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相似文献
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1.
“延安精神进农村”活动是用延安精神激励农村党员、干部和群众,凝聚人心、团结奋进,真正把坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的目标落到实处的有效形式。积极开展延安精神进农村活动是建设社会主义新农村的迫切需要。大力开展延安精神进农村活动应把握好的主要问题有:延安精神进农村的主题、延安精神进农村的重点对象、延安精神进农村的重点内容、延安精神进农村应注重解决的问题、延安精神进农村应处理好的几对关系,等等。  相似文献   

2.
2008年5月6日-15日,学院举办了第一期省部级干部以“弘扬延安精神与加强作风建设”为专题的研究班。来自中央国家机关有关部委、全国部分省(市、区)的29名学员参加了本期专题班的学习研究。  相似文献   

3.
2001年8月以来,监利县以学生为主体、以教师为主导、以学校为阵地,坚持搞好“五个结合”,深入持久地开展延安精神进校园工作。2007年,县延安精神研究会被湖北省延安精神研究会评为“全省延安精神进校园工作先进单位”。  相似文献   

4.
《西安政治学院学报》2008,21(5):F0002-F0002
坚持三十年不断线的延安革命传统教学是西安政治学院办学特色之一。截止目前,已累计有200期五万余名学员参加了该项教学活动。为全面总结延安革命传统教学经验,进一步深化教学改革,更好地学习、研究和传承延安精神,9月13日,学院以“大力弘扬延安精神,培养高素质新型政治工作人才”为主题,在延安教学基地召开了“纪念西安政治学院延安革命传统教学30周年暨200期座谈会”。  相似文献   

5.
延安时期是我们党历史上体现“三个代表”思想最充分的时期之一。所形成的延安精神是“三个代表”重要思想的重要源头,而“三个代表”则是延安精神的丰富和发展。江泽民同志关于“延安精神永放光芒”的题词就充分体现了“三个代表”与延安精神二者的统一。江泽民同志继承历史、立足现实,前瞻未来所作出“三个代表”的精辟论断,是对马克思主义建党学说的新发展,是对毛泽东思想的丰富和创新,是全党当前和今后的一项重大任务。也是对延安精神的继承和发展。 一、“三个代表”与延安精神一脉相承 延安时期是我们党纠正了“左”,右倾机会主义错误,确立了  相似文献   

6.
这里登载的四篇文章从不同的角度对延安精神进行了探讨。什么是延安精神?为什么延安精神在大学生中会成为继“毛泽东热”和“马列原著热”之后的又一个兴奋点?在新的历史条件下如何继承和发扬延安精神?延安精神对当代青年知识分子的健康成长有什么启示?等等。我们希望,对这些问题的讨论能进一步深入下去。本刊愿意继续为此提供版面。  相似文献   

7.
坚持32年不断线的延安革命传统教学,是西安政治学院在长期教学实践中形成的特色办学品牌,这一课程先后被评为“军队优质课程”、“国家精品课程”。在今天世情、国情、党情发生深刻变化的形势下,传播实践延安精神,究竟有什么时代价值?发扬革命优良传统,对我们办学育人究竟有什么启发和借鉴意义?为此,西安政治学院专门邀请军内外知名专家学者,围绕“传播实践延安精神的时代价值”这一主题进行了广泛深入的研讨。本刊特开设专栏,除前面全文刊登的3篇文章之外,对其他与会专家的发言也进行了摘要整理予以刊发,以飨读者。  相似文献   

8.
延安精神是以中国共产党为核心的中华民族优秀分子在延安时期,在以延安为中心的各根据地、各解放区形成的党的优良作风和风范的集中概括,是中国共产党在艰苦卓绝的革命战争年代精心培育的伟大的革命精神,“是我们党的性质和宗旨的集中体现,是我们党的优良传统和作风的集中体现,是中国共产党人崇高品德和伟大情怀的集中体现。”延安精神博大精深,内涵丰富,主要包含坚定正确的政治方向、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的宗旨、艰苦奋斗的工作作风四个层面的内容。其中,全心全意为人民服务是延安精神价值层面的内容,也是延安精神的核心所在。  相似文献   

9.
为了纪念中国共产党成立90周年,深入研究和大力弘扬延安精神,6月9日,我院与陕西省延安精神研究会、陕西日报社联合举办了“延安精神与中国共产党90年”理论研讨会。延安时期,以毛泽东为代表的中国共产党人孕育形成的延安精神,  相似文献   

10.
今年3月30日至31日,陕西省组织系统“讲党性、重品行、作表率”活动现场会在延安召开。中共陕西省委常委、组织部部长李锦斌出席会议并讲党课。李锦斌在讲党课时指出,重视党性锻炼、加强党性修养,是建党以来特别是延安时期中国共产党的光荣传统和优良作风,延安精神是组工干部锤炼党性意识、加强党性修养的强大动力和生动教材。本刊现将李锦斌的讲课内容以“用延安精神锤炼和加强党性修养”为题予以发表。  相似文献   

11.
目的 探讨大学生不良饮食行为与“胃不和”之间的关联性。方法 以5所中医药大学一、二、三年级大学生为研究对象,采用多级抽样法确定样本,对其不良饮食行为、“胃不和”状态和人口学特征进行横断面调查,采用二分类Logistic回归方法研究“胃不和”与不良饮食行为的关联性。结果 共调查 3 825人,收回有效问卷3 700份(96.7%)。大学生“胃不和”的检出率为18.1%,不同年级、性别、专业、健康状态大学生的“胃不和”检出率差异均有统计学意义(P<0.05);不同饮食行为特征者“胃不和”检出率的差异具有统计学意义(P<0.05)。多因素分析结果提示,关注饮食(OR=1.236,95% CI为1.072~1.426)、关注身材(OR=1.233,95% CI为1.069~1.422)、吐泻控重(OR=1.579,95% CI为1.254~1.989)、饮食失控(OR=1.388,95% CI为1.213~1.587)、暴饮暴食(OR=1.427,95% CI为1.209~1.684)均是“胃不和”的影响因素。结论 大学生易于形成“胃不和”,不良饮食行为是“胃不和”的重要成因。  相似文献   

12.
延安精神,是以中国共产党为核心的中华民族优秀分子,在抗日战争和解放战争时期,在为争取民族独立和人民解放事业的不懈奋斗中,所体现出来的理想信念、精神风貌、思想品德、工作与生活作风的精华和结晶。学习实践“延安精神”,深入贯彻为民宗旨,是全面提升广大党员干部党性修养、执政能力建设和先进性建设的重要举措,对学院全面推进现代警察大学发展具有重大现实意义。  相似文献   

13.
延安精神主要表现为新民主主义革命精神,民主、自由精神,追求真理、崇尚科学的精神,爱国主义精神,艰苦奋斗、克己奉公的廉政精神和为人民服务的精神。它同时表现为树立民主样本、建设清廉政治、推动整个国家进步的精神,探索跳出“周期率”的政治新路精神。延安精神是知、情、意诸方面有机结合而成的一个整体,是中国共产党人永远的精神家园。  相似文献   

14.
延安精神是我们党、也是中华民族的宝贵精神财富,对中国历史发展进程产生着巨大和深远的影响。进一步深化学习和研究延安精神,首先就要在把握延安精神的共性基础上,深入学习和研究延安精神的特殊性;其次要注意防止将延安精神神圣化、庸俗化和形式化的倾向。通过延安精神的学习和研究,对于增强思想教育实效性的启示是:挖掘本行业、本单位思想文化资源,构建思想教育的有效载体。  相似文献   

15.
延安精神在中国革命、建设和改革的历史进程中发挥了重要作用,其内涵的形成发展体现了中华民族精神境界的与时俱进。新时期,实现中华民族复兴的伟大事业为弘扬延安精神提供了深厚的实践基础,这是由社会主义初级阶段的国情决定的。也是发展社会主义经济、建设社会主义民主政治和实践社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会的需要。在当代。弘扬延安精神需要建立健全系统的选择路径和体制机制,要大力宣传延安精神,将弘扬延安精神贯彻到建设节约型社会、发展社会主义民主政治过程中,并在实践中推动领导干部成为弘扬延安精神的典范,建立健全推进弘扬延安精神的制度和机制,增强弘扬延安精神的针对性和实效性。  相似文献   

16.
这次研讨会由延安精神研究会主办,会议的中心议题是“弘扬延安精神的现实意义”,主要探讨在建设有中国特色社会主义的事业中,如何继承和弘扬延安精神。会议将以马克思列宁主义、毛泽东思想的立场观点方法为指导,以党的基本路线为准绳,贯彻百家争鸣方针,结合当前的实际,对于弘扬延安精神的现实意义进行深入的探讨。  相似文献   

17.
推进社会主义先进文化建设,必须大力弘扬延安精神。要培养高度的文化自觉和文化自信,坚持弘扬延安精神不动摇;要深刻把握当今文化建设新趋势,不断赋予延安精神新的时代内涵;要强化文化建设的政治责任,努力做延安精神的模范践行者。  相似文献   

18.
自编偶像崇拜影响调查问卷,对南京市726名中学生进行了调查,结果表明:(1)“激励”、“情绪调节”、“职业向往”和“个性学习”等中学生偶像崇拜影响的四因素中,“情绪调节”得分最高,“个性学习”得分最低。(2)偶像崇拜影响的四因素得分因崇拜的偶像类型不同而有所差异。(3)偶像崇拜影响的四因素中,在“职业向往”和“个性学习”上,女生得分显著低于男生。(4)在整个中学阶段,“职业向往”得分总体呈下降趋势,其余三个因素趋势变化不显著。  相似文献   

19.
最近江泽民同志在陕西考察工作时强调,在新的历史条件下,在充满新的希望、也充满新的挑战的征途上,我们要始终大力弘扬延安精神。延安精神的主要内容之一就是发扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神。党的十五届六中全会以“三个代表”重要思想为指导,明确提出了党的作风建设“八个坚持、八个反对”的主要任务。其中一条就是要坚持艰苦奋斗,反对享乐主义。为什么在新时期党中央还要特别强调坚持艰苦奋斗?因为艰苦奋斗是中华民族的传家之宝,我们要实现中华民族的伟大复兴,艰苦奋斗这个传家宝不能丢;艰苦奋斗是中国共产党的优良传统,要保…  相似文献   

20.
用延安精神立德树人 培育高素质技能人才   总被引:1,自引:0,他引:1  
延安精神是中华民族宝贵的精神财富,是高职院校立德树人的重要法宝。挖掘当地人文资源,继承和发扬延安精神,从历史和现实的高度求实创新,把宝贵的精神因素融入到鲜活的教育教学实践中。在课堂和实践教学中渗透延安精神;在课程设计上融入延安精神;在教育活动中营造延安精神育人氛围等举措,将延安精神与兴校育人有机地结合起来,使学院的高素质技能人才培育工作有了很大的突破。  相似文献   

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