建构知识科学作为一个新的科学门类

随 着客观知识世界的产生、进化与发展 ,“知识就是力量”的真理正在不断显示威力。在今天的知识经济时代里 ,知识的作用越来越巨大 ,成为推动社会发展的首要而最大的动力。在这种情况下 ,我们需要对知识本身进行更加深入而全面的研究。于是 ,一门专门研究知识发展及其价值问题的科学将应运而生 ,这就是知识科学。本文拟谈谈对这问题的看法。一、知识世界的进化客观上要求建立专门的知识科学在宇宙的无限进化链条上 ,知识世界作为进化的结果而产生 ,只是近现代人类才面临的。当然 ,知识世界既是进化的结果 ,同时它又是一种新的进化方式 ,因…     

解放思想必须强化三个意识

解放思想是人类社会自我扬弃与进化更新的自主过程 ,也是人类对客观世界进行认识与改造的能动的过程。人作为认识和实践的主体 ,其社会实践活动是一个受理论指导 ,并对理论进行检验和创新的过程 ,解放思想就是通过实践来检验人们已有的认识和理论 ,抛弃错误的或不符合新的实际的认识 ,使思想认识得到不断补充、突破和提高。实践———认识———实践这一思维运动规律在永恒运动着的客观物质世界中 ,是永不终止的循环往复过程 ,因而也决定了思想解放是永不完结的过程。每一次思想大解放 ,都必然推动社会文明的大发展。纵观中国共产党不足百年…     

人工智能的哲学思考

电子计算 机的出现,把人 类社会文明带 进了一个新时 代。它的发展将 使人类逐步实现 脑力(智力)劳动 的机械化、社会 化。把人类的智能转化为机器智能——人工智能,由机器再现,从而大大增强了人类认识世界、改造世界的能力。 在科学技术不发达的时代,生产者也是技术的掌握者,知识(含技术)的增长和生产者掌握知识的能力可以认为是同步的。但到了现代科学技术的飞速发展,新学科、新发现、新技术、新工艺日新月异,     

信息及其发生作用的三个环节

所谓信息,是指人类知识的传递。人类社会的发展,就是人类认识和改造客观世界的过程。人类对客观世界的认识,不仅是不断积累的,而且需要相互传递,使之成为共同的认识和财富。因此,自人类诞生之日起,信息就已产生和存在,并进行着信息的传播。信息要在生产和生活中发挥作用,一般须经过三个阶段,即:（１）信息的产生和来源,这是人类对客观世界扩大和深化认识的过程及其产物;（２）信息的传递,人类的生产和生活都是社会性的,因此需要相互沟通和交换对客观世界的认识;（３）信息的利用,人们传递和交换信息的目的,是为了运用这些信息服务于自己的生…     

论人的知识境界

知识境界标志着不同时期人类对周围世界认识的程度 ,其实质在于说明人的文化修养水平 ,说明人与对象的关系处在何种层次之中。人类知识境界发展的历史过程充分说明了这一思想。知识境界存在着三个最基本的层次 ,即经验知识境界、科学知识境界和哲学知识境界     

论创新发展21世纪马克思主义需要彰显的五个主要特性

马克思主义发展到21世纪,面对世界格局与人类生存发展状况的深刻变化、资本主义社会与社会主义社会发展的显著变化以及以大数据、人工智能为代表的生产力的重大进步,面临着更多更大的机遇与挑战。21世纪马克思主义也就需要从世界与人类的高度整体性、前瞻性地回答21世纪提出的时代命题。因而创新与发展21世纪马克思主义,需要把握人民性,回答与解决人类生存性风险和共享发展难题;把握时代性,引导世界"百年变局"的发展方向;把握规范性,系统描述和解释21世纪的世界;把握整体性,整体观照人类发展的实践活动;把握实践性,为认识世界改造世界以及创造人类美好生活提供新思想新理念。把握与彰显21世纪马克思主义的这五个主要特性,从而为描述和阐释当今世界格局的深刻变革、推动人类和平发展等方面提供"说明书""解释学"和"方法论",并在此基础上建构21世纪马克思主义的知识体系,为构建人类命运共同体提供方法论启示。     

追赶知识经济发展的步伐

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,具有无限性、可复制性、共享性和积累性等特点,它的到来使人类社会的生产、生活发生了一系列巨大的变化.中国作为发展中国家必须正视知识经济带来的机遇和挑战,发展教育、科技,采取一切可能的措施,去追赶知识经济发展的步伐.     

知识经济时代正在向我们走来

在人类即将步入21世纪之际，知。识经济的大潮向我们扑面而来，人类社会将进入一个崭新的发展阶段。面对知识经济时代的到来，我们只有迎头赶上，加快发展，才能立于不败之地。一、何谓“知识经济”知识作为人类认识世界的思想结晶；早已有之。古希腊就有人指出，人的本性就是追求知识。知识经济理论形成于本世纪八十年代初期。1983年，美国加州大学教授、著名经济学家保罗·罗默发表了一篇有权威的论文。在这篇论文中，他提出了“新经济增长理论”，认为知识是一个重要的生产要素，它可以提高投资的收益，这标志着知识经济在理论上的初步形…     

努力创建学习型社会

随着科技化、信息化、经济全球化的快速发展,一个国家、一个地方能否在激烈的竞争中胜出,很大程度上取决于知识的更替与创新。同时,对于每一个个体而言,不断吸收新的知识,既是时代的要求,更是主动迎接挑战的根本条件。因此,我们要积极响应十六大号召,努力创建“全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”一、创新学习观念创新学习观念,务必加深四个认识:一是对知识的再认识。知识不仅仅包括固有的、前人已创造出来的规律性的总结,而且包括所有变化着的信息、概念及一切人类改造客观世界的方式、方法。学习应是对一切新知识、新信…     

知识准备与马克思主义的传播

知识准备与马克思主义的传播谢荫明人类文明是在知识的不断物化和积淀中向前发展的。自然科学、社会科学的每一项进步，都源于对过去经验和知识的总结、更新，得益于当今时代的创造和检验。就人类中的个体来说，掌握知识的多少及其内容构成，对其认识客观世界起着至关重要...     

转型跨越的价值指南——谈正确把握、自觉践行山西精神

信义,铸就三晋之灵魂坚韧,体现三晋之风骨创新,彰显三晋之智慧图强,昭示三晋之愿景精神是一个国家、一个民族、一个地区在长期历史发展进程中形成的文化心理、思维方式和价值取向,是人类在长期的生产、生活、生存实践中,在感知、思考、认识、改造客观世界与主观世界中产生、形成、发展、完善的理想信念,是人类文化的源头灵魂和一个民族赖以生存发展     

党的思想路线及其实践意义

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出:“人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论问题,而是一个实践问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论,是一个纯粹经院哲学的问题。”辩证唯物论的这一基本观点,要求人们在认识客观世界的过程中,不加任何主观成份,并通过实践检验认识的真理性,这就是实事求是。这就是说实事求是以辩证唯物论作为自己的哲学基石,与辩证唯物论的基本观点是一致的。实事求是是主体认识客体,发展真理性认识的过程。而要认识客观事物及其规律,主体必须进行一定的物质活动,即实践。实践是连接主体和客体的桥梁和纽带。只有通过实践,人们才能去接触客观物质世界,认识客观事物的本质,发现事物运动、变化、发展     

知识经济与教育战略选择

教育是“社会和文化的动力站。”现代教育认为，今日的教育，不能仅是认识世界的文化和改造世界文化之动力站，它还必须是开发与传播人类和自然协调发展的文化动力站。这是由社会发展的现实需要提出来的。18世纪资本主义之前是农业经济，18世纪以来是工业经济，而对世纪是知识经济。知识经济是建立在知识、信息的生产、分配和使用基础上的经济。把对世纪称作知识化社会、信息化社会、学习化社会，最突出的是以计算机技术、微电子技术给经济发展带来的深刻变革。知识是经济长期增长的首要因素。知识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族…     

充分发挥科学技术在社会主义精神文明建设中的作用

从科学技术发展的历史角度看，科学技术的每一次进步都推动了人类精神文明的发展。就科学技术的性质和功能而言，科学技术知识本身又是人类社会的精神产物一也是社会主义精神文明建设的基本内容。因此，在我们工作实践中，如何利用科学技术知识，来促进社会主义精神文明建设显得十分重要。一、科学技术的发展推动了人类精神文明的发展人类精神文明的发展，首先是从人类思想观念的变革开始的。所谓人类思想观念，即人们对客观世界和主观世界的基本看法。它的基本构成是：自然观；社会观；人生观。纵观科学技术漫长的发展历史，它经历了古代科…     

繁荣哲学社会科学 促进生产力发展

一个兴盛的民族和强大的国家,应该有发达的自然科学,也应该有繁荣的哲学社会科学。哲学社会科学为人们提供关于世界总体特别是人类社会的知识和理论,在社会进步和人类发展进程中发挥着积极的促进作用。哲学社会科学是解放和发展生产力、建设社会主义物质文明的强大动力。     

领导干部的能力修养

由此观之,这一智能修养系统是循环往复、不断运行的,这正如毛主席在《实践论》中阐述认识论原理时所总结的,“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷。而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。”通过这样反复的过程,不断地学习知识,积累经验,增长才干,推进工作。在这样改造客观世界的同时,自己的主观世界也得到改造,表现为党性的增强,世界观的提升。     

读书就是读自己

书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。在书中可以认识多彩世界,读懂喜怒哀乐,触摸历史沧桑……读书是思维与知识碰撞,不断了解自己的过程,有助于净化心灵。     

知识经济·后发展·人的创新

知识经济是知识信息密集的后工业社会的经济存在形式，它意味着当代资本主义经营方式以及市场经济形式的新的变化，标志着“知识社会”的真正来临。目前全球性的知识经济既给后发展国家提出了严峻挑战，也创造了难得的发展机遇，后发展国家应该主动迎接知识经济的挑战。知识经济要求人们重新理解知识，把知识的获得直接看成是创造知识的过程，并把知识的应用与开发直接看成是知识过程的内在组成部分。要实现知识创新，就需要转变观念，敢于创新，扎实工作，发挥潜能。在这一过程中，既要将知识与市场活动统一起来，又要防止走向知识崇拜，从而真正使知识成为人类自身获得解放的重要途径。     

以科技创新推动社会全面进步

社会的进步和发展,归根到底由社会生产力所决定。科学技术作为第一生产力,不仅为人类提供了认识世界的系统知识,而且还为经济发展、社会进步注入了不竭的动力。我国改革开放总设计师邓小平同志指出:"世纪之交,世界经济发展的一个明显的趋势,就是科学技术发展的日新月异,科技在经济发展中的作用越来越大"。科     

旅游新文化行动构想

“爱旅游、爱生活”。为推进旅游与文化的融合，建议启动旅游新文化行动。中国已经发展成为世界第二大经济体，初步实现了小康社会，中国人开始重新思考生命的价值和生活的意义，旅游逐步成为平民大众的基本需求，现代旅游应该在幸福生活中彰显魅力。100年前的新文化运动是为了让老百姓普遍获取知识，一个没有知识的民族，是无法崛起于世界的。今天发起旅游新文化行动，是为了让中国公民更好地享受生活。当衣食温饱不再困扰生活，我们开始渴望了解这个世界、渴望探索生命的价值，旅行成了认识世界、认识人生、认识自我的一种极好的方式。