关于中学思想政治课深化改革的几点思考

目前人们普遍关心而又亟待解决的一个重要问题,就是如何深化思想政治课的教学改革,改善和加强学校的思想政治教育工作,把学生真正培养成为社会主义建设的合格人才。本文就当前中学思想政治课的如何深化改革,谈谈自己的几点思考。 (一)克服轻视性,注重思想政治课的核心地位及其与学校思想教育工作的一体性、系统性、综合性。由于党内在一段时期内严重忽视党的建设和思想政治教育工作,加上商品经济浪潮的冲     

谈谈比较教学法在初中二年级思想政治课教学中的应用

所谓比较教学法，是指教师在教学中，将两种相庆的观点或几种相似的观点放在一起进行鉴别的方法。把两类问题进行比较才能发现其间的区别；把同一问题的两种对立观点进行比较才能识别真理和谬误；把两种似乎完全相同的理论观点进行比较才能找到界限。总之，通过比较才会发现矛盾，通过比较才能认清本质，通过比较才能辨明真伪。在政治理论教学中，许多观点只有通过比较才能使学生心悦诚服。实例（一）初二思想政治（下册）有三课书的篇幅是讲资本主义部分的，而贯穿这三课书的重要线索就是三次科技革命，正是由于这三次科技革命的爆发，促使…     

关于高校政治课改中案例教学的几点思考

案例教学已成为高校政治课改革的一个有效途径,因其具有趣味性、实践性、有效性等特点,在高校的思想政治课教学中日益发挥着越来越重要的作用。案例教学的关键是选取有效的案例。在案例选取中必须遵循真实性、典型性、适用性、教育性原则。然而,案例教学法应用于实际教学中,还存在着诸多问题有待解决,教改之路任重而道远。     

关于思想政治理论课实践教学的几点思考

实践教学是高校思想政治理论课的重要内容。目前实践教学存在教学活动主体对实践教学的重视程度不够,实践教学形式单一,教学缺乏连续性,实践教学评价机制缺乏科学性等问题。要解决这些问题,就要正确处理好课堂教学与实践教学、整体实践观和具体实践教学、体验式实践教学与研究性实践教学、教师评价与学生评价等几个关系。     

政治课教学改革的几点思考

人类在２１世纪将进入一个新的时代──知识经济时代,知识经济对教育提出更高的要求,它要求建立起一个能够充分开发人的潜能,培养人的创造能力的崭新教育体系。这一教育体系的建立绝非易事,这就要求我们教师为之努力,对传统的教学方式进行改革。 一、教师教学观念的改革,由教师“中心论”向学生“主体论”转变。 教学过程是由教师、学生、教学媒体、教学环境四个基本要素所组成的系统。如何看待这四者在教学过程中的地位和作用,存在着两种根本对立的教学观。传统的应试教学模式由于对升学率的过度强调,使教师将教学重点仅仅局限于对…     

思想政治课教学中问题设置的几点反思

问题是科学研究的出发点,也是课堂教学的出发点。虽然目前对问题情境的涵义还没有统一的认识。在思想政治课课堂教学中,教师有目的、有意识地创设各种问题情境,是引导学生主动探究,提升思维品质,促进能力发展的关键     

浅谈初中思想政治课的探究性教学

“质疑”、“探究”是目前教改中出现频率极高的词语,也是课程改革的热点,更是贯彻思想政治课程标准的难点。初中思想政治课如何实施探究性教学呢?我仅就探究性教学的点滴实践和粗浅认识谈点体会。一、要明确思想政治课“探究”的含义由于“应试”在部分教育工作者、在部分教育评价部门、在相当多的家长和学生脑海中仍牢固地占有一席之地,这就必然导致了部分教师(虽然他们认为教改是必须的)不敢超越原来的轨道,再加之对教学质量有急功近利的心态,对教育规律有困惑莫测的浮躁,对现有成绩有蜻蜒点水的自满,对方法模式有停留表层的肤浅。这就很…     

初中思想政治课活动教学的探索

新修订的《课程标准》中规定：初中思想政治课至少有２０％的课时用于开展学生课堂活动和相关的实践活动。活动教学具有怎样的特征、类型？我们又如何组织活动教学？本文试就这些问题与大家一起交流。一、活动教学的基本特征活动教学具有人类一般活动的共性，又有其特殊性。它具有以下特点：１．主体性。人们的活动总是主体的自觉能动的活动。学习活动也是如此。活动教学必须突出学生的主体性。没有学生的主动精神，活动就失去了基本的条件。２．目的性。活动总是以一定的目标为指向，指向某种对象的变化。活动教学的目的就是促进学生的发展…     

关于艺术类高职高专思想政治课实践教学的思考

针对艺术类高职高专院校学生的特殊性，对艺术类高职高专思想政治课实践教学的构成，以及课堂内外的实践性教学进行探索与思考，以期形成一些切实可行的措施，为正确引导艺术类高职高专学生的思想政治教育的发展方向起到积极的作用。这对当前加强和改进高校思想政治教育有积极的现实意义。     

关于提高思想政治课教学水平的理性思考

思想政治课教育在中学教育中处于核心地位,对学生人生发展起着关键作用。因此,教师必须把思想政治课上好教会学生求知,学做真人。多年的教育教学实践告诉我们:中学政治课不好教,高中思想政治课更不好教。”学生中普遍存在着轻视政治课的现象,就其成因来看,主要有以下几个方面:第一,随着市场经济的发展,社会公共领域中,理工科类毕业生好找工作,于是大多数人都在平时的学习中重视数理化英等学科。课堂上学,课外亦补,有时干脆把上思想政治课的时间也用来完成其他学科的作业。第二,过去重理轻文的思想观念仍然在影响着人们,许多学生和家长,甚至…     

关于政治课教学必须加强智力开发的几点意见

教育的最终目的是培养人才。学生怎样才算成才呢?根据党的教育方针,可以理解为:人才=觉悟=知识=智力=体力,在构成人才的诸要素中,就目前的教育状况看,其中的“智力”要素是较为薄弱的环节,相对地说,教会学生掌握一些知识还比较容易     

思想政治课贯彻十七届六中全会精神的几点思考

中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议,于2011年10月15日至18日在北京举行。全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,在总结历史经验、科学分析形势的基础上,阐明了中国特色社会主义文化发展道路,确立了建设社会主义文化强国的宏伟目标,提出了新形势下推进文化改革发展的主题、根本任     

关于思想政治课改革的思考

思想政治课,从党的十一届三中全会以来,曾几经改革,有一定成效,但一直没有走出困境,学生不愿学,教师不愿教,社会上总是说思想政治课“讲条条,背条条,考条条,考完全忘记”。这是为什么?这不能不引起我们思考。如何使思想政治课适应改革开放的需要,提高思想政治课的实效,为社会主义经济建设服务,这是我们每位教育工作者义不容辞的责任,为此做出我们应有的贡献。     

关于思想政治课改革的思考

思想政治课，曾几经改革，但一直没有走出困境，学生学起来有抵触情绪，教师教起来没信心，人们对思想政治课的偏见及对其德育功效的怀疑越来越重。思想政治课的出路究竟何在呢？对此，笔者认为，应从以下两方面的转化中去寻找出路。出路一：从无情向有情转化由于历史和现实的原因，人们总觉得思想政治课里讲的政治是冷酷的、不带任何感情色彩的。这种观点也在潜意识中影响到一些政治教师．使他们自己也觉得，应时刻保持严肃的政治头脑，谨开口，慢开言，少发挥，于是他们在学生心中自觉不自觉地被披上了一层“正统的”、“不可亲”的外衣。…     

初中思想政治课教学创新问题初探

素质教育是以培养“创新精神”、“创新能力”为终极目标,这种培养目标既是教师的要求,也是学生的需求。而贯彻这一目标的主阵地──课堂,其作用和地位就显得举足轻重。下面,我就单纯从政治课教学的角度来说一下它的创新问题。 一、课堂板书的创新 板书,是采用各种方法讲课都需要采用的手段。一堂好的课没有好的板书是不行的。传统的板书较为繁杂,影响课堂内容的直观性,学生看后容易遗忘,更谈不上注意。这样的板书由于其自身没有丝毫的魅力而不可能为课堂增长。而如何改变传统的板书模式,大胆改革创新呢？当这种新异的板书一经出现…     

初中思想政治课教学中联系实际之我见

一个优秀的中学思想政治教师，应该特别注意了解社会生活和学生实际，虚。已向社会各方面学习，善于捕捉与教学有关的、生动有趣的知识，把它们充实到课堂教学中去，让课堂教学“走进”社会，“走进”学生的天地。当然．中学思想政治课教学涉及的知识面很广，社会科学、自然科学、国内外重大时事、日常生活小事等都包括在内。了解社会生活和学生实际，不是不加选择地把一切都搬进教学中，而是要进行科学的筛选，恰当地与教学相结合。在思想政治课教学过程中，我坚持联系学生的思想实际、课程实际、环境实际、地方实际、人际实际、文化实际、…     

关于宣传思想工作的几点思考

人类已经跨入新的世纪、新的千年。在这承前启后、继往开来的重要时刻,认真总结我省宣传思想工作的经验,对于我们进一步认清形势,开拓前进,具有十分重要的意义。多年来,我省宣传思想战线的同志团结一致,开拓进取,创造了许多宝贵的经验,宣传思想工作呈现出良好的发展势头。在新的历史时期,江苏要发展得更快、更好,宣传思想战线担负着更为繁重、艰巨而光荣的     

关于散打教学的几点思考

散打教学是复杂的、科学的教育过程,有着自身的规律。散打教学工作必须合理地、科学地进行组织和安排,才能达到预期的效果。散打教学一般包括教和练两方而。教,主要在于使学习者了解、掌握散打的基本的知识、基本的技术,使他们从不会到会。练,主要在于提高其运动技术水平,提高技术运用的技能。教与练互相联系,相辅相成,练的过程也是教的过程,在教之中也包含着练的因素。散打教学的教和练与其他体育运动项目的教和练有着相同的共性,但是又有它自身的特性。这要靠我们在长期的教学、训练实践中探索、总结,转而成为散打教学的基本依…