主要是选人、育人、用人,以及如何去实现这一目标。1.大胆地选拔年轻人进领导班子。邓小平早在1979年就把选拔和培养接班人,看作建设有中国特色社会主义的百年大计,他反复强调,要解决好中国新老交替的问题,他认为这是一个重要的战略问题。     

论毛泽东和邓小平对接班人关注的不同视角

对于无产阶级革命事业接班人问题,以毛泽东、邓小平为代表的老一辈无产阶级革命家给予高度的重视和特别的关注。在中国共产党人关于无产阶级革命事业接班人问题的理论探索道路上,毛泽东的思想和邓小平的理论都发出了各具特色的思想光芒,给予人们以深刻的启发。     

论邓小平马克思主义理解观的时代特色

邓小平立足于对时代主题的科学,把握成功地实现了对毛泽东马克思主义理解观的继承、丰富与超越;邓小平对马克思主义精神实质的准确把握离不开对时代主题的深刻感知;邓小平马克思主义理解观的科学解释学原则及其检验标准也蕴涵着浓厚的时代气息;当前,客观而系统地分析出邓小平马克思主义理解观的时代特色及其科学内涵,无疑具有重大的理论价值和深远的现实意义。     

论邓小平对毛泽东人才思想的继承和发展

邓小平人才思想是邓小平理论的一个重要组成部分。它在人才的地位与使用、人才培养标准、人才教育培养方式、人才选拔、人才使用和创造人才辈出环境等方面继承和发展了毛泽东的人才思想。     

论邓小平的国家政权建设思想

邓小平对建立、建设和巩固新型国家政权进行了长期的探索,提出了丰富而系统的政权建设思想,如坚持人民民主专政,大力发展社会生产力,加强制度建设、执政党建设和接班人的培养等。邓小平的国家政权建设思想,是对毛泽东人民民主专政思想的继承和发展,具有重大的理论意义和现实意义。     

试述邓小平关于培养接班人的思想

一、干部队伍建设的核心问题是培养好接班人毛泽东同志十分重视培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人。他告诫全党,为了保证我们的党和国家不改变颜色,不仅要有正确的路线和政策,而且一定要从上到下地、经常不断地注意培姜和造就革命事业的接班人。他把培养接班人看作是战略性的根本大计,指出:“这是关系我们党和国家命运的生死存亡的极其重大的问题,这是无产阶级革命事业的百年大计,千年大计,万年大计。”(《人民日报》1964年7月14日)邓小平同志继承和发展毛泽东同志的这一思想,在解决了党的工作重点的转移和确立正确的政治路线和思想路线之     

党的干部选任标准的演变比较

中国共产党历来重视干部的选拔,不同时期,对干部选任标准有着不同表述。在革命年代,毛泽东提出了“德才兼备”的选拔标准;在改革开放新时期,根据新形势下的新要求,邓小平坚持并发展了“德才兼备”思想,提出干部选任的“四化”标准;20世纪90年代以来,江泽民又提出了选拔“高素质”干部的新概念,大大丰富和发展了干部选任标准思想。本文旨在对这一思想演变进行比较研究。一、三个标准提出的时代背景不同。毛泽东的“德才兼备”标准,是在抗日烽火风起云涌之时,全国革命形势急剧发展下,为跟上革命形势对于干部队伍的需要而提出来的。那时,长征刚…