"双一流"背景下高校师德师风建设探究

建设高素质的教师队伍是高校"双一流"建设的基石,而师德师风建设是高素质教师队伍形成的核心要素。"双一流"建设对高校教师队伍的综合素质提出了更高的要求。在"双一流"建设背景下,高校教师自身师德师风的建设发展面临新的时代要求。因此,高校教师应明确师德师风建设的价值定位,通过教师主体师德师风的自觉发展、高校制度的完善等路径打造具备优良师德师风的高校教师队伍。     

新时期公安院校师德建设刍议

在公安院校师资队伍建设进程中,师德建设水平既是"软任务",也是"硬指标",更是公安教育事业健康发展的重要保障。应深刻认识公安院校加强师德建设的重要意义并认真剖析公安院校师德缺失的原因,加强师德师风建设,实施师德师风建设工程,建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。     

浅谈公安院校师德建设的时代意义与现实依据

“二十公”会议在讨论公安院校教育和民警教育训练时，进一步强调“要加强师德建设”这一重要命题，充分阐述了加强师德建设的重要意义，提出了加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平，建设一支高素质的教官队伍的重要举措。为什么在我国进入21世纪、特别是中国改革开放和现代化建设进入关键性的重要战略机遇期，都十分关注加强师德建设这个命题呢?亦即提出这一命题的时代意义和现实依据何在?本文想对此谈点粗浅看法。     

关于师德失范的思考与对策

高校师德失范问题已引起社会广泛关注和质疑,正确认识师德规范内涵,认真分析师德现状及失范的根源,采取有效措施加强师德建设,对造就高素质专业化教师队伍,提高人才培养质量将产生积极深远的影响。     

高校青年教师师德建设探析

进行教师职业道德建设,建设一支高素质的师资队伍,是实施科教兴国宏伟战略目标的需要。教师要用理性的、自觉的职业道德意识来指导自己的教育实践,调节师德实践中的诸种关系,用崇高而平凡的师爱来教育、影响学生,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

“双师型”队伍建设是提高高职教学质量的关键

高等职业教育担负着培养面向区域经济、社会发展的，生产、建设、管理和服务第一线高技能人才的重要使命。高素质人才培养，急需高素质的师资队伍。建设一支素质优良、师德高尚，结构合理、专兼结合、特色鲜明，相对稳定的“双师型”教师队伍是高职院校的当务之急。     

加强新时期高校师德建设的理性思考

加强新时期师德建设，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对于建设高素质的教师队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。作者阐述了新时期加强高校师德建设的重要性与紧迫性，提出了加强高校师德建设的对策和建议。     

科学发展观视域下的高校师德建设路径探析

新的时期要求高校教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平,师德建设的重要性一直以来备受广泛关注。师德建设是一项长期而艰巨的任务,是一项的系统工程,需要社会、政府、学校以及教师自身的共同参与、互相合作。师德建设关系到广大师生的切身利益,也关系到科学发展观的贯彻落实,应该常抓不懈。也需要教师自身的道德自觉,要采取多种方式方法宣传师德建设,在整个社会体系中形成一种良好师德的氛围。将师德建设常态化、制度化,并使之成为我国教育发展中的一个重要课题。     

弘扬教育家精神 打造“经师”和“人师”相统一的高素质教师队伍

<正>百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。习近平总书记历来重视教师队伍建设问题,他指出,国家繁荣、民族振兴、教育发展的前提在于我们需要“大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师”^[1]。对于好老师有哪些要求、怎样建设一支高素质专业化教师队伍等问题,2014年,习近平总书记提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、     

浅谈师德培养

不论高校的类型、规模和特色如何,都必须把立德树人作为根本任务。而完成这一根本任务的关键是教师的素质与师德养成。教师的素质归根结底体现为师德。从广义的角度看,师德可分为师之大德、师之本德、师之品德。加强师德建设重在教育引导与管理考核。     

加强师德建设 形成良好师风

教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师的师德决定教师的素质,而教师的素质又决定教育的质量。新时期加强和改进师德建设具有重大意义。应采取有效措施,大力加强师德师风建设。     

高校师德建设存在的问题及对策

当今世界的竞争是教育竞争、人才竞争的时代。而师德建设是办好学校的根本所在,是教育改革和发展的重大举措,是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。在新的历史时期,师德建设面临着诸多因素的影响,如何应对挑战,确保高校师德建设健康持续发展显得尤为重要。现就新时期高校师德建设中存在的问题和应采取的对策作了粗浅的探析。     

师德建设制度化的动力探析

加强师德建设制度化,是促进教师队伍建设、提升教师形象素质的一种有效方式。师德建设制度化,是对师德建设规范化和高效化本质要求的有力回应,也是对国家、社会、学校等各层面发展需求的有力配合,值得深思与探索。     

浅议高校教师人格的塑造

正确理解师德内涵,是加强师德建设的前提。高校教师的人格素质是师德建设的重要方面,师德建设关系到高等教育事业的成败。而高校教师素质的提高,是摆在我们面前的一个重大课题。本文论述了高校教师人格的基本特征和人格效应,分析了高校教师人格素质塑造的途径：即塑造超群的智慧人格、高尚的道德人格、健康的情感意志人格、正确的审美人格和富于创新的精神人格。     

基层党组织在师德建设中的工作内容与有效载体的研究

良好的师德体现了一所高校的精神和人文风格,是高校重要的精神资源。加强师德建设是高校创新人才培养和素质教育的源头性工作。因此,高校党组织要充分发挥在师德建设中的核心作用,凸现组织和服务功能,不断提升管理水平,积极探索师德建设的实践路径,建立长效机制,以党建抓师德建设,以师德建设促党建,从而开拓高校工作的新局面。     

对高校互动式师德建设机制的再思考

由于市场经济体制和社会价值主体的变化,要求价值主体和价值取向多元化,建立起适应其发展的师德建设机制。这是时代发展的迫切要求。但在加强高校师德修养、提高高校师德水平过程中,实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题,也是师德建设中最难的问题。建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的,应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容,努力建构互动式师德建设的机制。     

新时期师德建设的理论基础和操作层面

任何时代、任何社会都强调师德建设。社会主义市场经济条件下,师德建设有了新的内涵,处于新的境界。面对新形势,认真探索师德建设的规律,寻求和培养师德建设的生长点,形成与社会主义市场经济相适应的师德规范。师德建设是一个庞大的系统工程,在建设的实践中,应处理好多层面的关系。     

做好高校教职工思想政治工作之管窥

该文提出了在新形势下做好高校教职工的思想政治工作所存在的问题,积极探索新形势下思想政治工作的新途径和新方法。认为：加强高校教职工思想政治工作的前提和基础是以人为本,民主治校;重要保障是高素质管理干部队伍建设;有效途径是关心教职工;重要着力点是加强师德师风建设。     

论师德建设贯彻德教为先的依据与对策

高校师德建设贯彻德教为先的理论依据是中国传统道德教育思想。中国传统文化蕴涵着丰富的道德教育资源,这些道德教育资源在当代依然具有一定的生命力,对当前高校师德建设具有一定的启示意义。从高校师德建设现实上看,贯彻德教为先是实践科学发展观的现实要求,而市场经济的发展为贯彻德教为先创造了条件,师德建设的现状又要求必须贯彻德教为先。     

高校党组织在师德建设中的工作路径探究

良好的师德体现了一所高校的精神和人文风格，是高校重要的精神资源。加强师德建设是高校创新人才培养和素质教育的源头性工作。因此，高校党组织要充分发挥在师德建设中的核心作用，凸现组织和服务功能，不断提升管理水平，积极探索师德建设的实践路径，建立长效机制，以党建抓师德建设，以师德建设促党建，从而开拓高校工作的新局面。