在实践中增强科学发展意识

在深入学习实践科学发展观活动中。通过深入街道、社区、农村广泛征求社会各界对西宁市城西区开展深入学习实践科学发展观活动的意见建议。深受启发。现就领导干部如何增强科学发展意识方面谈一些体会。     

理解环境意识的真实内涵——一种哲学维度的思考

环境意识从本质上说是人的哲学意识的理论表达,它反映的是人类主体实践活动的超越性与生存环境有限性的予盾.应当超越常识的态度、科学的态度,从人本身以及人与自然的实质性关系去把握和理解环境意识的真实内涵.     

推进学习型组织创建活动提高基层党建科学化水平

天津市南开环卫局党委将创建学习型党组织与深入开展学习实践科学发展观活动结合起来．与全面提升环卫水平结合起来．在强化领导班子学习理论和各方面知识的同时．引导党员干部职工牢固树立全员学习、终身学习意识．为促进环卫事业科学发展夯实基础。     

强化省会意识发挥省会作用开创石家庄科学发展新局面

在深入学习实践科学发展观活动中．石家庄市委鲜明地提出了“强化省会意识．转变工作作风，优化发展环境，调整经济结构，推动科学发展”的主题．并将“强化省会意识”作为学习实践活动的重要内容。在现阶段．提出和强化省会意识具有深刻的内涵和重要的意义．     

新形势下的青年干部要牢固树立四种意识

在全面建设小康社会的新时期,在全球化进程日益加快的新形势下,青年干部作为未来几十年实现国家富强和民族复兴伟业的主力军,使命崇高,责任重大。为提高代表先进生产力要求的能力,在推动社会主义现代化建设中有所作为,青年干部要牢固树立四种意识:学习意识、实践意识、公仆意识和创新意识。     

“内在的实践“质疑

实践是人们能动地改造客观世界的活动，它是见之于外的可触可见的有形的活动，亦可称为“外在的实践”。人们通过这种活动，一方面使外在对象按人的愿望发生变化，一方面使自身逐步趋向自由而全面的发展。“内在的实践”说将实践之统一的意识活动和行为活动割裂开来，其实仅指不与外部接触的意识的自我改造活动。这种意识活动的精神式实践曾表现在马克思实践论哲学之前的认识论哲学中，也曾表现在中国传统哲学的心性之学中。因此它不能完善自身，更不可能高于改造外部世界的外在的实践。     

发挥学生在学风建设中的主体作用

激发学生的学习主体意识是学校学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。在学生工作中．要发掘德育答辩平台的目标牵引作用．重视学习交流平台的方法指导作用．实现学术创新平台的价值驱动作用．拓展社会实践平台的成长促进作用．进一步增强学生的学习主体意识。     

新形势下的青年干部要牢固树立四种意识

在全面建设小康社会的新时期,在全球化进程日益加快的新形势下,青年干部作为未来几十年实现国家富强和民族复兴伟业的主力军,使命崇高,责任重大.为提高代表先进生产力要求的能力,在推动社会主义现代化建设中有所作为,青年干部要牢固树立四种意识学习意识、实践意识、公仆意识和创新意识.     

党校期刊编辑应具备的四种意识

党校期刊是由党校主办的政治理论刊物，它既有别于工作指导类和学习辅导类刊物，只有别于以人文学科和基础理论研究为特色的高校学报。它既强调理论与实践相结合，同时又注重理论的深度探索与创新。党校期刊编辑应当具有把关意识、精品意识、学术意识和创新意识。     

信息工程大学理学院党委——精心打造政治教育品牌

信息工程大学理学院党委着眼90后学员思想活跃、参与意识强等特点,精心打造出政治理论学习“自助餐”、“红飘带讲坛”等10个政治教育品牌,推动了学院思想政治教育理念、形式、方法的创新发展。     

浅谈意识能动作用对实现实践价值的意义

实践的观点是马克思主义哲学研究人类社会历史的基本观点。实践价值指的是实践效益和效率的统一。意识能动作用的发挥将直接影响人们实践活动的成功与否。正确发挥意识的能动作用对实现实践价值有重要的意义。     

注重强化四种意识 积极推进科学发展

中共天津市河东区委深入学习中央深入学习实践科学发展观活动领导小组第六次会议精神．紧紧围绕习近平同志提出的强化“忧患意识、责任意识、改革意识和实干意识”进行大讨论，较好地把大家的思想和行动统一到科学发展观的要求上来，统一到中央、市委的各项方针政策和决策部署上来。积极推进科学发展。     

加强整改 不断提升育才质量

天津市财经职专是一所省部级重点校．在学习实践科学发展观活动中．我们认真学习党的十七届四中全会《决定》，不断强化机遇意识、发展意识和育才的质量意识，自觉丰富“强化内涵建设，提升职教水平、办人民满意教育”载体．下大力量查找工作的薄弱环节．以昂扬的精神状态推进整改．学校全面建设得到巩固．加快了“人才高地”构筑的步伐。     

高校铸牢中华民族共同体意识的基础论析

铸牢中华民族共同体意识是马克思主义民族理论中国化的最新成果,是新时代高校深化民族团结进步教育的价值导向和实践指向。在教育实践中,高校应坚持"重在平时、重在交心、重在行动、重在基层",着眼思想、活动、文化、理论、机制等维度,打牢中华民族共同体教育的思想基础、情感基础、文化基础、理论基础、群众基础,在"基础、基层、基本"等环节铸牢广大师生中华民族共同体意识。     

全面强化党章意识

深入学习和贯彻党章，是学习实践科学发展观活动的重要内容，是加强党的建设的重要举措。在全党深入开展学习实践科学发展观活动的热潮中，要把学习贯彻党章同学习党的十七大报告结合起来，同学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观结合起来，全面学习和深刻领会党的十七大党章的科学内容和精神实质，自觉树立和全面强化党章意识，用党章统一思想、规范行为，指导党的建设和党的工作。     

扎兰屯:抓点连线 拓层扩面

<正>扎兰屯市委组织部通过抓点连线、拓层扩面的方式,把党的十七届四中全会精神的学习贯彻抓得有声有色,富有成效。深学,挖掘结合"点"。紧紧抓住学习实践活动理论宣讲和党员干部培训这个结合点,推行"专家讲坛"式学习法,邀请党建专家作     

突出实践特色，做到“四个到位”

与历次党内学习教育活动相比,开展学习实践科学发展观活动更突出实践特色,更注重理论与实践相结合。为此,安岳县委专门部署了“三学、三用推进科学发展”的主题实践活动,增强了主动性、针对性、实效性。现阶段,要突出实践特色,关键是要做到“四个到位”。     

党建带团建党员带团员促进学习实践活动延伸发展

广空高炮某连是参加过开国大典的英雄连队，是“抗洪英雄”高建成生前所在连。在学习实践科学发展观活动中，该连坚持党员干部学起来，团员青年跟上来，把学习实践活动向团员青年这个大头延伸，增强了团员青年的主人翁意识，充分发挥了生力军作用，促进了连队全面建设。2009年9月，连队被空军表彰为先进基层单位标兵。     

当前我国人学学科建设的自觉意识与实践特性

人学学科建设是建设科学的人学的理论基础，它不仅是一个理论难题更是一个实践问题。当前人学学科建设应树立自觉意识，自觉形成辩证地处理人学与哲学及部门人学之间关系的理论意识，以整合人学资源；自觉树立问题意识，从对人的全面发展需要和社会矛盾出发升华出人学理论。这种自觉意识和实践特性是马克思主义人学中国化的时代发展要求，祛除了以往人学理论的“抽象性”。     

增强为民意识 提高服务水平

在学习实践科学发展观活动中，武汉，市斫口区韩家墩街时刻晕记全心全意为人民服务的宗旨，将“增强为民意识，提高服务水平”认真贯彻到日常工作中。针对“增强为民意识，提高服务水平”这一主题。街道充分进行了调研。总结出三个亟待解决的问题：