科学发展观指导下的当代高校学生思想政治工作探析

新时期党中央提出的"科学发展观"这一科学而又系统的社会发展法则是当代高等教育发展理应遵守的圭臬。我们必须坚持以科学发展观指导高校的思想政治教育工作,坚持以人为本,以学生为本,促进学生的全面、协调、可持续发展。     

论科学发展观对高校学生管理工作的指导意义

党的十七大提出了科学发展观的重要理论,不仅关系到党和国家的事业,其核心内容对于高等院校的教育工作具有重大的指导意义。高校学生管理工作关系到高等教育的稳定与发展,我们要以科学发展观为指导思想,建设良好的学工干部队伍,围绕着以人为本的工作核心,开展学生管理教育工作,不断提高学生管理工作的水平,正确理解建设和谐校园的真正含义,为培养国家建设的后备人才做好基础工作与服务工作。     

科学发展观指导下的学生班级管理工作创新

通过对科学发展观深入学习,深刻地认识到,作为一名基层高校班级辅导员,应该在科学发展观的指导下,在学生班级管理工作中坚持以人为本,以人文关爱服务学生成长;坚持全面发展观,构建全面的班级建设内容体系;坚持协调发展观,营造和谐班级氛围;坚持可持续发展观,实现使学生获得可持续发展的能力的最终目标,做好班级管理工作,全面践行科学发展观。     

从坚持党的基本路线高度落实科学发展观

科学发展观是在贯彻党的基本路线的实践过程中,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,根据党的基本路线的要求而提出来的.因此,从坚持党的基本路线的高度来落实科学发展观,能够帮助我们更加全面地把握科学发展观的内涵和实质,科学指导我们的工作实践.     

高校行政管理工作要坚持“三个为本”

以人为本,促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心,是高等教育工作全面落实科学发展观的核心任务。高校行政管理工作要坚持以人为本,就必须做到“以育人为本,以学生为主体”,“以人才为本,以教师为主体”,“以服务为本,加强行政管理干部队伍自身建设”。     

树立“以学生为本”思想创新大学生管理理念

大学生管理工作是高等学校管理工作中的一个重要组成部分.随着我国高等教育的大众化及高等教育改革的不断深化,大学生管理工作面临着许多新情况、新问题.应落实科学发展观,树立以学生为本的管理新理念,使学生管理工作制度更具科学性、亲和力.     

人文关怀与依法治校的融合：高校学生管理工作的新思路

学生管理工作是高校设计、实施和完成大学生教育过程的重要环节。为了适应学生的变化、高校的发展和社会的要求,高校的学生管理工作必须坚持人文关怀与依法治校相结合,这也是新时期高校学生管理工作的新思路。     

浅谈高校学生管理与思想政治教育的结合

在全面建成小康社会的决定性阶段,如何实现学生的全面发展,怎么对学生进行教育和管理,这是关系到学生根本利益的重大问题,也是高校学生工作需要探讨的重大课题。坚持科学发展观,以学生为本,加强服务意识,促进人的全面发展,是学生工作在新形势下应当遵循的重要原则,同时也是高校思想政治教育工作的重要目标。     

学员队管理工作的着力点

针对任职教育周期短、节奏快、标准高、要求严的特点,学员队管理工作应着力突出五个字:指导思想上突出一个“新”字。任职教育是以提高岗位任职能力的继续教育。学员普遍具有丰富的实际工作经验,职务高、年龄大、素质强、修养深,既存的教育管理模式已不能适应任职教育的要求。因此,加强学员队建设必须把贯彻落实科学发展观作为管理工作的指导思想,从任职教育的实际出发,既借鉴吸收学历教育管理成功的经验,又要坚决摈弃与任职教育相饽的管理思想、观念和做法。始终坚持以人为本原则,把服务保障和人文关怀摆在管理工作首位,脚踏实地干事业、扑…     

加快大理经济发展的思考

以胡锦涛同志为总书记的党中央,在党的十六届三中全会上明确提出科学发展观,坚持以人为本,全面、协调、可持续发展。强调要按照“五个坚持”、“五个统筹”的要求推进改革和发展,标志着我们党对社会主义建设规律的认识更加深入。坚持发展的思想,是坚持毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的具体实践,是全面落实科学发展观,构建和谐社会的迫切要求。     

树立和落实科学发展观 促进青年全面发展

科学发展观是指导青年发展的思想武器,是青年发展的内在要求.树立和落实科学发展观,必须加强和改进青年教育,拓展青年道德教育的内涵,培养青年的创新精神和创新能力,引导青年树立适应科学发展观的价值取向,必须坚持以人为本,推动青年工作的改革创新.     

科学发展观与人的全面发展

科学发展观作为一种新的发展模式,突出了以人为本的价值取向,但是,当前人的全面发展何以可能？它与科学发展观有什么关系？实现人的全面发展在贯彻落实科学发展观的历史条件下的现实目标是什么？促进人的全面发展作为马克思主义终极目标,实现人的全面发展,是当前社会主义现代化建设中重大的理论和实践课题。     

科学发展观视域下的领导绩效考核体系研究——兼论广东省市厅级党政领导者绩效考核办法

贯彻落实科学发展观，必须建立与之相适应的党政领导者绩效考核体系，明确价值取向，科学设计指标体系，引旱领导者行为走上科学发展轨道。《考核办法》创新发展了现行党政领导者考核体系。     

论邓小平社会主义本质论与科学发展观的关系

社会主义本质论作为邓小平理论的重要组成部分，是中国特色社会主义理论体系的理论起点和立论基础。科学发展观则是在此基础上通过总结改革开放以来特别是党的十六大以来社会主义现代化建设经验提出的以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是对社会主义本质论的进一步发展和创新。探讨二者的关系，对深入学习、贯彻落实科学发展观，推动中国特色社会主义建设事业不断向前发展具有重大的历史意义和深远的现实意义。     

以人为本理念下的公安培训教育

公安培训教育是公安队伍建设的重要举措。在科学发展观的指导下，人的发展是一切发展的目的和归宿。因而，在教育观念上同样呈现出新的特点，要求公安培训教育要贯彻以人为本的理念，以尊重个性差异、尊重成人教育规律、注重素质教育为取向。     

论科学发展观指导下的高校德育创新

科学发展观全面揭示了发展的丰富内涵。高校德育必须在科学发展观指导下，重新审视以往的做法和经验，创新发展观念、工作内容和方式方法。只有如此，才能解决新形势下制约高校发展的瓶颈，提高德育工作的实效性。     

把握时代要求 突出中心任务 进一步推进党的先进性建设——学习胡锦涛《在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》

要进一步推进党的先进性建设,必须把握时代要求,突出中心任务。在实践中,要具体做到:牢牢把握党的先进性的时代内涵和时代要求,保证党始终与时代发展同步伐;紧紧围绕贯彻落实科学发展观的历史使命和中心任务,切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务,推动经济又快又好发展;始终推进党的执政能力建设这一根本建设和关键环节,不断提高科学执政、民主执政和依法执政的水平。     

影响和制约落实科学发展观的深层次矛盾问题的研究

科学发展观是一个重大的理论问题和实践问题。本文从科学发展观与科学发展观的内涵、影响和制约落实科学发展观的深层次矛盾问题及落实科学发展观、走出困境,构建和谐社会等方面进行了研究,试图对此问题形成比较系统、有一定意义完整的体系,对科学发展观研究的进一步开展有一定意义。     

坚持把以人为本作为建军治军的新理念

科学发展观是指导发展的世界观和方法论。“科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。”军队建设贯彻科学发展观最重要的是必须始终坚持人民军队的根本性质,全心全意为人民服务,坚决维护人民群众的根本利益。对军队自身建设来说,坚持以人为本,就是要尊重官兵的主体地位,发挥他们在军队建设中的主体作用。在军队建设中贯彻落实科学发展观,就要坚持把以人为本作为重要的建军治军理念。     

落实科学发展观 推动生态文明建设

党的十七大报告首次提出生态文明的概念，建设生态文明是科学发展观的题中应有之义，深刻体现着科学发展观的科学内涵。当前、我国的生态问题比较突出，所以，必须采取有效措施构建生态文明。