"三个代表"思想教育的生动教材 --读《"三个代表"思想的基层实践》

江泽民同志"三个代表"的重要思想,是马克思主义中国化历程中的一个最新和最重要的理论成果,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是我们加强和改进党的建设、推进社会主义现代化建设的强大思想武器和行动指南.用"三个代表"的重要思想武装全党,是党的建设的一项紧迫而长期的任务.由陈贵辉主编、兰州大学出版社出版的<"三个代表"思想的基层实践>,称得上是一本富有特色的"三个代表"重要思想教育的生动教材.该书从理论与实践相结合的高度,研究总结了永靖县农村基层组织和党员干部学习实践"三个代表"的经验,具有一定的典型性,对于坚持不懈地开展"三个代表"重要思想教育,特别是对在农村党员干部中进一步深入进行"三个代表"教育,具有积极的意义.     

从"三个代表"重要思想的高度贯彻新闻宣传"三贴近"的要求

在全党进一步兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮中,市委党校对全市的处级领导干部,进行学习贯彻"三个代表"重要思想的轮训,真是既及时又必要.我通过4天主题明确、形式多样、内容丰富的学习、教育,更深刻地领会了"三个代表"重要思想所蕴含的精神内涵和理论品质,更明确了"三个代表"重要思想的出发点和落脚点.对我们每个党员干部来说,在自己的岗位上如何切实践行"三个代表"重要思想,最关键的就是使自己的所作所为始终要把广大人民群众根本利益放在第一位,使自己在思想上真正树立"立党为公,执政为民"的理念,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋.     

巩固扩大"学教"活动成果

全省农村"三个代表"重要思想学习教育领导小组办公室主任会议4月20日至21日在蓉召开.会议强调,深入进行整改,巩固和扩大"三个代表"重要思想学习教育活动成果,把活动不断引向深入.来自21个市、州和16个省级部门的有关负责同志汇报了情况,交流了经验,讨论了省委<关于深化乡镇党委建设,巩固和扩大"三个代表"重要思想学习教育成果的意见>、<关于对第一批农村"三个代表"重要思想学习教育活动进行"全面回查"的通知>和<四川省农村村级领导班子和党员干部"三个代表"重要思想学习教育活动试点实施方案>.     

认真落实"三个代表"要求切实增强党员干部队伍的先进性

江泽民同志"三个代表"的重要思想,深刻揭示了无产阶级执政党建设的本质和规律,是对我们党的先进性的新概括.而党的先进性要通过党员队伍特别是党员干部队伍的先进性来体现.因此,落实"三个代表"要求,必须在增强党员干部队伍的先进性上下功夫.     

党建信息

洪雅县开展六项活动学习“三个代表” 洪雅县组织六项大型系列活动,推动学习贯彻“三个代表”重要思想的深入开展。一是召开学习江泽民同志“三个代表”重要思想座谈会,邀请部分基层党组织负责人和经济、文化、生产一线的党员干部代表联系实际学习讨论“三个代表”重要思想;二是开展学习“三个代表”重要思想征文活动:三是举办副科级以上领导干部“三个代表”理论学习班;四是组织学习“三个代表”理论报告会,请省地理论专家到洪雅为党员干部作报告;     

公安人员要做『三个代表』的忠实实践者

"三个代表"的重要思想,是党中央在新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求,也是我们做好各项公安工作的强大思想武器和行动指南.     

“双带工程”：江苏农村实践“三个代表”的重大创举

江苏太仓市璜泾镇组织实施的"双带工程"(基层党员干部带头创业致富,带领群众致富),是实践"三个代表"重要思想的重大创举."双带工程"既是新时期推进农村经济社会发展的创业工程、促进农民走上共同富裕的富民工程,也是农村基层党员干部坚持先进性的建设工程和农村基层党的建设的创新工程.总结和推广"双带工程"的经验,不仅对更好地组织实施"双带工程"本身有积极意义,而且对实践好、贯彻好"三个代表"重要思想具有重要意义.     

组工动态

富源县用先进事迹引导全县党员干部自觉实践"三个代表"的思想富源县委组织学习实践"三个代表"重要思想先进事迹报告团,巡回到全县11个乡(镇)作报告.用先进事迹教育、引导全县党员干部自觉实践"三个代表"的重要思想。报告团的4名先进人物,都是在全县学习实践"三个代表"活动中做出显著成绩的人,在他们中有长期坚守岗位默默奉献,并做出显著成绩的知识分子;有自己富了不忘群众,带领群众共同致富的农村致富带头人;有为了维护人民群众生命     

实践"三个代表"思想带领群众奔小康

去年以来,我们从平凉的实际出发,提出了农村基层党组织和党员干部要"在产业化中找位置、在奔小康中看作用"的工作思路.实践证明,这一思路是农村基层组织和党员干部实践"三个代表"思想的正确选择.     

学习重在坚持贵在与日俱新

随着科学技术的发展,现代管理对企业党员干部尤其是领导干部综合素质的要求越来越高.广大党员干部尤其是领导干部不仅要认真学习邓小平理论、"三个代表"重要思想和"科学发展观",而且还要学习和掌握现代科学技术,熟悉和了解现代管理知识,用理论武装头脑、指导工作实践.通过学习进一步提高思想认识,增强政策理论水平和业务管理知识.     

试论“三个代表”重要思想的科学体系

党的十六大报告初步阐述了“三个代表”重要思想的科学体系。在这个体系中,创新论是基础,发展论是核心,力量论是关键,党建论是根本。它们构成了“三个代表”重要思想科学体系的主要内容。     

“三个代表”思想的科学内涵及其基本特征

文章对"三个代表"重要思想的科学内涵及基本特征进行了论述,认为"三个代表"思想是对党的历史使命、党的根本宗旨的高度概括,体现了党的先进性,是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展.     

按照“三个代表”要求全面加强企业党的建设

江泽民同志关于"三个代表"的重要论述,是新时期全面加强党建工作的纲领,也为加强企业党建工作指明了方向,我们要用"三个代表"思想为指导,从思想、组织、作风建设入手,全面加强企业党的建设.     

“三个代表“重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系

"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是全面建设小康社会宏伟目标的根本指针,是中国共产党始终保持先进性、领导中国人民实现中华民族伟大复兴的思想基础和根本保证.     

"三个代表"思想提出的时代背景和社会历史条件

“三个代表”思想,是在国际形势发生重大变化的条件下对党的建设面临的严峻考验的科学回应,是我们党在新的历史条件下对马克思主义党的性质理论特别是先进性理论的丰富和发展,是我们党对中外无产阶级政党长期执政的历史经验的深刻总结,也是我们党在新的历史条件下对党的根本任务和前进方向的进一步明确。     

毛泽东群众观中所蕴涵的“民本”思想及其时代价值

毛泽东的群众观与中国传统重民思想是一脉相承的，它坚持人民群众是历史的创造者；党必须始终把人民的利益放在首位，对人民负责。在全面建设小康社会的今天，深入研究毛泽东群众观中的“民本”思想，对于我们进一步坚持“以人为本”、“执政为民”，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”乃至坚持科学发展观，构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，都具有十分重要的意义。     

"三个代表"重要思想是做好党校工作的精神源泉

在党校全面实现“三个代表”重要思想就是全面体现党所代表的先进性 ,党校在发展党所代表的先进生产力和先进文化上 ,主要体现在发展以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,以党政管理、经济管理和法律等人文社会科学为主要内容的党员干部教育上。因此要以“三个代表”为指导 ,研究党校的办学目标 ,认识党校发展中的差距和矛盾 ,深化党校教育和教学改革 ,努力探索学校干部教育新路子。     

“三个代表”重要思想中关于执政党建设理论及其特点

"三个代表"重要思想中关于执政党建设的理论,具有两大突出特点,即反映了符合时代特点的执政观;体现了全面安排、整体推进、重点突出和有机结合的统一性。新世纪新阶段,贯彻"三个代表"重要思想,要以提高党的执政能力为重点,全面推进党的建设新的伟大工程。     

试论“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系定位

"三个代表"重要思想与邓小平理论一脉相承,都是马克思主义在中国发展的最新成果.它们都统一于中国特色社会主义事业之中.邓小平理论着重解决了中国特色社会主义的客体问题,是上篇."三个代表"重要思想则着重解决了中国特色社会主义的主体问题,是下篇.它们这样的关系定位必然成为建设中国特色社会主义的理论指南,成为全党和全国人民凝聚的思想理论基础.     

“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的

把握历史方位,就是对一定历史时期内国内外形势的正确判断和自身历史使命的确定,这关系着政党的前途与命运。“三个代表”重要思想就是我党在正确把握历史方位的基础上提出来的。