探索建设地方特色的高校校园文化——以四川高校为例

建设有地方特色的高校校园文化对于大学生、高校、社会都有重要的意义,但是目前许多高校校园文化建设存在着低层次重复的倾向,造成了"百花齐放"又无法"百家争鸣"的问题。各个高校应该加强对地方优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发,积极推进"地方民族艺术进校园",创建有地方特色的高校校园文化,重塑大学精神。     

高职院校校园文化建设的探索与实践

高职院校校园文化是高校校园文化的重要组成部分，与本科院校相比，高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特征。针对新时期高职院校校园文化建设中存在的主要问题，高职院校要联系自身实际，突出“职业”特色，多形式、多渠道地加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，为培养高技能人才营造良好的环境和氛围。     

大学生“多措并举解心结”育心工程的实践与成效

育人先育心，为营造和谐愉快的高校文化环境，不断创新高校校园文化建设新载体，泰山医学院以育心作为切入口，深入挖掘教育资源，广泛开展特色鲜明的主题教育活动，整合多方资源，立体搭建了大学生“多措并举解心结”的育心工程，为提升大学生心理素质，加强校园文化建设和心理健康教育工作做出了有益尝试。     

微博时代的高校校园文化建设研究

微博在高校校园文化建设中的作用日益凸显。开展微博时代下的高校校园文化建设研究具有重要的现实价值。当前，高校在利用微博开展高校校园文化建设方面还存在一些问题与不足，突出地表现在微博随从化现象严重、校园文化信息滞后、内容缺乏吸引力、特色文化育人不明显以及管理机制不完善等方面。对此，高校应从管理机制、队伍建设、文化育人三个层面积极探索有效的路径，进一步推进微博时代的高校校园文化建设持续、健康的发展。     

高职院校校园文化建设的反思与重构

当前，我国各类高职院校的校园物质环境建设突飞猛进，日新月异，但其文化建设却面临先天“发育不足”和后天“营养不良”的尴尬境地，致使校园文化不能充分发挥应有作用。因此，高职院校的校园文化建设已显得尤为重要。文章在把握高职院校校园文化内涵的基础上，就当前我国高职院校校园文化建设中存在的主要问题作了一些反思，同时结合高职院校的职业要求、高职特点和办学特色等方面的实际。提出重构高职特色校园文化建设的具体设想。     

论社会主义核心价值体系对高校校园文化建设的引领

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是建设和谐文化的根本。笔者分析了当前高校校园文化建设中存在的问题，指出了社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的必要性，探讨了社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的有效途径。高校教育工作者要坚持用社会主义核心价值体系统领校园文化建设，努力把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人．     

积极推进校园文化建设努力打造流人文环境

中共南宁市委党校高度重视校园文化建设，积极创建既有时代特征又有党校特色的校园文化，努力打造一流人文环境，全面推进科学发展，为“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”发挥更大的服务和促进作用。     

论和谐高校的校园文化建设

文化是人类发展的精神动力,是社会进步的灵魂。在建设和谐高校的进程中,要重视和谐校园文化建设。校园文化建设要与时俱进,要做好校园文化的优化组合,发展有自己特色的校园文化,促进和谐高校又好又快发展。     

科学发展观视野下的高校校园文化建设

健康的校园文化不但能够为学生的全面发展提供特定的精神环境与文化氛围,同时也能促进学校各项教育事业的有序进行。本文从高校校园文化的深刻内涵着手,从以人为本的办学理念和协调、全面、可持续发展的管理体制两个层面揭示了以科学发展观指导高校校园文化的现实意义,重点阐述了以科学发展观指导高校校园文化的主要途径,我们应该从营造学术氛围、打好高校校园文化建设的基础,突出个性和特色、体现校园文化建设的独特性,提升社团活动的质量、打造校园文化建设的品牌以及重视校园文化建设的开放性、实现校园文化的共享等方面探索高校校园文化建设的着力点。高校只有坚持科学发展观,才能持续、有效、健康的发展。     

武汉船院：打造军工特色校园文化

武汉船院地处汉阳兵工厂旧址，溯源于1950年创建的中南兵工学校，有着深厚的军工渊源。在60年的办学历史中，始终以服务国防工业和地方经济建设为己任，继承和发扬光荣的军工办学传统，铸就“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的军工特色校园文化。     

紧扣社会主义核心价值体系，提高高校校园文化软实力

以社会主义核心价值体系指导高校校园文化建设是高等学校全面落实党的教育方针，培养社会主义合格建设者和接班人，构建和谐校园的重要途径。高校校园文化的发展必须紧扣社会主义核心价值体系的基本要求，坚持马克思主义的指导地位，以理想信念教育为主旋律，继承和发展民族精神和时代精神，树立和践行社会主义荣辱观，才能全面提高高校文化软实力，保证校园文化建设沿着正确的方向和道路前进，建设具有中国特色的社会主义校园精神文明。     

成人高校校园文化建设研究

成人高校校园文化是我国先进文化的重要组成部分 ,是成人高校全体师生员工在长期的办学过程中共同创造形成的一切物质财富和精神财富的总和。成人高校校园文化的结构一般表现为物质文化、制度文化和精神文化三个层面。物质文化是校园文化的前提和载体 ,制度文化是校园文化健康发展的保证 ,精神文化是校园文化的核心和灵魂。加强校园文化建设 ,必须正确处理好“小文化”与“大文化”、小气候与大气候、继承与创新的关系 ,并重视精神文化建设。因为精神文化建设在一定程度上左右甚至决定着校园文化建设的水平和程度。目前 ,加强校园文化建设 ,必须从实践入手 ,加强校风建设 ,开展课外文化体育活动 ,强化社会实践 ,搞好校园环境建设。同时 ,正确把握新世纪成人高校校园文化的发展趋势 ,加强领导 ,发挥教职工的主力军和学生的骨干作用 ,建立党政工团齐抓共管的有效机制 ,保证校园文化建设的顺利进行。     

构建地方综合性大学校园和谐文化研究

校园文化建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,建设良好、健康的高校校园文化是促进大学生全面发展,培养社会主义高素质人才的客观需要。本文阐述了校园文化的内涵及构成,特点和功能,分析了高校校园文化建设的必要性和紧迫性,并就加强和改进地方综合性大学校园文化建设进行对策思考。     

探寻警院校园文化建设的途径——以福建警察学院为例

警察学院校园文化建设与其他高校相比有差距,与基层公安机关文化建设相比有压力,与新媒体的发展不相适应;应该在正确理解警察院校文化建设内涵的基础上,加强学院物质文化建设,开展校园文化活动,增加校园警察文化元素,提炼学院的历史文化,培育具有时代特征的公安校园文化,开创具有公安特色的校园文化建设新局面。     

探寻警院校园文化建设的途径——以福建警察学院为例

警察学院校园文化建设与其他高校相比有差距,与基层公安机关文化建设相比有压力,与新媒体的发展不相适应;应该在正确理解警察院校文化建设内涵的基础上,加强学院物质文化建设,开展校园文化活动,增加校园警察文化元素,提炼学院的历史文化,培育具有时代特征的公安校园文化,开创具有公安特色的校园文化建设新局面。     

和谐校园文化:多元文化背景下高校思想政治教育的新视角

高校校园文化和高校思想政治教育存在内在的必然联系。分析校园文化和高校思想政治教育的辩证关系基础,指出多元文化背景下构建和谐校园文化增强思想政治教育有效性的对策:培育特色校园精神,营造特色的育人环境;加强制度文化建设,制定科学的、规范的规章制度;夯实校园物质文化建设,营造健康向上的良好氛围;开展丰富多彩的校园文化活动,并增强校园文化活动的艺术性和思想性。     

处境与策略:“双一流”战略背景下地方高校的学科建设

“双一流”战略为地方高校学科建设带来了严峻挑战,也提供了难得机遇.人才竞争更加激烈、资源获取更加艰难和建设环境更加窘迫是地方高校学科建设面临的主要挑战;竞争性的动态发展机制、学科建设的分类策略和人才合理有序流动的政策保障为地方高校学科建设提供了难得机遇.“双一流”战略突出了学科的实力、特色和贡献,地方高校应结合自身学科建设基础和地方经济社会发展需要,着力培育学科优势,增强学科特色,提高学科对社会的贡献度,注重发展立地学科、特色学科和应用学科.     

地方院校挖掘地方文化资源的途径探索

校园文化是学校的魂,是学校的根,是学校焕发生命活力的源泉。源远流长、丰富多彩的地方文化为学校校园文化建设提供了宝贵资源。安顺学院作为地方院校,立足于地方文化,充分挖掘地方文化并将其融入校园文化建设中,实现地方文化与学校文化互融共生,进而丰富学校文化内涵,内化为学生的职业素养,为地方经济社会服务,潜移默化地辐射、带动地方文化发展,形成特色的校园文化品牌。     

地域文化与高校人才培养的互动模式

地方高校在人才培养中应充分重视地域文化,地域文化的普及宣传也应以高校教育为有效途径。地方高校与地域文化相关的课程体系呈现分层、分级、分类模式,并借助有关科研成果提升人才培养质量,结合教学与科研,高校在校园文化打造中植入地域文化及高校特色,加强学生对地域文化的感知,树立文化自信,更有利于实现文化对城市建设的促进作用。     

试论高校辅导员在作为意识形态载体的校园文化建设中的地位与作用

目前学界对高校校园文化建设研究的误区是仅仅把对高校校园文化的观念、价值层面建设看作是物质层面建设的重要补充，而没有把高校校园文化的观念、价值层面建设提高到意识形态上进行研究，这不仅无法真正地发挥与落实高校校园文化建设在社会主义先进文化建设中的作用，而且掩盖了高校辅导员工作与校园文化建设的意识形态功能一致性方面。理清高校辅导员在作为意识形态载体的校园文化建设中的地位与作用，不仅有利于深入研究校园文化建设的意识形态功能，而且还有助于明确高校辅导员的角色定位。