道德推脱与青少年攻击行为的关系及启示

道德推脱是指个体产生的一些特定的认知倾向,这些认知倾向包括重新定义自己的行为使其伤害性更小、更大程度的减少自己在行为后果中的责任和降低对受伤目标痛苦的认同。本文对国内外道德推脱与青少年攻击行为的相关文章进行综述,总结道德推脱对青少年攻击行为的影响因素和途径,结合心理学的相关知识,针对青少年的心理健康教育提出相应的教育策略与建议。     

关于加强对问题青少年教育和管理的思考

加强对问题青少年的教育和管理,是一项极其重要的工作。一定要采取切实有力的措施,加强领导,强化学校、家庭、社会的教育和管理,营造全社会关注青少年健康成长的舆论氛围,形成齐抓共管的工作机制,预防和减少问题青少年犯罪。     

心理干预人格障碍者的恶性攻击行为

有些恶性攻击行为的始作俑者是反社会性人格障碍者，这已经被心理医学和司法鉴定所证实。先行实施心理干预，大力普及心理健康知识，建立社会支持网络系统，将心理干预作为防控恶性攻击行为的辅助手段，可在一定程度上缓解人格障碍者的心理冲突，减少恶性攻击行为的发生，有利于社会和谐与稳定。     

谈谈社会主义道德建设

党的十一届三中全会以来,伴随着改革开放和现代化建设的深入发展,邓小平同志和党中央一再强调要加强社会主义精神文明建设,加强思想政治工作,加强职工道德建设和社会公德教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。但从整个社会的道德建设现状来看,还存在不少问题,有些问题还比较严重。青少年犯罪继续呈上升趋势,就是一个突出的问题。这里我主要通过对青少年犯罪问题的分析,就社会主义道德建设谈几点看法。     

关怀“问题学生”预防和减少青少年违法犯罪

青少年犯罪,是当今世界各国共同面临的社会难题,党的十八大报告提出"把立德树人作为教育的根本任务",笔者对"问题学生"成因及如何关怀"问题学生"、预防和减少青少年违法犯罪进行研究探讨,旨在发挥社会、学校、家庭的全方位,多层次的管理力度,从根本上创造教育转化的沃土,解决"问题学生"的思想和生活方面的问题,切实做好预防青少年违法犯罪工作。     

论习近平的青少年教育观

习近平高度重视青少年教育,指出青少年教育是青少年自身健康成长的内在需要,是中华民族实现中国梦的必然要求,是国家提升综合国力的现实需要;青少年教育要以理想信念教育、社会主义核心价值观教育以及优秀传统文化教育为主要内容;要依靠社会实践、榜样示范和协同教育的路径来加强青少年教育。这些重要思想是做好新时期青少年教育工作的理论纲领和行动指南。     

苏联学生思想政治教育的若干问题

近十余年来,苏联为了适应本国经济、政治、社会和文化发展的需要,针对青少年的现状、特点和他们中不断发生的各种思想倾向与社会问题,千方百计地加强对青少年的思想政治教育,通过各种途径对青少年施加思想政治影响。苏联有关领导部门接二连三地召开各种各样有关宣传教育的科学实践会议和青少年思想政治工作会议,强调“广泛发展学校中的共产主义教育”,帮助青少年“树立共产主义信念和态度”;决定大力     

网络行为对青少年健康人格的影响

互联网的快速崛起和普及,对青少年的社会行为、日常生活、价值观念和思维方式发生了广泛而深刻的影响.研究青少年的网络行为和网络心理,对于引导青少年正确使用网络,倡导网络文明具有积极的现实意义.本论文分析了目前青少年网络行为心理特点,对如何引导青少年正确使用网络、克服网络心理问题从学生、学校和社会诸方面提出教育对策.     

和谐社会视角下青少年感恩教育的理性思考

目前我国正处在社会转型期,在此期间,青少年的心理特征为:自我意识强,利他动机弱;竞争意识强,合作心理弱;叛逆心理强,情绪管理弱。这些心理特点导致青少年感恩意识淡薄或缺失,道德素质低下,从而引发了很多的社会负面问题,这些问题的出现与青少年感恩教育有很大的关系。因此,青少年感恩教育是一个值得深思的问题。重视和加强青少年的感恩教育,把青少年感恩教育落到实处,为建设社会主义和谐社会助一臂之力。     

日本对青少年思想政治教育方法的特点及启示

日本对青少年进行思想政治教育的方法突显层次性、隐蔽性、实践性与整合性,这一特点使日本的思想政治教育取得了明显成效。借鉴日本经验,尊重学生身心发展规律,方法要突出层次性与可操作性;加强隐形教育与显性教育的结合;增强实践性,创建三位一体的立体化育人机制,这将有助于优化和改进我国对青少年进行思想政治教育的方法,增强思想政治教育的实效性。     

班级同辈群体与青少年教育期望:社会遵从与社会比较效应

基于"中国教育追踪调查"2014-2015学年的数据,探讨班级同辈群体对青少年教育期望的影响。研究发现,在社会遵从效应的影响下,青少年的教育期望随班级平均教育期望的升高而提高;在社会比较效应的影响下,青少年的教育期望随班级平均学业成绩的升高而降低;同辈群体能力构成的异质性水平对青少年教育期望具有正向影响;青少年自身的学业成绩会调节相关影响因素的强度;学生成绩越好,受遵从效应的正影响越大;成绩越差,受比较效应的负影响越大,受异质性水平的正影响越大。     

当前青少年生命教育问题探析

长期以来,青少年生命教育严重缺失,因此,加强青少年生命教育刻不容缓。经过专家、学者近几年的努力,青少年生命教育在理论和实践方面都取得了显著成绩,但也存在许多不足之处。当前青少年生命教育过程中存在不足,主要表现在:对生命教育认识有误区;生命教育实践中缺乏理论指导;对生命重视不够;否定生命价值。     

家庭压力与青少年心理健康——港、穗在校青少年比较研究

快速发展的经济给地处华南沿海的香港和广州带来极为相似的社会问题,如:在过去的十年中,离婚率、单亲家庭的蔓延、虐待儿童、失学、吸毒、少年犯罪以及青少年自杀等都增长较快。本调查的目的是:探索心理健康问题在青少年学生中的普遍程度;研究家庭压力与青少年心理健康问题之间的关系;探索社会援助在减少青少年心理健康问题方面的功能和作用;探索家庭压力、社会援助及青少年心理健康在香港及广州的紧密关系。本文所指的     

青少年犯罪心理成因及矫正的研究

青少年犯罪是一大社会问题，本文综述了国内青少年犯罪心理的特点、类型，并对其成因作了分析介绍。旨在对青少年犯罪心理成因及矫正方法进行探讨研究，为加强青少年心理健康教育和预防矫正其犯罪心理提供依据。     

“泛娱乐化”现象对青少年价值观教育的消极影响及其应对

经济体制改革及新媒体技术的发展使得"泛娱乐化"现象在现代社会愈演愈烈,并已超越自身范围扩展到社会各领域。它突出表现为政治"娱乐化"和文化"娱乐化",其本质是给人带来生理方面的愉悦感和心理上的高度依赖,对青少年价值观造成一定程度的历史价值观随意化、文化价值观功利化、道德价值观失范化、人生价值观漠视化、审美价值观庸俗化等消极影响。因此,亟需遏制"泛娱乐化"现象对青少年价值观的消极影响,应从学校层面、家庭层面、政府层面、社会层面入手,强化学校价值观教育,塑造青少年独立健全的人格和积极健康的个性;家庭教育中引导青少年树立积极健康的个人价值观;加强对大众传媒的监管力度,塑造"价值生产"秩序;促进"多重主体"在青少年价值观教育中发挥作用并实现良性互动。     

《爱弥儿》对我国当今爱情教育的启示

卢梭的《爱弥儿》对我国当代爱情教育具有重要启示作用。我国的爱情教育应做好以下三点:家庭教育为孩子提供正确的引导;社会为青少年营造健康的环境;学校要加强爱情教育。     

同伴网络与青少年心理健康

基于"中国教育追踪调查"两期的相关数据,探讨同伴网络如何影响青少年的心理健康。研究发现,社会支持、社会濡染以及社会比较是同伴网络影响青少年心理健康的三种主要机制。核心同伴网络的社会支持有助于提升青少年的心理健康水平,但影响程度呈现边际递减趋势;核心同伴网络的社会濡染对青少年的心理健康既产生积极影响,也产生消极影响;正式同伴网络的社会比较对青少年的心理健康也产生影响,基于相对家庭社会经济地位的比较对青少年的心理健康产生更多消极影响。此外,实证结果还表明,上述三种机制各自独立运行。建议对青少年的心理健康进行积极干预,从多种途径提升青少年的心理健康水平。     

一九八一年青少年犯罪情况的分析和预防工作的发展

一九八一年是教育改造违法犯罪青少年取得新成果的一年,也是预防犯罪工作取得新进展的一年。从全国来看,中央和有关部门召开的治安和劳教、劳改工作会议,对社会治安和犯罪防范工作起了重大作用;各级党委、有关部门和共青团组织在教育转化失足青少年和预防青少年犯罪等方面做了不少工作;部分大中城市和地区青少年犯罪有所减少;一批失足青少年经过帮教后停止了违法犯罪活动,涌现了一批“浪子回头”、后进变先进的典型;社会秩     

青春期自我保护教育

一、提出青春期自我保护教育的背景 1、社会环境的复杂化与学校教育程式化,造成学生在自卫认识和能力方面的严重欠缺。总体上说,社会制度给青少年提供了一个光明、健康、积极、向上的社会环境。但是,毋庸讳言,社会生活中仍然存在阴暗角落的、污秽潜流、颓废思想、丑恶现象。转型时期的社会、精神文明建设和物质文明建设并不平衡,人际关系中冷漠心态渗透到社会各层面,社会道德的滑坡提醒着教育者,学生分辨是非美丑的能力必须加强,可是当前,中小学教育内容,特     

青少年犯罪心理原因剖析及预防——以心理健康教育为视角

青少年犯罪问题己越来越突出,成为摆在人们面前的一个不容忽视的严峻的社会问题,预防青少年犯罪已成为我们社会各部门、学校及家庭必须研究、认识和解决的课题。本文中主要对青少年犯罪的心理原因进行剖析,并从心理健康教育的角度提出对策。