90后女大学生理想信念发展现状分析

为了解90后女大学生理想信念发展现状,本研究对国内部分高校的90后大学生进行了分层抽样调查,对比了90后男女大学生理想信念的差异,分析了90后女大学生理想信念的现状,调查结果显示90后男女大学生理想信念差异显著,90后女大学生之间的理想信念差异也很显著。     

浅谈“90后”大学生价值观现状及教育对策

价值观教育是＂90后＂大学生思想政治教育的重要内容,＂90后＂大学生是我国高等教育的庞大群体,是未来社会的中坚力量。如何引导他们形成正确的价值观是我国高校面临的一项全新挑战和重要任务。在客观分析＂90后＂大学生的价值观现状的基础上找出影响他们价值观发展的因素,提出可行的途径和方法以引导＂90后＂大学生树立正确的价值观。     

“90后”大学生心理特征及教育管理策略

＂90后＂大学生现在已经是大学生中一个重要的群体。在新时代背景下成长起来的他们具有自身鲜明的特征：他们积极上进,虚心好学,对新生事物敏感,个性张扬,但同时也存在价值取向偏差、抗压能力弱等现象。思想政治教育工作者要在了解＂90后＂大学生心理特征的基础上,进行有针对性的思想政治教育和心理健康教育,以期能提高高校学生工作的有效性。     

刍议社会工作与大学生思想政治教育的融合

由于学生的异质性不断增强和社会急剧转型,目前＂90后＂尤其是＂95后＂成为大学生群体的主流并演化出特殊大学生群体。该特殊群体不仅在校园生活中影响着自身成长发展,而且也影响着所在班级、朋友圈、学生团体,并进一步影响到高校稳定与和谐。     

论“90后”女大学生婚姻家庭观教育的基本内容

当前复杂的社会文化因素、学校教育因素、家庭环境因素和个人心理因素等都不同程度的影响了"90后"女大学生婚姻家庭观的形成。开展女大学生婚姻家庭观教育是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分,是引导高校女大学生形成正确理性的恋爱观、择偶观、婚姻观和家庭观的有效途径和手段。     

通化县加大大学生“村官”培养力度

为全面调动大学生＂村官＂工作积极性,提高服务农村发展的能力和水平,通化县在选派203名大学生＂村官＂的基础上,制定出台了《大学生＂村官＂日常管理办法》从目标管理、考核评价、督查指导等方面人手-加大培养力度，大学生“村官”队伍整体素质明显提升。     

女大学生创业的现状、问题及对策

受传统观念影响和社会一些思潮对性别歧视的影响,女大学生敢于走出校园进行创业的人数其实比较少。大学生创业缺乏足够的社会保障。受传统教学观念的影响,大学生创业还是会普遍被认为是一种＂冲动＂,＂逞能＂、＂瞎折腾＂,是不成熟的表现,所以往往得不到足够的重视和提倡。女大学生的自主创业需要克服更多的压力。     

代际转变背景下“90后”大学生党员的红色信仰教育

随着越来越多＂90后＂青年加入党组织,高校党员队伍呈现出新的代群发展特征。学生党员身上有着鲜明的时代烙印,在接受教育社会化的过程中,他们的爱国情怀和社会责任感不断加强,但由于多种因素的影响,也存在着信仰价值观的发展偏差。在新形势下,要紧扣大学生党员发展的实际,不断优化高校党建工作体系,在大学生党员教育和管理中有效地传承红色信仰,强化党性修养,积极引导他们树立科学的价值观。     

浅议契合“90后”大学生的日常教育管理新思路

"90后"是当前大学校园的绝对主体,他们在性格特征、行为方式等方面彰显出的复杂性和矛盾性给当前的高校大学生日常教育管理带来了新的挑战。契合"90后"大学生的日常教育管理新思路是:日常管理自主化、管理平台多元化、思想政治教育课程化活动化。     

浅谈90后大学生思想特点和思想政治教育策略

时代在变迁,社会在进步,随着90后的大学生渐渐已经成为在校大学生的主体,当今高校的思想政治工作面临着新的挑战。90后大学生们的成长环境、社会影响、接触的新鲜事物与思想等诸多方面原因塑成了他们特有的性格和特点,这就给高校的管理与教育工作提出了新的课题,"如何培养好90后大学生"对于高校思想政治工作者来说就是一个必须解决并且必须解决好的课题。     

“90后”大学生素质教育现状调研与分析

实施素质教育是党的基本教育方针。文章以＂90后＂大学生为调研对象,考察其经过十余年的素质教育后所具备的基本素质,分析当下高校实施素质教育的现状及存在的问题。     

从富士康事件看企业文化的功能定位

最近,富士康员工连续发生的跳楼事件对中国企业管理的模式提出了严峻挑战。当前我国很多企业的员工大多数是＂80后＂和＂90后＂,涉世不深,历练不够,心理比较脆弱,对一些情感纠纷、环境变化、工作生活压力调节能力不强。一些＂企业文化＂仅仅作为一种工具被制造出来,     

学生党建工作在“90后”航海类学生素质培养中的作用

随着＂90后＂学生成为航海类专业学生的主体,学生特点的变化给航海教育带来新的思考。本文从＂90后＂学生特点入手,剖析了经济全球化背景下航海类专业人才素质的新内涵,归纳了学生党建工作在＂90后＂航海类学生培养中的作用。     

让大学生“村官”待得住、干得好

近年来,烟台市先后选聘251名大学生＂村官＂。围绕＂下得去、待得住、干得好、有前途＂的目标要求,市县两级坚持人性化关怀、规范化服务、制度化管理,引导大学生＂村官＂情感得以融入、能力得以提升、作用得以发挥。     

“90后”大学生就业心理问题及其引导

随着高校的不断扩招和就业形势的日益严峻,成长于社会转型期的"90后"大学生在择业过程中表现出一系列如从众、自卑、功利等不良的就业心理,这些心理问题的存在极大地影响了他们正常的择业。本文基于学校管理的视角,对"90后"大学生在就业过程中普遍出现的心理问题及其原因进行了分析,并针对问题提出了相应的对策,以期引导大学生排除不良心理干扰,促进大学生心理健康发展并实现顺利就业。     

高校校园微文化建设略论

在微文化盛行的大环境下,90后大学生的价值取向、阅读习惯、生活方式和情感需求受到了微文化的影响。文章从注重微引领、拓宽微阅读、丰富微活动、关注微个体等方面,探讨高校如何运用微信公众平台,寓社会主义核心价值观于微文化之中,引导90后大学生养成良好的阅读习惯,培养90后大学生践行生态生活方式,满足90后大学生的情感需求。     

给90后点个赞

单位里多了一些“90后”,灿烂的笑容洋溢着满满的青春气息。不由让人感叹,年轻真好。好像是屡试不爽的定律,每一代人走上社会之前,都会被贴上标签,画个问号。如今已沦为＂大叔＂的＂80后＂当初如此,“90后”也难脱。在不少人眼里,“90后”自私、反叛、非主流……大概2010年前后,     

“90后”大学生劳动观教育目标确立的三个维度

大学生劳动观教育目标的确立是大学生劳动观教育取得成功的关键,面对"90后"大学生群体,高校大学生劳动观教育目标的确立应以认知、情感、行为三个维度为依据,明确"劳动创造了人与社会"这一基本常识是"90后"大学生劳动观教育的认知目标维度,培育劳动情感、磨练劳动意志是"90后"大学生劳动观教育的情感目标维度,而投身劳动实践、提升劳动技能则是"90后"大学生劳动观教育的行为目标维度。     

大学生群体社会管理问题研究——基于武汉市某部属高校的调查

大学生群体是社会管理和服务过程中最容易被忽视的群体,大学生群体的社会管理和服务问题应该是社会管理创新的重要组成部分。胡锦涛总书记强调＂社会管理,说到底是对人的管理和服务＂。[1]但由于高校长期固有的官僚化、行政化以及与社会的分割状态,导致社会对大学生群体的管理与服务在现实生活中一直处于弱化的状态,不少高校虽然也提出了服务学生的理念,但一方面由于学生的学业荣誉及行为评价等一直掌控在高校教学及行政的两条线上,     

用时代的眼光知兵带兵

当前,＂90后＂官兵逐渐成为部队的主体。他们跟随改革开放的步伐成长,伴随着信息化浪潮步入军营。面对新一代年轻官兵,一线带兵人如何站在时代的高度、用发展的眼光审视当代官兵,把握他们的脉搏、走进他们的心灵、挖掘他们的潜能、激发他们的斗志,事关建设一支＂听党指挥、能打胜仗、作风优良＂的人民军队的大局。当代年轻官兵学历层次较高,经历阅历较丰富;独生子女、单亲家庭、＂隔代抚养＂的增多;大学生官兵增多,