促进人的全面发展是中国特色社会主义的价值诉求

人的全面发展是马克思主义的社会理想和价值原则，社会主义的本质是促进入的全面发展。科学发展观的理论基础就是马克思人的全面发展思想，是现阶段中国特色的社会主义的核心价值理念和崇高的价值追求的体现。认真学习和贯彻科学发展观，是体现社会主义制度的优越性，实现社会主义本质要求的唯一途径。     

论社会主义市场经济中人的全面发展

江泽民同志提出在社会主义现代化建设中要努力促进人的全面发展的观点,是对马克思主义关于人的全面而自由发展思想的新发展。社会主义市场经济的发展为促进人的全面发展开辟了新的途径。正确运用市场机制是不断推进人的全面发展的重要措施。     

要着眼于人的全面发展

江泽民同志在“七一”讲话中指出：“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展。”这不仅为全党提出了重要的奋斗目标，更为思想政治工作指明了方向，提出了新的课题。“三个代表”，是一个密切相关、不可分割的整体，把“发展要求”、“前进方向”、“根本利益”这十二个字联系…     

马克思公共性思想及其对推进中国式现代化的启示

中国式现代化是在马克思主义指导下走出的具有公共性意蕴的现代化新路，是对马克思公共性思想的忠实践行和时代拓展。个人与社会的关系及其互动不仅是马克思公共性思想的现实存在形式，也构成了马克思公共性思想的出场语境。基于物质生产关系和人际交往关系的关系理性是马克思公共性思想的发展动力，通过自由人联合体实现公共利益和人的自由全面发展的真实公共性是马克思公共性思想的意涵实质。马克思公共性思想为新时代更好地推进中国式现代化提供了基本的理论指导，它启示我们要以依靠现实的人为实践主体，以立足现实的社会为存在基础，以推动公有制为主体的物质生产为根本动力，以培育互依性的人际关系为价值指向，以实现公共利益为核心内容，以追求人的自由全面发展为目标愿景，从而为中国特色社会主义现代化建设事业正本清源、厘清思路、开辟道路。     

人的全面发展的理论意义与实践价值

十六大报告进一步把促进人的全面发展确定为全面建设小康社会的奋斗目标之一,这是对马克思主义关于人的全面发展思想的重大发展,具有重要的理论意义和实践价值。一方面,在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段提出要努力促进人的全面发展,既适应     

我党对于人的全面发展理论的丰富和发展

人的全面发展是马克思主义人学理论的重要内容,毛泽东、邓小平和江泽民同志结合中国具体实际,提出了新的人的全面发展思想,使马克思的这一理论不断得到继承和发展,为发展社会主义市场经济和全面建设小康社会提供了重要的理论和实践指导。     

简论人的全面发展的实现条件

马克思关于人的全面发展的思想是马克思主义理论的重要组成部分。实现马克思关于人的全面发展的社会条件包括 :生产力的高度发展 ,社会主义市场经济的建立和完善 ,社会主义民主政治的巩固和健全 ,教育的全面革新和进步 ,人与自然的和谐共存     

马克思的法学思想及当代启示探析——基于分析《关于林木盗窃法的辩论》

法学思想是马克思主义的重要组成部分,而马克思的法学思想在不同时期有着质的区别,我们要科学认识马克思的法学思想。马克思充满着批判精神,他早期的著作特别是在《莱茵报》时期多以议论批判时事来表达自己的观点,在《关于林木盗窃法的辩论》中,马克思批判了省议会、林木盗窃法、贵族的习惯法以及私人利益,通过这些批判我们可以窥探到马克思些许法学思想,为我国的法治建设事业提供借鉴和启示,为我国建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家提供理论支撑。     

马克思主义教育思想对现代高校教育的启示

从马克思主义经典原著《共产党宣言》、《关于费尔巴哈的提纲》中找寻伟大的人类导师马克思的教育思想,并试图将马克思主义原著蕴含的教育思想引入到现代高校教育管理中,对当今高校教育存在的不足进行优化和完善,在马克思主义教育思想的指导下尝试进一步构建高校教育管理的新路径以及建立高校教学的新模式,为培育自由而全面发展的学生而努力改革。     

科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观(上)

2003年10月,党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》第一次明确提出了新的科学发展观,即坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。此后,胡锦涛总书记多次发表讲话,对科学发展观的深刻内涵和基本要求做了全面的科学的阐述;中央其他领导同志也从不同的角度给予阐发和解释;科学发展观成为指导我国完善社会主义市场经济体制、实现全面建设小康社会的宏伟目标,促进我国经济、社会和人的全面发展,努力构建社会主义和谐社会的重要战略思想。科学发展观是从马克思主义的基本原理出发,立足于新世纪新阶段中国社会发展的现实要求,在吸收世界各国尤其是西方发达国家发展的经验教训、总结我国改革开放以来社会主义建设实践经验和社会主义现代化建设规律的基础上提出的新的发展战略思想,是我们党解放思想、实事求是,与时俱进、理论创新的重大成果,是同毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想一脉相承的、与时俱进的马克思主义发展观。     

论《共产党宣言》中关于人的全面发展教育思想及其现实意义

《共产党宣言》(以下简称《宣言》)是马克思、恩格斯于1848年为共产主义者同盟共同起草的纲领,是国际共产主义运动第一个纲领性文献。《共产党宣言》包含着丰富的马克思主义教育思想,其中关于人的全面发展思想是教育理论的核心内容。关于人的全面发展教育思想的提出不仅具有时代的革命意义,在现代看来对当下的素质教育仍具有深刻的指导意义。     

重温《人的正确思想是从哪里来的？》

<正>《人的正确思想是从哪里来的？》（以下简称《思想》）是毛泽东关于马克思主义辩证唯物主义认识论的经典著作，其精神要义历久弥新。重温这篇经典著作，有助于我们深刻领悟党中央要求“在全党大兴调查研究，作为在全党开展的主题教育的重要内容”的殷殷之心、谆谆之情，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展实事求是的调查研究，为继续谱写马克思主义中国化时代化新篇章强基固本，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴开路架桥。     

试述人的自由而全面发展是社会主义本质——基于《德意志意识形态》关于“人的自由而全面发展”思想

马克思关于人的自由而全面发展的思想，是对人类历史发展规律和资本主义社会发展趋势的科学揭示。在《德意志意识形态》中，马克思恩格斯是基于分工的角度，从分工前、分工后到分工消灭后，一步步来论述到有关“人的自由而全面发展”思想的。这一思想回答了社会主义本质问题：人的自由而全面发展是社会主义的基本原则，是建设社会主义的终极目标。     

论社会主义初级阶段人的全面发展

实现人的全面发展是马克思主义人学理论的重要组成部分,也是马克思一生追求的目标。马克思主义关于人的全面发展的学说涉及人的劳动能力、人的社会关系、人的个性的发展。我国是社会主义国家,社会主义是共产主义的初级阶段,因此人的全面发展不仅是社会主义新社会的本质要求,更是社会主义新社会的价值追求,所以我们致力于研究促进人的全面发展的途径,对于促进社会主义初级阶段人的全面发展具有重要的理论意义和现实意义。     

从人的全面发展解读中国特色社会主义

人的自由全面发展是马克思主义的最终价值追求,贯穿于马克思主义理论的始终。促进人的全面发展是对社会主义认识的深化,也是中国特色社会主义的价值寻求。人的自由全面发展是社会主义的本质特征,也是中国特色社会主义的精髓所在。在人的自由全面发展的价值引领下,完善我国社会主义市场经济,加速社会主义民主和法制建设,增强精神文明建设,加快社会主义生态文明建设,促进人的全面发展,构建和谐社会,积极推进中国特色社会主义建设。     

人的全面发展是社会主义的重要价值目标

人的全面发展是马克思主义的重要观点 ,也是社会主义追求的重要价值目标。在建设社会主义的过程中 ,我们既要满足人们不断增长的物质文化生活需要 ,又要不断提高全民族的思想道德和科学文化素质 ,还要正确处理人的全面发展中的各种相互关系 ,努力促进人的全面发展     

运用马克思的历史唯物主义来研究有中国特色的社会主义

建设有中国特色的社会主义必须运用马克思主义理论作指导,这是我国所有经济理论工作者所一致公认的。但究竟马克思的哪一部分著作是我们研究有中国特色的社会主义的主要依据?我认为,应当把马克思主义的基本精神作为我们建设具有中国特色的社会主义的主导思想。这主导思想就是马克思的历史唯物主     

专家学者谈“人的全面发展”

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中提出：“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作。既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展，这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。”很多专家学者对这一理论纷纷发表研究文章，现将他们的部分观点概述如下。     

马克思早期人的解放思想的逻辑演进及当代价值

人的解放是马克思一生所追求的目标,马克思早期关于人的解放思想是值得研究和探讨的,是马克思人学思想的精华所在。本文主要从《论犹太人问题》以及《〈黑格尔法哲学批判〉导言》这两部代表作来讨论马克思早期关于人的解放思想。《论犹太人问题》《〈黑格尔法哲学批判〉导言》这两本书分别主要论述的是政治解放和人的解放的关系、人的解放的基础力量以及人的解放赖以实现的现实途径。马克思早期关于人的解放的思想对于新时代中国特色社会主义的发展具有重要的作用:是新时代中国特色社会主义发展战略的理论依据,是新时代生态文明建设中人与自然关系的正确导向,是新时代人类命运共同体建构的思想武器。     

关于中国特色社会主义人的全面发展问题的思考

人的全面发展思想是马克思主义科学社会主义的核心和主题,也是中国特色社会主义的价值目标和本质要求。中国特色社会主义的发展就是一个不断地体现和促进人的全面发展的社会主义。