拓展问题空间 激活思维源泉

在新技术革命发展的今天，谁拥有具有开拓精神和创造能力的人才，谁就能在竞争中立于不败之地。因此，面向世界，面向未来，培养创造性人才成为中国教育面向21世纪的主要任务。     

德育工作应注重“三性”

要加强德育的实效性、导向性和穿透力,各级各类学校要突出德育的核心地位,注重“三性”。一、注重创新性德育工作的战斗力、生命力源于不断地创新。一旦失去了探索和创新,德育工作就没有了生命力,也就失去了战斗力。21世纪的竞争是创造型人才的竞争,谁能造就21世纪数量充足、素质优良、具有创新能力的人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。创新的时代,要求德育工作要树立创新的观念,不断地实践、探索和创新,随着环境与社会的变化不断丰富、补充与完善德育工作体系,在继承和发展德育工作优良传统的基础上,不断开创德育工作的新…     

创建世界一流水平的大学

当前世界正处在大变动的历史时期,在这一大变动的过程中,国际竞争十分激烈,而竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。综合国力的较量,说到底是人才的竞争,特别是第一流人才的竞争。谁占有人才,特别是占有第一流人才,谁就将执21世纪的牛耳。而第一流人才的竞争,又归结为第一流教育的竞争。因此,世界各国现     

实施素质教育 提高国民素质

“实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。”以知识经济为基础的21世纪经济,必将形成对人才,尤其是高素质人才的巨大需求,人才的竞争将异常激烈。谁拥有大量的高素质人才资源,谁就拥有持续创新能力,谁就具有发展知识经济的巨大潜力;反之,谁缺少科技储备和高素质人才,谁就失去知识经济带来的机遇。目前我     

谈谈素质教育

在这世纪之交,随着社会的进步和高速发展,竞争日趋激烈,而竞争中最活跃的因素是科学技术。科技竞争是一场旷日持久的没有硝烟的战争。毋庸置疑,在21世纪,谁的科技高速发展,谁就能在竞争中立于不败之地。然而,竞争的实质归根到底就是人才的竞争。如何尽快在我国全面开展素质教育.提高人才素质是整个教育界亟待解决的问题。     

善待人才百业兴

众所周知，人才是推动人类社会文明进步的直接动力。如果说20世纪的主要争夺对象是资源和市场的话，那么，21世纪争夺的主要对象将是人才。当今世界，国力的竞争，主要表现为科技力量的竞争。而科技力量的竞争，说到底是人才的竞争。谁拥有强大的高水平的人才资源，谁就掌握着制胜的主动权。     

压力、竞争与合作——新世纪浙江省人才队伍建设面临的形势与对策

我们所处的21世纪是一个知识革命所驱动的现代化社会,是以人才资源为发展依托的知识与信息社会,人才在社会经济发展中的作用已为世界各国所公认.实践证明,谁能在人才全球化竞争中获得优势,谁就能在综合国力竞争中获得主动权.     

“科教兴鲁”战略面临的问题及任务

经济全球化、科技经济一体化的发展趋势表明,在即将到来的21世纪,经济竞争将更加激烈。谁拥有人才优势和科技实力,谁就会在未来竞争中占据主动。面对21世纪的挑战,全国各地普遍将“科教兴省”列为根本性战略,目前各省市都在抓紧制定科技、教育“十五”规划,贯彻落实全国技术创新大会和全国教育工作会议精神,在科技、教育发展方面采取了一系列突破性措施,科技、教育的发展,“科教兴国”战略的实施即将进入快车道。在这一发展机遇和挑战面前,山东省当前实施“科教兴鲁”战略面临的主要制约因素有哪些?战略任务又是什么呢?     

现代教育应注重学生人文精神的塑造

未来的竞争主要是科技经济实力的竞争 ,而归根结底来说则是人才的竞争。谁能抢占 2 1世纪的人才高地 ,谁就能在未来的竞争中立于不败之地。面对这种形势 ,世界各国正纷纷调整教育发展战略。在我国制定的“科教兴国”和可持续发展的战略中 ,也都把教育置于十分重要的地位。这不仅要对教育的布局结构、内容、方法进行深刻的改革 ,而且更需要在教育观念、思想的更新上有新的飞跃。在现代教育中 ,强调学生人文精神的塑造 ,正涉及到教育观念的深刻变革 ,也是当前教育改革的一项新的课题。本文试图从学生人文精神塑造的社会历史、文化背景、与素质…     

党校教育:面对新世纪的创新

一、教育观念要创新。21世纪是一个以知识经济为重要特征的时代。面对这样一个充满挑战与机遇的时代,必须树立现代教育理念和价值观念。第一,要树立现代人才观,即培养既具有理论素养,又具有创新能力的复合型人才。第二,党校教育要具有开放性,要求培养面向现代化、面向世界、面向未来的党政领导干部。这就要求党校教育工作者必须具有世界眼光,坚持开放办学。第三,要树立效益观念、竞争观念,全面提高党校办学的社会效益和经济效益。第四,始终注重教育质量,21世纪是更加注重教育质量和人才素质提高的世纪,提高教育质量是教育的永恒主题。第五,要坚持     

浅析启用能人中的心量障碍及对策

21世纪是充满机遇和挑战的世纪。在高新技术日新月异的情况下，综合国力的竞争越来越突出地表现为人才、智力资源的开发和使用。谁拥有人才优势，谁就拥有发展的优势，就会在激烈的竞争中处于主动的地位。历史的经验和现实的要求揭示了这样一个道理：我国现代化建设的进程，很大程度上取决于国民素质的普遍提高和人才资源的有效开发。     

为学生全面、主动、多样化发展创造相对宽松的环境

21世纪的国力竞争,归根到底是国民素质的竞争,是人才的竞争。培养生生不息的高素质国民和拔尖人才,是中国教育为实现中华民族伟大复兴所应做出的历史性贡献。 这是一项十分艰巨的任务。既要着力于全体国民素质的提高,又要努力为少数优秀人才的脱颖而出创造条件;既要满足每一个公民的学习需求,又要实行科学的选拔;既要对学生的发展提出具体要求和基本标准,又要     

高校领导干部讲政治的几个问题

高校领导干部讲政治的几个问题□王青逯人类社会正在跨入２１世纪。纵观全球，日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量，实际上是科技和人才的竞争。因此，在一定意义上可以讲，谁掌握了面向未来的教育特别是高等教育，谁就会在２１世纪的国际竞争中居于战略主动地位，立于...     

浅议我国人才的合理流动

21世纪是世界高科学、高技术激烈竞争的时代,美国要“重振霸权”,日本要“与美国分享领导权”,欧共体要“同世界上其它的技术霸主并驾齐驱”。为了实现这些战略目标,各国都在采取相应的战略措施,都把社会、科技、经济发展的依据放在“人才资源”这个支持点上。说到底,当代国际经济技术的竞争,就是人才的竞争。实践证明:人才资源已成为社会、科技、经济发展的关键因素,谁拥有它谁就会成为世界的强者。     

高校思想政治工作人性化的心理学思考

21世纪是科学技术的世纪、知识经济的世纪、信息科学的世纪。在这个世纪里,起主导作用的是智力资本。谁拥有了比较优秀的人力资本,谁就能够在全球化的竞争中取得胜利,谁就能够笑傲21世纪。而就国内形势看,商品供求关系,经济体制和对外开放的时代背景都发生了深刻的变化,在这种局势下,高校学生思想教育工作必须针对于当前高校学生思想教育工作存在的一些现实的情况,实施人性化教育,把文化教育、心理教育、人文教育有效地结合起来,把以人为本的教育新理念和学生的思想教育工作有效地结合,帮助学生树立实现个人价值与实现社会价值有效统一的思想,培养学生非智力因素和个性,从而促进学生的全面发展。     

培养创新人才是高校的根本任务

培养创新人才是高校的根本任务。科学技术的发展、社会各项事业的进步都要靠不断创新。江泽民同志说过:“创新,很根本的一条就是要靠教育,靠人才。”只有转变教育思想和观念,创新教育教学内容和方法,建设一支高素质的创新型教师队伍,才能真正培养出适应新世纪需要的创新人才。     

高等教育必须重视创新人才的培养

当今世界,经济全球化和科学技术的迅猛发展,正日益深刻地改变着人类的生产和生活方式。这使得掌握高新技术的人才、劳动者的素质和创新能力越来越成为衡量综合国力的重要标志,成为推动经济增长和社会发展的关键因素。谁能抓住历史机遇,加快培养创新人才和高素质的劳动者,提高国民的综合素质和创新能力,谁就能在激烈的竞争中赢得主动权,抢占国际竞争的制高点。这也是关系到社会主义现代化建设事业全局的大问题。今天正在学校接受教育的大学生,将是21世纪我国社会主义建设强大的生力军,其素质如何,直接关系到我国第三步战略目标的实现。 一、创新教育在素质教育中的地位     

教师专业发展的社会学理论

本研究在社会学的理论支撑基础上对教师的专业发展理论进行回顾和梳理,以促进教师队伍整体素质的提高为出发点,以期更好地适应21世纪的激烈竞争和满足我国教育事业发展的要求.     

爱国主义教育的核心是热爱社会主义

21世纪全球的经济竞争是人才的竞争,而人才的竞争归根到底是人才素质的竞争。围绕跨世纪人才素质培养和提高这一根本任务,全方位实施教育内容,是振兴中华的需要。随着形势不断发展变化,爱国主义教育已成为人才素质教育的重要内容之一。实践证明,提高青少年的政治素质,应当作为深入爱国主义教育的根本任务和基本方向。而深入爱国主义教育,必须以提高青少年的政治素质为目的,其教育的内容为:主要以祖国的命运和前途,即社会主义本质和社会主义初级阶级的纲领教育为核心,激发青少年树立共产主义理想和信念,将爱国之情、报国之志转化为建设中国特色社会主义的实际行动。     

时代楷模 青春风采——第五届贵州十大杰出青年

造就高素质青年人才 为富民兴黔服务(代序)21世纪是经济全球化和知识经济的世纪，人才资源正逐步成为经济发展的第一资源。经济的发展与竞争，归根结底是人才的发展与竞争。在这种形势下，贵州要把培养和用好人才，作为一项重大的战略任务切实抓好，特别是要把青年人才的培养和使用放到重要位置，普遍提高青年劳动者技能，造就一支经得起激烈竞争考验的高素质青年人才大军，服务于富民兴黔和实施西部大开发战略。要坚持不懈地用邓小平理论构筑贵州青年的精神支柱，提高青年思想道德素质；帮助青年用邓小平理论武装头脑，树立崇高理想和坚定…