论学习化社会理论对高校思想政治教育的启示

学习化社会理论是指以学习化社会为基础的、主张人人都能够平等积极主动地坚持终身学习进而完善人性、提高自身价值的系统理论。学习化社会理论认为,教育的根本目的在于培养人性,把完善人性作为教育的最高理想。不断完善思想政治教育对学习化社会理论的借鉴与学习,将有助于其在坚守自己学术地位的基础上,培养学生独立思考、自主学习、追求进步的能力。     

论创建学习型社会

创建学习型社会适应了信息化社会和知识经济时代的要求 ,是促进人的全面发展、落实“三个代表”重要思想的需要 ,是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的目标之一。学习型社会的本质要求是全民学习、终身学习 ,具有人人都会学习、人人都愿学习、时时都要学习、处处都能学习的特征。创建学习型社会必须高度重视政府的主导作用、高度重视建立学习型组织、高度重视教育创新。学习型社会只有经过全社会的共同努力 ,才能逐步形成。     

学习力就是竞争力

当前，世界局势深刻变化、经济全球化深入发展、科技进步日新月异．知识更新之快前所未有，社会实践发展之深前所未有，对学习的要求之高前所未有。面对时代大潮，谁能学得早、学得好，谁就能抓住先机，占据主动。学习型社会是美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的。20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。世界上许多国家、     

应倡导鼓励公安民警终身学习

知识经济已初现端倪，知识正以几何级数快速增长，投身知识海洋犹如逆水行舟，不进则退。广大公安民警若要勇立潮头，那就终身必须不断地学习新的知识。一、为什么要倡导鼓励公安民警终身学习之所以要倡导鼓励公安民警终身学习，主要是基于两大方面的原因，即：一是为了适应人类社会的发展趋势，二是为了满足公安工作迎接各种挑战的迫切需要。联合国科教文组织（UNESCO）下设的国际教育发展委员会，在1972年提出的报告《学习生存》（《LearningToBe》）中就曾预言：未来社会“最终将走向学习化社会”[1]。1994年11月，在意大利罗马召开…     

学习和学习力

学习是成长的方式,没有学习力就没有竞争力。选择学习就是选择进步,提高学习力就是增强生命力、创造力和竞争力。要努力养成不懈追求新知识、不断研究新情况、努力探索解决新问题的好习惯,形成人人学习、自觉学习、团队学习、终身学习、学以致用的好风气,做提高学习力的实践者。     

创建学习型城市

在２００１年５月亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上，江泽民总书记针对我国在２１世纪已经遇到和可能遇到的机遇和挑战，明确提出中国要致力于“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。学习型社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物。简而言之，是人人学习、时时学习、处处学习的社会。对于一个城市来说，就是要创建学习型城市。学习，是一个古老而崭新的话题，人类文明的一切成果都是人类自觉地、创造性地学习和实践的结晶。创新是一个民族的灵魂，是社会进步的原动力，而实现创新的根本途径就是创造性地学习。正因如此，历史…     

把学习作为一种追求

学习，人人需要、西汉刘向说过：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明、”这位古人把学习比作太阳、阳光和烛光，既形象又贴切，实在妙极了。人都是学而知之，并非生而知之，连人称至圣的孔子都说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”     

学习让生活精彩——河西区创建学习型家庭纪实

这是一个日新月异的时代，这是一个与时俱进的社会。它要求人的素质要有新的提高。我市河西区从群众现实的物质文化生活需要和人的全面发展出发，从战略的、全局的高度抓好居民素质教育，以家庭为舞台，以文化为纽带，通过开展学习型家庭活动，积极引导居民自觉学习，营造了人人好学，家家向上的良好社区环境，促进了社区精神文明建设和区域经济的发展。     

“学习学习再学习”──江泽民总书记新年伊始再论学习历史

1999年元月12日，中共中央总书记江泽民在省部级主要领导干部金融研究班结业式上发表重要讲话，向各级干部和全党同志提出殷切希望：学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。他强调，不仅党的高级干部要加强学习，各级干部和全党同志都要加强学习，还要通过我们以身作则的实际行动，努力把勤奋好学的风气推广到全社会。关于学习历史，江泽民指出，一名领导干部不善于从历史中吸取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展的规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发…     

知识经济与学习化社会

知识经济的兴起和学习化社会的形成是当代社会发展的重要趋势 ,高质量的教育体系是知识经济最重要的基础设施。知识经济对知识和智能的绝对依赖 ,推动了学习化社会的形成。学习化社会的基本特征是个别化学习、开放学习、远程教育、资源共享和终身教育。学习化社会的到来 ,既给当代教育提出了挑战 ,也提供了新的发展机遇。它要求人们必须积极转变教育观念 ,大胆进行教育改革     

学习清风拂马龙

马龙县以创建学习型社会,打造学习型组织、实干型集体、服务型队伍为目标,在全县上下倡导注重学习、注重实践的好风气,逐步形成了时时、处处、人人学习的良好社会氛围,有效推动了党员、干部思想作风和工作作风的转变。     

别忘了读者

在当今中国,不识字的人已经很少,绝大部分的人有一定的阅读能力,而且这种能力还基本都能派上用场。因为今天的社会正在急速转型,我们一不留神就可能掉队,要使自己不落后于时代就得不断学习,甚至终生学习,要学习就免不了要经常做读的动作。从某种意义上说,我们已经进入到一个人人都是读者的时代。     

学习工作化 工作学习化

“学习工作化，工作学习化”，这句雅趣横生又极富上进激情的流行语，成了当今许多职场人士的座右铭。学习与工作，二者互为前提又互相转化，你化我我化你，像鱼和水一样亲密无间，像恋人一样倾心相印，像挚友一样鼎立互助。但细品起来这“两化”中的关键词还是“学习”，是更加强调学习的重要性。这说明，学习理念正在日益深化，学习正逐渐成为人们的一种生活方式和行为习惯，人们学习自觉性的大大提高，标志着我们已经开始步入十分可喜的学习时代。     

法理图志（Images of Jurisprudence）之一——罗尔斯的“无知之幕”

罗尔斯认为．当所有的人都在这样一重“无知之幕”（veil of ignorance）背后作决策时，他们所一致公认的社会契约，就是正义的。这样一种人人都无知，因而人人都无偏私的状态，罗尔斯管它叫“原初境况”（original position）。其实，对“原初境况”这一相当抽象的概念或理论，可以借助于佛教的理念进行中国语境化的理解——这不就是那些尚未投胎转世的灵魂所处的状况吗？     

把学习作为一种精神追求

胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出，必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。     

学习、再学习

早在2007年，党的十七大就提出了要建设全民学习、终身学习的学习型社会。党的十七届四中全会进而提出：“世界在变化、形势在发展、中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，     

滨城区人大机关学习又出新招

滨州市滨城区人大常委会在过去每周一的机关学习中,一直采取聘请司法专业人员和律师讲课的方法。这样效果虽然不错,但这种让机关人员只作"学生"听"一言堂"的做法,又未免有些单调和絮腻。为使机关学习活动长期保持生机和活力,学习形式必须不断翻新,达到丰富多彩。因此,人大常委会机关学习又出新"招儿"——"人人做老师,个个轮番亮相"。具体做法是机关干部轮流讲课,按照轮流排序,每人在机关学习日都要讲一个法律课题,并要结合自己     

河北省迁安市深入开展十项主题活动，推动学习雷锋活动常态化

为全面落实党的十七届六中全会精神，建设社会主义核心价值体系，大力弘扬雷锋精神，着力提升市民文明素质和社会文明程度，在全市形成人人践行雷锋精神、争当文明使者的生动局面，河北省迁安市把每周六定为学习雷锋活动日，于2012年3月至2012年12月底，开展十项主题活动，以推进学习雷锋活动常态化，使得雷锋精神深入人心。     

省人大机关学习贯彻全省经济工作会议精神

12月28日，省人人机关召开会议，学习贯彻全省经济工作会议精神。省人大常委会副主任傅传耀、顾久出席并讲话。省人人常委会副主任、秘书长周忠良主持会议。省人大常委会机关党组书记、办公厅主任刘一民传达了会议精神。     

习近平：在全党大兴学习之风依靠学习和实践走向未来

好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感，都要一刻不停地增强本领。我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。实现党的十八大提出的各项目标任务，做好方方面面的工作，对我们的本领提出了新的要求。只有全党本领不断增强了，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真。