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周杰 《哈尔滨市委党校学报》2003,(5):63-64
要全面建设小康社会,就要形成全民学习、终身学习的学习型社会,这是党的十六大规划的发展目标中的一个亮点.学习领会构建学习型社会在全面建设小康社会中的地位和作用,对我们深入理解全面建设小康社会的宏伟目标,全面贯彻落实党的十六大提出的各项决策,具有重要的意义. 相似文献
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21世纪是一个充满变革、不断超越的世纪,是一个强调“把人作为发展的中心”的世纪。面对这种新形势,党的十六大明确提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会。促进人的全面发展”。这个战略性指向,高屋建瓴,充分体现了与时俱进的时代精神。中国共产党是执政党,创建学习型社会关键在党,因此,首先把我们党建设成为学习型政党,把基层党组织塑造成学习型的党组织,这是历史赋予我们的使命和责任。 相似文献
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形成学习型社会是全面建设小康社会的重要奋斗目标 总被引:5,自引:0,他引:5
论文结合江泽民同志在十六大报告中将“形成全民学习 ,终身学习的学习型社会”列为全面建设小康社会奋斗目标的论述 ,阐述了学习型社会是小康社会的重要特征 ;大力建设学习型组织是推进我国学习型社会进程的必然要求 ;以与时俱进精神积极投身于学习型社会建设等观点。 相似文献
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文化是一个国家、一个地区、一个城市综合竞争力的软实力,是实现可持续发展,增强发展后劲的要津,是推进经济社会发展重要的智力支撑和动力源泉。江泽民同志早在2001年5月就在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出,要“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。党的十六大根据“三个代表”重要思想的要求,正式把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”列为全面建设小康社会的奋斗目标。 相似文献
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江泽民在党的十六大报告中提出,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,这是全面建设小康社会的一个重要目标。十六大报告还号召全党进行学习,重新学习,善于学习,认真学习。领导干部要努力成为善于学习的典范,成为勇于创新的典范。善于学习的重点在于提高学习力。学习力概念的提出,是对传统的学习理念的升华。研究干部学习力的构成动因,对建设学习型企业、学习型政党、学习型社会,对认识和掌握干部队伍建设规律,具有特殊的重要意义。一、干部学习力的构成及特点(一)学习与学习力问题学习与学习力,这两个概… 相似文献
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学习是前进的基础。党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”既是贯彻“科教兴国”战略的具体任务,也是开发人力资源的根本要求;既是全面建设小康社会的重要内容,也是全面建设小康社会的重要动力。一、“学习型社会”的含义及其提出学习型社会是现代社会发展的一个重要特征。创建学习型社会,已成为一个国家、一个民族进入新世纪的必然选择。伏尔泰说:谁不具有他的时代之精神,将会经历他的时代的所有不幸。人类社会跨入21世纪,我们的时代精神从某种意义上可以这样来界定:这是一个学习的时代和创新的时代。… 相似文献
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创建学习型社会 促进人的全面发展 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,其中要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是十六大确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容,也是十六大报告提出的一个新思想、新观点。一学习,是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体,还是一个民族、一个社会,只有不断学习,才能生存,才能发展,才能前进。学习是一个永恒的话题,古今中外有许多关于学习的论述和重要思想。建设学习型社会思想的提出,则使学习这一人类的基本行为被赋予了新的时代意义。“学习型社会”是20… 相似文献
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党的十六大提出创建学习型社会构建终身教育体系,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。团十五报告中也明确指出:“要按照建设学习型组 相似文献
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黄世美 《学校党建与思想教育》2004,(9):27-28
党的十六大把坚持以人为本,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。而创建学习型组织是坚持以人为本和形成全员学习、终身学习、不断提高组织和个人的学习力、化力、创新力,实现人、组织和社会的全面、协调和可持续发展的重要举措。作为传承精神明和化知识重要阵地的学校,应该实现学习工作化 相似文献
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中共成都市委党校课题组 《中共成都市委党校学报》2003,(1):79-81
党的十六大政治报告在阐明我国从21世纪开始全面建设小康社会的奋斗目标时,要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”在成都贯彻落实十六大精神,创建学习型城市是一个重大举措。学习型城市是21世纪现代化城市的基本特征之一。它是人人学习,与时俱进,富有生机与活力的城市。成都要在充满机遇同时 相似文献
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21世纪,学习已成为一个国家、一个民族和各种组织前所未有的基本生存状态和重要的发展动力。为此,在2001年5月的亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上,江泽民同志提出,21世纪的中国要致力于“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。党的十六大又把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的目标之一。这是对全党全国发出的伟大号召,是一个富有时代精神的战略要求。这意味着,学习不再被认为只是个人的事,而应是我们整个社会、整个国家、整个中华民族的事,是关系到我们在新的时代、新… 相似文献
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党的十六大报告提出:“构建国民教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会。”这是一个涉及全民的永恒的重大课题。对共产党员来说,其意义显得格外重大。 相似文献
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党的十六大报告中关于全面建设小康社会的目标中提到:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。全国上下结合贯彻十六大精神,一个以创建学习型社会为中心而展开的学习热潮正在兴起。那么,什么是学习型组织?工会为什么要创建成为学习型组织?工会如何创 相似文献
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“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是党的十六大确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容,也是我国实现科学发展、和谐发展,全面提高民族素质的重要手段。 相似文献
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《共产党员(河北)》2015,(7)
<正>学习是个老话题。毛泽东同志早就说过:共产党人要活到老学到老。我们党历来提倡学习,党的十六大报告中曾经指出:要形成全民学习、终生学习的学习型社会,促进人的全面发展。学习型社会的基本特征就是勤于学习,善于学习,全过程学习,形成人人学习、处处学习、时时学习、终身学习的好风气。党的十八大提出要"完善终身教育体系,建设学习型社会"。学习是一个人进步的阶梯,是一个社会进步的动力,也是党员干部特别是年轻干部提高人文素养的重要途径。 相似文献
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党的十六大报告明确指出,全面建设小康社会的目标之一就是要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促使人的全面发展”。二十一世纪是知识经济时代,随着我国加入WT0组织以及社会主义市场经济体制的逐步建立,国有企业如何应对挑战,发展自我,做大做强,这是迫切需要我们思考并解决的一个重大课题。 相似文献
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学习型社会是21世纪社会发展的趋势。党的十六届四中全会《决定》中提出了要“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围,推动建立学习型社会”。家庭是社会的细胞。学习型社会的构建,当然离不开学习型家庭的建立。学习型社会的家庭,自然也应该是学习型家庭,而学习型家庭并不能自然产生,需要建设与指导。 相似文献