“生涯导航”在大学生社会责任意识培育中的运用——以太原理工大学为例

高校将大学生社会责任意识培育和"生涯导航"教育计划结合在一起进行活动创设,对提升大学生集体责任意识、公民责任意识、职业责任意识、国家责任意识等方面都具有重要的作用,但同时其也存在着一些不足。究其原因主要是"生涯导航"教育计划实施潜隐于校园文化活动中、教育过程具有渐进性、大学生认知存在个体差异等。为此,高校在运用"生涯导航"培育大学生社会责任意识的过程中,不仅要以学生为本,注重发挥活动隐性教育的作用,而且要增强其对大学生影响的系统性、连贯性,以使大学生将社会责任意识外化为实践行为。     

关怀伦理视阈下大学生责任意识培育研究

大学生是国家建设的生力军,实现中国梦需要每一位有责任担当的青年共同努力。关怀伦理着眼于人的关系性属性,关注个体与自己、与他人、与社会、与自然等方面之间的相互联系,强调关怀的道德内涵、责任意识在一定程度上也表现出关怀的特质,两者之间具有内在的契合性。关怀伦理所倡导的榜样、对话、实践与认可的方法又为当前大学生责任意识的培育提供了一个新的思路。基于关怀伦理视角,运用实证研究方法,了解当代大学生的责任意识现状,进一步探析培育大学生责任意识的现实路径,以助益于大学生成长为有责任担当的新时代公民。     

论当代大学生的社会责任意识和道德行为操守教育

高等教育是一种知识技能和道德素质的整体教育，人才培养也是“德才兼备”的全面培养。当前，大学生没有道德行为操守的培育是不行的，没有社会责任意识的培养也是不够的。因此，应当切实加强当代大学生的社会责任意识和道德行为操守教育，以培养出既勇于担当又严于律己的合格社会公民和社会建设人才。     

全球化治理中政府、公民的责任意识

全球化治理是全球化时代迫切需要解决的重要课题 ,而全球化治理中政府及公民个人的责任意识尤为重要。随着社会的发展 ,政府、公民的责任意识内涵不断变化 ,培育民主、促进发展已成为全球化的必然趋势。     

大学生责任教育体系的构建与实践探索

大学生责任教育就是要使大学生作为其行为主体,在社会关系中对特定任务的自由确认和自觉服从。针对当前大学生责任教育存在理念偏差、内容空洞和形式呆板的现状,结合社会主义核心价值观,从个人层面加强大学生生命责任和行为责任教育,从社会层面加强大学生家庭责任和集体责任教育,从国家层面加强大学生公民责任和历史责任教育,构建了大学生责任教育体系,并通过课堂教学、主题教育和社会实践等方面进行探索与实践,全方位引导大学生培养责任意识、提升责任能力、践行责任行为。     

大学生责任意识的培养与强化

加强大学生责任意识教育是高校思想政治教育工作中一项极其重要的任务。当前,由于各种因素的影响,导致部分大学生社会责任意识不强,存在一定程度的社会责任意识淡薄现象。因此,高校要以中国传统文化为理论基础,通过发挥思想政治理论课主渠道作用、拓宽责任意识教育渠道、完善责任意识教育机制等途径,进一步加强大学生责任意识教育。     

互联网世界大学生公民意识状况的实证研究——基于暨南大学的考察

以互联网技术为平台的虚拟世界成为影响大学生发展的技术空间。在对暨南大学大学生群体的抽样调查中,互联网世界大学生公民意识的表现为:主体意识缺乏,发展期待显著;权利意识展现,维权状态迷茫;参与意识突出,社会活动欠缺;责任意识较强,提升路径尚少。需要在互联网世界提倡主体实践,规范参与路径,建设互动机制,强化责任担当,以加强虚拟社会治理,促进大学生健康成长。     

互联网世界大学生公民意识状况的实证研究——基于暨南大学的考察简

以互联网技术为平台的虚拟世界成为影响大学生发展的技术空间。在对暨南大学大学生群体的抽样调查中,互联网世界大学生公民意识的表现为：主体意识缺乏,发展期待显著;权利意识展现,维权状态迷茫;参与意识突出,社会活动欠缺;责任意识较强,提升路径尚少。需要在互联网世界提倡主体实践,规范参与路径,建设互动机制,强化责任担当,以加强虚拟社会治理,促进大学生健康成长。     

大学生责任意识培养略探

大学生是祖国的未来、民族的希望,肩负着重要的社会责任:由于各种因素的影响,大学生社会责任意识淡化的倾向日益凸显,加强大学生责任教育,培养大学生责任意识,是我国高校面临的一项重要而紧迫的任务.高校应通过多种载体、多种形式强化大学生责任意识的培养.     

大学生责任教育体系的构建与实践探索

大学生责任教育就是要使大学生作为其行为主体，在社会关系中对特定任务的自由确认和自觉服从。针对当前大学生责任教育存在理念偏差、内容空洞和形式呆板的现状，结合社会主义核心价值观，从个人层面加强大学生生命责任和行为责任教育，从社会层面加强大学生家庭责任和集体责任教育，从国家层面加强大学生公民责任和历史责任教育，构建了大学生责任教育体系，并通过课堂教学、主题教育和社会实践等方面进行探索与实践，全方位引导大学生培养责任意识、提升责任能力、践行责任行为。     

论网络空间大学生责任意识的培育形态

大学生责任意识本质上是一种对人类"命运共同体"自觉尽责的价值理念,网络公共空间既为大学生责任意识的表达与出场提供重要的形式与渠道,也为其形成与发展提供了必要的方式与平台。大学生在网络公共空间中多边主体的交往互动与探索商榷共同构成了其责任意识的主要培育形态。其中,网络空间中交往互动是大学生责任意识培育的基源性形态,探索商榷则形成了大学生责任意识培育的累积性形态。     

高校外语专业大学生责任意识教育的路径探讨

外语专业大学生肩负着对外文化交流、推动对外开放,把中国融入到世界大格局中去的历史使命。他们能否形成强烈的责任意识和使命感直接影响到社会的发展和未来。由于专业的特殊性,英语专业大学生受西方生活方式和价值观念的影响更为直接,因此,用社会主义核心价值观引领外语专业大学生责任意识教育,培养外语专业大学生的责任意识,显得尤为重要。     

加强公务员公民意识教育必须强化四种意识

公务员作为国家公共利益的代表,他们同一般公民的公民意识的要求有所不同。加强公务员意识教育,必须强化法治意识、服务意识、责任意识和公平正义意识。     

论我国现代化进程中的公民文化软实力

公民文化软实力作为文化软实力的核心要素,对我国现代化进程具有十分重大的影响力。在现代化建设的视角下加强公民文化软实力建设,应培养公民的权利意识、责任意识和能力意识。     

关于大学生责任内化的思考

当前由于受西方价值观念和市场经济的冲击,部分大学生责任行为和责任认知相背离,责任意识弱化,大学生责任意识已经成为高等教育的重要内容。笔者认为,要不断完善责任教育的方法和途径,注重社会活动中领悟和践履责任意识,才能使大学生责任不断内化。     

中国梦背景下的大学生责任意识教育

实现中国梦是当代大学生义不容辞的责任。受社会、家庭、学校等多种因素影响,部分大学生责任意识淡漠。高校作为人才培养的主阵地,可以从发挥学生的主体作用、巩固实践教育、增进感恩教育、加强校园文化建设四方面入手,加强当代大学生责任意识教育。     

加强公务员公民意识教育必须强化四种意识

公务员作为国家公共利益的代表,他们同一般公民的公民意识的要求有所不同.加强公务员意识教育,必须强化法治意识、服务意识、责任意识和公平正义意识.     

培育公民意识刍议

公民意识是民众在民主政治时代必须具备的一种社会意识。主要包括公民的主体意识、权利意识和社会责任意识三个层面。其作用在于指导和规范公民依法行使自身权利,维护个体利益,履行应     

加强公务员公民意识教育必须强化四种意识

公务员作为国家公共利益的代表，他们同一般公民的公民意识的要求有所不同。加强公务员意识教育，必须强化法治意识、服务意识、责任意识和公平正义意识。     

浅析大学生责任意识的培养

一、大学生责任意识缺失的表现及主要原因改革开放30多年来,经济不断大幅增长,但社会道德文化却没有与经济同步增长,社会道德问题变得日益严重。大学生群体中也出现了不少由责任意识缺失引起的社会问题。如：一些大学生缺少对国家和民族负责的责任意识和责任行为,不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、团结协作精神较差、心理素质欠佳等问题。