构建刑事技术课程创新型实验

刑事技术实验教学,是学生理解和掌握、熟悉和应用刑事技术必不可少的一条重要途径。刑事技术课程创新型实验,是当今社会形势的要求,国家教育政策的需要,更是深化教学改革、提高教学质量的必然选择。开设刑事技术课程创新型实验,可以培养学生刑事技术创新观察能力、思维能力、实践能力。在刑事技术课程创新型实验设计上,从思维模式、教学内容、教学方法、教学模式四个方面加以创新。     

光辉的60年——中国刑事警察学院60年校庆

中国刑事警察学院坐落于古城沈阳，是公安部直属的我国第一所公安本科高等院校。在60年的发展历程中，学院形成了以打击犯罪为主要特点的学科专业体系和教学、科研、办案三结合的办学模式，为公安司法机关和军队保卫系统培养输送了近10万名刑事侦查、刑事科学技术专门人才。     

公安技术课程163教学模式实践与思考

以工具痕迹学课程为视点,基于导学、实验实训和讨论三模块,构建公安技术课程163教学模式,文章阐述了该模式的设计理念和设计方案。围绕"知识、能力、素质"三方面,作者提出培养学生的学习力、创新力和素质潜力的教育观点。对该模式在教学实践中存在的不足提出了增加图片教学、建立师生交流平台、检查实验设计方案等措施。     

刑事技术专业课程教学改革探索

在我国公安教育中,刑事科学技术是一门专业基础课程.当前,公安院校以培养创新型和应用型人才为目标,从而满足社会发展和打击刑事犯罪的需要.在刑事科学技术专业课程改革中,首先要明确专业属性,然后不断的革新教育教学方式.采取多元化的教学方式、培养学生的动手实践能力、创新能力.使刑事科学技术这门课程不断发展,培养出一大批合格的人才,促进社会的发展和长治久安.     

多源图像融合技术及其在公安刑事摄影工作中的应用

近年来,多源图像融合技术的应用越来越多,它可以将同一场景以不同成像方式或者不同成像时间获得的不同图像融合为一幅图像。这种技术可以综合多张照片的信息量,提高视觉感知,便于进行计算机的处理,因此,可在公安刑事摄影工作中用于对疑难指纹、立体痕迹、强反光客体痕迹、高逆光现场照片等的拍摄和处理,从而最大程度的准确反映被摄景物的实际情况。     

浅论公安刑事技术区域化管理体制

我国现行的公安刑事技术体制形成于50年代的特定历史时期,基本上是比照前苏联刑事技术体制改革前的模式设置的,具有与高度集中的计划经济体制相适应的典型特点.如果说公安管理体制可简单表述为“业务上纵向从属.人事上横向从属”的话,公安刑事技术管理体制就是“业务上纵向间接从属,人事上横向部门所属”,这种体制的最大弊端在实际工作中     

谈刑事录像的现状与教学

刑事录像是刑事科学技术的一个重要组成部分,是刑事技术中的一种新手段。加强刑事录像课教学,推广、普及刑事录像技术,使之更好地为刑事侦察工作服务,是我们公安院校面临的急需解决的问题。本文主要从刑事录像在公安实战中的作用;加强刑事录像课教学的必要性及具体的几点措施等几个方面作初步的探讨。     

公安院校体改生《文件检验》课程考试模式改革探讨

本文通过对《文件检验》课程考试模式的探究,强化模拟鉴定的实践教学环节,改进《文件检验》教学的考核方法,由原来单一的笔试改为多种考核方式,构建多元化考试模式,着重培养和考核学生系统掌握文件检验整体操作的能力,促进了学风建设。通过教学实践,从学生情况反馈中看到了考试改革的初步效果,为刑事技术教学工作更具科学性、实用性和规范性打下了良好的实践基础。     

浅谈现场勘查与视频侦查的结合

作为新时期公安机关侦查破案的两大技术支撑,刑事技术与视频图像侦查已成为公安办案的一个重要手段,发挥着不可估量的作用.而现场勘查作为刑事技术的核心,是刑事案件侦查工作的基础,是收集犯罪证据、获取侦查线索的重要手段和途径.如何有效地结合现场勘查与视频图像侦查中的犯罪信息,将二者融会贯通,将成为未来刑侦破案、刑事诉讼的关键.     

论智能手机在刑事技术中的应用与发展

手机是人们日常生活中不可缺少的通信工具之一,尤其是一些智能手机,使手机不单是能通话的工具,而是一部集上网、娱乐、办公等于一身的全能王。随着科学技术的发展,同时也促进了公安刑事技术工作的进步。电子高科技技术逐渐应用于公安刑事技术工作中,使案件侦破率逐步提高。但怎样把拥有现代科技功能的便携智能手机应用到刑事技术工作,以提高战斗力,是急需解决的问题,本文试论智能手机在公安刑事技术中的应用与发展。     

对提高刑事技术实验课教学效果的思考

刑事技术实验课是公安人才教育必不可少的一个教学环节，在公安院校教学中占有比较重要的地位。加强实验室的硬件和软件建设，加强实验室管理，改革实验成绩考核方法，都是提高刑事技术实验课教学效果的有效途径。     

“教、学、练、战”一体化教学模式实证研究——以西藏警官高等专科学校《刑事案件侦查》为分析样本

＂教、学、练、战＂一体化的教学模式指的是由公安机关和公安院校共同负责学生培养，以公安业务综合素质培养为基础，以职业精神、基本技能和专业能力教育为核心的教学模式。“目标是立足服务西藏公安工作和公安队伍建设为宗旨。以公安工作实际需求和服务基层实战为导向，培养高素质应用型、复合型侦查工作专门人才和提升刑事执法民警综合素质、职业能力；贴近公安机关刑事办案工作。具体运作包括案例导入、实训开展和结果析评。其实效包括：教学模式的设计与创新；多种教学方法并用；教学理念的转变；课程实训内容增加；教学主体的转变。     

论刑事技术专业体改生专业能力资格平台的构建

随着体改生专业教学改革的深入,各公安院校都在探索与公安实战相适应的人才培养新模式,本丈从刑事技术专业体改生专业教学存在问题入手,提出了构建刑事技术专业体改生专业能力资格平台的设想,探讨了平台构建的必要性和可行性、平台构建的内容及运行保障.     

新建公安本科院校《公安决策学》课程建设研究

随着本科公安院校的增多和教学环境的变化,传统的《公安决策学》课程在教学理念、教学内容和教学方式逐渐暴露出许多不足之处,如课程定位不明确、教学内容陈旧、教学方法单一、师资结构不合理及教学质量评价缺乏实效等,严重影响了当前我国高层次公安人才的培养。明确课程建设定位、合理编排教学内容、改进教学方法与手段、加强师资队伍建设、提高教学质量评价效果等措施已成为新建本科公安院校加强《公安决策学》课程建设的重要内容。     

加强刑事技术专业的实验教学管理初探

公安高等教育是一种独具特色的职业教育,担负着为公安队伍输送特色人才的主渠道的任务.刑事技术专业是公安高等教育的重要组成部分.刑事技术作为应作技术,在其培养人才的过程中,实验教学的重要性是不言而喻的.学生通过实验教学活动,不仅要加深对相关理论的认识和理解,更重要的是通过实验教学,进一步培养学生科学的工作作风,养成良好的操作习惯,提高痕迹检验、物证分析和证据鉴定的实际工作能力.     

《痕迹学》教学质量提高十点谈

《痕迹学》是刑事技术的基础性课程,是办理刑事等案件必不可少的一门专门性技术。根据教学理论与痕迹学教学实践,本文提出了从十个环节来抓好痕迹学教学的质量。     

视频图像侦查与“云平台”图像信息资源探讨

在当今科技快速发展的时代,科学技术也是公安工作转型侦查实践工作的生产力,创新是新时期侦查理念研究生命力。当前应用视频侦查技术这种高科技术进行破案,已经成为公安实战部门越来越受重视和常规现代化侦查技术手段。视频图像侦查也已经成为继刑事技术、行动技术、网侦技术之后的侦查破案的第四大支撑技术。本文从侦查实践的角度选题,对视频图像侦查技术、视频图像侦查技术在破案中的应用价值、信息化背景下视频图像侦查技术的发展趋势与完善三个部分进行了较为深入细致的研究。     

公安机关实施知识产权刑事保护的对策思考

我国知识产权刑事保护面临国际与国内双重压力,形势严峻。公安机关作为刑事执法部门,应加大对知识产权领域犯罪的打击力度,但目前仍面临着刑事立法缺陷以及公安经侦自身条件、公安与行政执法、与国际刑事司法部门沟通协作方面的重重障碍。公安机关必须积极开展经侦基础理论研究,重塑侦查理念与侦查模式,密切与行政执法部门的协作关系,并不断拓展境内外知识产权执法合作空间。     

与香港比较看我们的差距

刑事技术、刑事情报架构的差异内地的刑事技术、刑事情报业务均隶属于公安刑侦部门。香港则不然,其刑事技术部门是因整个政府工作的实际需要和法律监督机制要求而分设在警务处的不同部门和政府其它部门。     

公安体改班民法教学之我见

招录培养体制改革工作已于2009年开始在各公安院校全面推开。公安院校的课程建设应尽快适应招录培养体制改革的要求,培养出基层公安机关急需的应用型、复合型人才。作为公安教育训练工作重要组成部分的公安法学教育也应当有针对性地对教学实训进行改革,不断提升教学质量和实训水平,才能真正适应招录培养体制改革工作的需要。公安体改班民法教学应注重实战性,重点应放在民事纠纷调解的相关知识点的教学和实训上。