江苏省如东县：着力打造“草根学堂”

近年来,江苏省如东县坚持立足实际、彰显特色,广泛创设学习平台,努力打造学习品牌,引领带动党员干部崇学乐学,学习型党组织建设不断丰富和深化。打造精品学堂品牌。如东县积极创办＂扶海大学堂＂,通过定期举办专题讲座、报告会、研讨会等形式,宣讲政治理论、解读热点话题、传播科学知识。     

第二届“学习型党组织建设”论坛观点综述

在第二届“学习型党组织建设”论坛上，来自首都高校的专家学者“以及各区县、委办局、市属社科理论单位的领导干部，围绕“十二五”时期学习型党组织建设的新方向和新目标进行研讨，科学分析了北京市建设学习型党组织、建设全国文化中心的方法途径等重要理论和现实问题。     

加强学习型领导班子建设的实践与思考

加强学习型领导班子建设，是推进学习型党组织建设的重要内容和关键因素，也是建设“国际化、现代化新东城”的重要保证。为适应首都功能核心区区划调整后新东城建设的需要，我们对学习型领导班子建设问题进行了积极实践和深入调研。“五抓五促”加强学习型领导班子建设抓理论武装，促认识提升。     

借鉴性、差异性与创造性——论马克思主义学习型政党与学习型组织理论的关系

建设马克思主义学习型政党,既有党自身的历史传统与理论渊源,也受到西方学习型组织理论的启迪。但政党与企业在组织本质、结构功能、价值追求上有所不同,马克思主义学习型政党理论与本源于现代企业的学习型组织理论必然有所差异。正确认识学习型政党与学习型组织理论的关系,正视其借鉴性、差异性与创造性,是建设马克思主义学习型政党的理论前提。建设马克思主义学习型政党,要立足马克思主义学习型政党的本质与时代要求,合理借鉴学习型组织理论的科学理念,立足实践进行理论、思维、学习模式与方法方面的创新;同时,也要与党的建设的其他内容结合起来整体推进,尤其要以党内民主建设为基础、以党的组织建设为保障,靠全体党员共同努力来实现。     

建设学习型政党保持党的先进性

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出,“要重点抓好领导干部的理论和业务学习,带动全党的学习,努力建设学习型政党。”2005年1月,胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上指出,要“通过全体党员的勤奋学习,推动建设学习型政党、学习型社会。”     

学习型党组织建设的创新思考

为进一步加强学习型党组织建设，必须结合党的建设根本需求，进行从理论到实践的全方位思考。 领悟理论意蕴。“党的创新理论武装”与“学习型党组织建设”二者之间，前者是后者的“根本”，主要反映在三个方面。     

把“三个学习”思想融人马克思主义学习型党组织建设

建设学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。马克思主义学习型党组织建设,重在塑造学习型党员和学习型领导干部。在学习型党组织建设中要把三个“学习”思想寓于其中,即：向书本学习,夯实马克思主义学习型党组织的理论基础;向实践学习,提供马克思主义学习型党组织强有力的支撑;向群众学习,永葆马克思主义学习型党组织的生命力。     

建设学习型城区形成理论工作长效机制

深化理论工作重要的是推动理论深入实际,深入基层,深入人心,因此必须研究设计好载体,找准理论与实际的最佳切入点。在抓学习型城区建设的实际工作中,我们感到,学习型城区建设对于建立和完善理论工作的长效机制,推动理论“三深入”具有积极作用。 一、扎实推进理论“三深入”,为学习型城区建设奠定基础 从2002年3月开始,长春市朝阳区广泛开展了学习型城区的创建工作。经过一年多的工作实践,从区领导到基     

论建设学习型政党

本文围绕十六届四中全会提出的推动全党学习、“建设学习型政党”的要求,阐述了加强全党同志特别是各级领导干部学习的重要性、必要性和有效途径。认为“建设学习型政党”是新世纪新阶段党的一项紧迫而重要的任务,必须以抓好领导干部的理论和业务学习为重点,坚持全面系统地学习;要坚持理论联系实际的原则,努力推进“学习型政党”的建设,以适应全面建设小康社会的需要。     

系统工程与学习型党组织“型”的构建

从“学习”到“学习型”,学习型党组织需要“型”的新构建；重在突出党组织学习的“整体型”、“创新型”、“质量型”构建；必须依托系统工程建设理论与实践,搭建理论和实际相结合、制度与机制相衔接、定性与定量方式相结合的系统分析平台,对学习型党组织整个建设“过程”进行综合考量,推动学习党组织逐步从低级形态到高级形态,从“无型”到“有型”,从“有型”到“定型”,从“建设”到“建成”.     

高校创建学习型党支部的理论探索

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出,要“努力建设学习型政党”,这是我党在新形势下做出的重大战略决策。高校基层党组织和党支部作为党的建设的重要组成部分,理应成为建设学习型政党的表率。本文借鉴学习型组织理论,结合高校党支部工作的实际特点,对创建高校学习型党支部做些理论探索,以期更有成效地搞好高校党的建设,为建设和谐校园做出更大的贡献。     

马克思主义学习型政党建设的思想基石初探

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的一项重大的战略任务,本文以马克思主义的基本观点、立场与方法为指导,从马克思主义党建理论、管理学、教育学以及教育心理学的视角来探讨马克思主义学习型政党建设的思想基础和理论来源,阐明马克思主义学习型政党建设的理论根据和相关学科的理论借鉴,从而为建设马克思主义学习型政党提供理论支撑与理论准备。     

用科学的理论引导马克思主义学习型政党建设

用科学的理论引导马克思主义学习型政党建设,这是马克思主义学习型政党建设的科学化必须思考的首要问题。从马克思主义学习型政党的内涵与特征出发,马克思主义学习型政党建设涉及政治学、管理学、教育学、哲学、历史学、心理学等多个领域,因此必须以政治学、管理学、教育学、哲学、历史学、心理学的基本理论引导马克思主义学习型政党建设。     

全面体现科学理论武装的要求

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的战略任务,是我们党在自身建设上的一个重大理论创新。建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础性工程,是一项政治性和实践性很强的战略任务。学习型党组织的政治性决定了必须体现科学理论武装的要求,通过科学理论武装推进学习型党组织的建设。     

学习工作化 工作学习化——“学习型政党与学习型机关党组织建设论坛”综述

近日，辽宁省党建研究会和省学习型机关党组织建设研究会联合举办了“学习型政党与学习型机关党组织建设论坛”。论坛紧紧围绕建设学习型党组织，尤其是机关党组织，推进学习型政党建设进行了认真的研讨。研讨中，同志们充分发表意见，阐明观点，展开积极互动，提出了许多有价值、有创见、有深度的理论观点和工作建议。     

以加强学习促进发展能力和水平的提高

胡锦涛总书记“七一”讲话是一篇闪耀着马克思主义理论光辉的纲领性文献。总书记指出：“理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党加强自身建设的一条重要经验。”这一论断，对我们党进一步推进理论创新，加强马克思主义学习型政党建设，提出了新任务、新要求。我们要以科学发展观为指导，加强基层学习型党组织建设，     

“问题--课题--解题”：研究式学习方法探索

党的十八大作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大部署，赋予了学习型党组织建设工作新的目标内涵和任务要求。近年来，昆山市委始终坚持以马克思主义理论为指导，自觉把党的创新理论与昆山实际相结合，大力推进学习型领导班子、学习型党组织建设，积极探索和建立“问题-课题-解题”的研究式学习方法，不断提高领导班子的学习力、研究力和创新力，为昆山全面深化改革和加快现代化建设提供了智力支持和理论支撑。     

推动学习型党组织建设向纵深拓展

日前，前线杂志社主办的第三届“学习型党组织建设”论坛在京召开。此次论坛围绕学习型党组织建设的难点与着力点、学习型党组织建设的创新与改革等议题展开。来自首都理论界的专家学者与市直机关工委、丰台区委以及市建设学习型党组织工作示范点、品牌活动部分单位负责人，分别从理论和实践层面，畅谈深入学习贯彻十八大精神，推动学习型党组织建设。     

高校院系建设“和谐学习型组织”的对策研究

建设“和谐学习型组织”是知识经济时代经济、社会发展之必需。我们提出高校院系建设“和谐学习型组织”命题，目的在于将西方的学习型组织理论同中国传统文化的和谐理论相结合，探究具有中国特色的“和谐学习型组织”理论的构建。通过新型团队的理念建构，催生出优秀的人才群体和丰硕的工作成果，创造更大的社会、经济效益。要最大限度地排除那些不确定性因素的干扰，突破历史的局限性，就要高度重视哲学意义上的对策研究。主要是：高校院系建设“和谐学习型组织”应根植于中国文化的现实土壤。具体来说，应以传统文化原创的人生理想主义、生态比例主义、个体结构主义三大认知法法则为基本的哲学范式；应紧密结合时代特点，建立团队的“共同愿景”；同时，还要使团队的“和谐”与“学习”自然融合，相互补充，达到高度的协调发展。     

终身学习背景下的干部在线学习文化建设

在线学习是学习型社会干部终身学习的重要途径,是党的干部教育在信息化时代的必然要求。为了提高干部参与在线学习的积极性和实效性,应当重视和加强干部在线学习文化建设。当前,我国各地干部在线学习文化建设仍然存在一些问题和不足。为此,应当采取有效措施,从党的学风建设要求、政策保障和经费投入、制度建设和观念塑造、教学管理和活动组织、评估和激励等方面着手加强干部在线学习文化建设。