高职院校数学创新教育刍议

创新教育是高等职业教育的核心。创新教育是通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力，进而实现新的发现发明、新的思想和理念、新的学说与技术以及新的方法的教育。培养学生的创新意识、创新思维和创新能力是数学教学的重要目标。作者在文中从教学实践的视角探讨了数学创新教育的实现途径。     

论数学建模在创新能力培养上的作用

数学作为高校基础性的学科,把实际问题转换成数学问题的数学建模则是代表了高校数学教学发展的一个方向,在高校数学教学中应用数学建模成为大势所趋。数学建模为培养学生的创新能力搭建崭新的平台,营造良好的氛围,同时培养了学生的创新思维和创新精神。     

试论学校教育环境的创新与学生创新能力的培养

教育创新的关键在于营造和优化人才创新、人才培育的学校教育环境,我们应当着重从优化的德育环境、优化的教学环境、优化的活动体系、优化的评价机制及他们间的互动效应来创设学校教育环境、探索利于学生创新能力培养的学校教育创新体系。     

关于学生数学思维的培养

数学教育的主要任务之一,就是培养学生的逻辑思维能力和直觉思维能力。培养学生的数学思维能力和提高学生的数学修养对于学生的思维发展是至关重要的。因此,数学教学过程中注重学生数学思维的培养,提高学生的科学理论水平是十分必要的。     

高职计算机专业数学教学方法的探索与研究

高等数学是高职计算机专业一门重要的基础必修课。高等数学课程教学对学生的综合素质的培养有重要影响。搞好高职计算机专业数学教学可以运用如下方法：结合生活常识或一些趣味问题、益智游戏进行教学，培养学生的数学学习兴趣；注重培养学生的拓展性思维；数学与计算机专业相结合，强化“应用性”教学；加强数学实验，培养创新精神。     

数学建模课程教学方法探析

文章简述了数学建模的教学方法,旨在阐明案例式教学在教学中能够发挥学生学习数学的主动性,起到培养学生创新精神的作用。     

谈在数学教学中学生创新能力的培养

2006年全国科学技术大会提出了在本世纪头20年加强自主创新,建设创新型国家的宏伟战略.建设创新型国家,需要我们提高自主创新的能力,完善自主创新的环境,更需要培养自主创新的人才.开展创新教育,培养人的创新精神,是当今教育教学所要研究的重大课题.本文将从数学教学的角度,谈谈如何培养学生的创新能力.     

数学实验的研究

数学实验在数学教育中的作用是不可低估的。通过数学实验,学生自己动手、探索、观察和讨论的方法来学习知识,可以理解数学问题的来龙去脉,以及发现、分析和解决过程．从而会大大提高数学学习的兴趣,进而会培养学生的创新精神,提高创新能力和研究能力。     

高职文秘专业职业能力培养的有效途径的研究

高职院校文秘专业学生教育的首要是培养他们的职业能力。面对当今的社会经济环境下,文章将从五大方面探索研究高职院校以职业能力培养为目标的文秘专业职业能力培养的有效途径。其一,科学编制高职文秘专业课程;其二,创新课程教学与创新实践教学;其三,以技能大赛促进职业能力培养;其四,强化师生现代职业意识培养;其五,创新评价体系。     

谈高职院校学生数学应用能力的培养

高等数学作为高职院校工科的基础性和工具性课程,是培养学生的洞察推理能力、问题解决能力、数学应用建模能力的重要平台,对于今后专业课程的学习以及解决工作实践中出现的实际问题有着重要的影响。应用能力和创新精神教育思想的培养、课堂教学内容的科学设计、教学方法的灵活采用、数学建模活动的积极开展以及数学工具及数学软件应用的重视,有利于培养和提高高职院校学生的高等数学应用能力。     

英语创新教育浅析

创新教育是素质教育的核心,是以开发创新思维为中心,以培养创新型人才为基本价值取向的教育,他着重培养学生的创新能力。本文就英语教学中如何实施创新教育,培养学生的创新思维,从目标创新,教学创新,教材创新和评价创新这四个方面进行了详尽深入的论述。     

计算机教学中培养学生的创新能力

知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质,在计算机教学中重视培养学生学习的兴趣,激发学生创新意识。优化教学方法,培养学生创新的精神。加强实践,培养创新能力。     

数学教学中培养学生创新能力的策略

在数学教学中培养学生的创新能力至关重要,但如何培养一直有不同看法,本文认为要从几个方面入手:良好的数学基础是学生创新能力形成的前提;对数学的学习兴趣是学生创新能力养成的动力;创新意识的有无是学生创新能力的形成的关键,而教师的素质好坏是能否培养学生创新能力的保障。     

谈高职院校如何培养学生的数学应用能力

高等职业院校的数学教学要以应用为重点,培养学生的数学应用意识和应用能力是高职数学教学的主要目标之一。通过分析现行高职数学教学中应用能力培养方面存在的许多问题,从转变教师观念、优化高职数学教学内容、开设数学建模选修课、密切联系学生专业课等方面探讨如何培养高职学生的数学应用意识和能力。     

论开放性教学走进数学课堂

要使学生具有创新精神和创新能力,必须首先使其具有深厚的基础知识。在此基础上,通过数学开放题的教学,给学生创设了宽松的学习环境,激发学生的创新欲望,创造条件去培养学生的创新能力。     

培养学生创新能力的思考

培养学生的创新能力 ,是教育教学的基本任务 ,也是实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育的必然要求。优化学生创新能力的发展环境 ,实施创造性教学 ,开发学生的发散思维 ,丰富学生的想像力和质疑能力 ,积极开展学生创新实践活动 ,培养学生的创新精神 ,不断提升学生的创新能力是当前教育改革研究的中心课题。     

浅谈高职院校数学实验课的特点及其作用

在信息技术时代,高等职业技术教育其特有的属性决定了有必要在高等数学教学中引入数学实验。数学实验具有以问题为载体,以计算机为手段,以学生为主体的特点。数学实验有利于培养学生的创造性思维;有利于培养学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,大面积提高教学质量;有利于分散教学难点。     

作文教学要培养训练学生的综合创新能力

实施创新教育 ,培养创新人才 ,是新世纪对教育提出的新要求 ,也是当前课堂教学所探讨的重大问题。作文教学是培养学生创新能力的基础 ,也是全面实施创新教育不可缺少的一部分。在作文教学过程中 ,如何培养学生的求知能力、创新能力 ,是目前作文教学中需要探讨的课题。一、把握作文的着眼点和结合点1 把作文和育人结合起来 ,是提高学生作文水平的前提教书育人 ,作文更应育人 ;作文的过程就是育人的过程。要把作文和育人结合起来 ,寓育人于作文之中 ,指导学生善于捕捉生活中的闪光点 ,真实地反映客观事物 ,培养学生寻找真、善、美的良好品质。…     

对侦查专业学生创新教育的探讨

创新教育就是培养创新人才的教育,是“素质教育”的一个重要组成部分。作为为国家培养政治坚定、业务精良、适应公安机关一线专门人才的公安院校,同样应重视创新教育。公安院校侦查专业的教学,尤应注重对学生的创新思维能力、动手能力等方面的培养。     

浅谈数学课堂教学中的创新教育

在教育创新理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力,为学生创设良好的学习环境,鼓励学生自主探索,积极参与创新活动,发展思维的创造性,注意培养学生的自觉意识和元认知能力,开展合作学习,培养学生创造性个性品质。