共查询到20条相似文献,搜索用时 800 毫秒
1.
高校德育缺乏实效性原因及对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高校德育缺乏实效性,有外在环境原因,也有高校德育本身的原因,提高德育实效性应改进道德教育方式,更新道德教育的内容,促进道德教育贴近生活,创造良好的德育教育环境。 相似文献
2.
目前,我国高校道德教育的实效性低已成为一个不争的事实,从理性分析来看主要有:空泛化的德育内容,影响了德育的育人功能;刻板化的德育方式,影响了德育的内化效果;非专业化的德育主体,影响了德育的感染效率;单一化的德育环境,影响了德育的实现程度。提高我国高校思想道德教育的实效性的对策有:分阶段、分层次进行思想道德教育;采取理论灌输与促进学生践行相结合的思想道德教育形式;打造一支高素质的德育工作队伍;营造良好的道德教育环境。高校只有在关注新动态,研究新问题的情况下,不断更新观念,不断深化改革,对于学生的德育表现,严格实行学分制,奖优惩劣,以此来焕发高校德育的内在生命力,这才是增强德育实效性的根本出路。 相似文献
3.
4.
在人类社会历史中,宗教一直在道德教育上扮演着重要角色,从宗教德育的视角出发,介绍了宗教德育的本质和特征,探讨了我国高校道德教育的现状,并在此基础上借鉴宗教德育可借鉴的特点对我国高校道德教育提出了几点建议,以期完善我国高校道德教育体系。 相似文献
5.
加强大学生生态道德教育,不仅是落实科学发展观、构建和谐社会的现实需要,而且也是提高国民素质尤其是大学生素质的时代要求,是引导大学生树立社会主义荣辱观的具体体现,同时也是高校德育的应有之义。教育大学生以倡导生态文明为荣,破坏生态为耻,把生态道德教育融入高校德育课程体系,对丰富高校德育内容,提升高校德育实效都具有重要的理论和实践意义。 相似文献
6.
道德教育的幸福追求是当代德育的主流趋势,随着道德教育对知性德育的不断超越以及向诗意德育的转向,使德育本身具有了更浓的生活特质和人文关怀取向,也为德育实现"超越式幸福"奠定了重要的基础。 相似文献
7.
德育生活化就是强调生活是道德教育的根基,道德教育只有渗透到生活的各个方面及领域才能提升人的道德水平和精神境界,使人能够生活得更加美好和有意义。而学校德育要想提高实效性,必须把道德教育与现薯活紧密联系,与学生的个体生活紧密联系。 相似文献
8.
面对今天大学生中普遍存在的非道德现象,以及大学生在德育中所面临的种种困惑,让德育生活化是解决这一问题切实可行的途径。其主要策略是:一是利用思想政治课教学的主阵地,加强师生道德对话,让教育者走进学生的生活;二是强化德育实践活动,让道德教育走进学生多彩的生活。通过德育生活化,切实发挥思想政治课教师以及德育工作者的主导性,还给学生主体性,提高道德教育的实效性。 相似文献
9.
10.
在传统思想中儒家思想是主流,儒家思想以伦理道德为主要内容。当下的德育现状面临挑战,德育的内容和方法都需要"创新",但是"创新"也需要基础,不是无源之水,而孔子德育思想的智慧便是诸多"源泉"之一。《论语》告诉我们作为一个道德教育者应当坚持"有教无类""、因材施教"、"贴近生活"、"以仁为乐""、与仁者为伍"、"推己及人"和"自省"等原则;这些道德教育和自我修养的原则,依然可以指导今天的德育建设。 相似文献
11.
德育要"回归生活"的教育理念已成为德育理论界的共识和实践的指导思想,也是新世纪德育发展的重要方向。深刻剖析生活德育论对当前医学生道德教育的重要意义,积极探索建立以情感为动力,以生活为载体,以培养理想人格为价值目标,形成认知、情感、意志、行为和谐统一的生活化医学道德培养新模式,增强医学院校对医学生道德教育的实效性。 相似文献
12.
13.
当今道德教育的弊病是情德分离。情感教育在当今德育中具有重要地位和价值。有效德育过程中三大情感因素:媒介的情感、教师的情感和学生的情感。面对道德教育对当代教师提出几点要求如下:教师本身要热爱教育事业;教师要丰富和陶治自己的情感,体验和融洽学生的情感;教师要具有教学敏感,善于表达和调控自己的情感。 相似文献
14.
15.
中学生德育是德育的重要构成体系,也是整个教育体系的重要环节。过去在中学生的德育教育中,更多地强调思想方面和政治方面的教育,却忽视了道德教育,当我们重新审视传统的德育,发现我们的德育过于追求理想化,而疏离了学生的实际,也造成了中学生的道德危机。因此,应从三方面加强和改进:树立正确的德育观,明确德育目标;丰富德育内容,跟上时代潮流;运用延展性德育评价原则,全方位评价学生。 相似文献
16.
生活德育,指的是重视开发和利用生活中的道德资源,通过生活实践进行道德教育,为了提高学生的道德生活质量而进行德育.笔者通过剖析生活德育的理论内涵,结合自身的实际工作经验,尝试提出了情感感悟、场景体验、建立师生之间真诚的对话关系等在农村小学实施生活德育的策略. 相似文献
17.
美国高校在实施德育的过程中巧妙地利用渗透德育的方式,整合道德教育与其他学科教育,并通过道德教育实践等方式强化其效果。吸收借鉴这些先进的经验和方法,对于进一步加强和改进我国高校德育工作有重要意义。 相似文献
18.
我国正处于社会转型期,新情况和新问题不断涌现,道德教育的责任与使命日渐凸显,同时当前的德育工作也面临一些困境和难题,需要寻求新的突破和发展。在推进社会主义现代化建设的进程中,必须实现德育的现代化,面对新情况,解决新问题,在德育观念、目标、内容、方法等方面不断取得新突破,探索提高德育实效性的新路径,充分发挥德育在现代化建设中的重大作用。 相似文献
19.
充分运用企业教育资源开展高职德育教育,是新世纪高职教育的必然发展趋势。高等职业教育不但要培养学生的专业技能,还要充分利用校企相结合的优势,在道德教育方面推进校企联合,可以把优秀的企业文化引入到高职德育里,促使学校不断创新高职德育工作,有效提高德育的实效性。主要论述了企业文化的定义,企业文化给高职德育带来的启示,企业文化对德育的重要意义及把企业文化融入德育工作的方法。 相似文献
20.
当代道德教育中存在这样一种认识:提高人的道德觉悟、思想水平,重要的在于找到人的本质、人的思想道德发展的规律,做到了这一点就可以实现对人一劳永逸的把握。这就是道德教育中的本质主义思维。它的产生主要是受实体主义哲学传统的影响。本质主义思维由于本身存在的流弊,无法解决道德教育和现实生活中的许多困难与问题。反思和批判道德教育中的本质主义思维,实践思维和“德育叙事”具有一定的借鉴意义。 相似文献