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相似文献
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1.
杨英 《学理论》2013,(18):152-153
随着民办高校规模和质量的逐年提升,民办高校的党建工作已日渐形成一套完善的体制机制。但由于部分毕业生党员一时未落实就业单位,户口和档案及党组织关系保留在校,我们称之为滞留毕业生党员。这些滞留毕业生党员是市场经济条件下毕业生就业改革出现的一个特殊群体,已成为党员管理中的一个盲区,如何处理这些党员的组织关系已是新时期高校党建工作面临的一个新课题。从分析民办高校毕业生党员组织关系滞留的原因出发,提出了加强民办高校滞留毕业生党员组织管理的对策和建议。  相似文献   

2.
邱铁钢  刘荣刚 《学理论》2010,(5):138-139
民办高校与公办高校一样,培养目标是促进学生的全面发展思想政治工作是实现这个目标的关键。但民办高校也因其自身特点,在思想教育工作中面临更多的问题和制约。如何加强民办高校学生的思想政治教育,是本文所要探讨的问题。  相似文献   

3.
民办教育发展迅速,已成为我国教育事业的重要组成部分。"双高"人员是我国高知识群体的重要组成部分,积极做好在民办高校"双高"人员中发展党员工作,才能确保社会主义办学方向,适应民办高校快速转型发展要求,承担社会赋予高校的责任和历史任务。  相似文献   

4.
民办高校作为高等教育的组成部分,在社会主义和谐社会构建中起着重要作用。民办高校学生党员作为大学生中的优秀群体,在构建和谐校园过程中具有积极的引领作用。不断推进民办高校学生党建工作是党的组织工作和构建社会主义和谐校园的重要保障。  相似文献   

5.
张盈盈  陈士安  赵翠英 《学理论》2013,(18):154-155
我国民办高校起步较晚,但发展迅速。尤其是在如今的时代背景下,民办高校在我国的高等教育体制中,担任着越来越重要的角色。尽管其自身具有特殊性,与其他普通院校相比存在区别,但在贯彻落实党的教育方针,为国家培养和输送德才兼备的合格人才方面没有变。如何正确客观地认识民办高校党的思想建设的特殊性,克服现实工作中的困难,切实加强党的思想建设工作,对于民办高校树立科学发展观,坚持社会主义办学方向,积极落实"立德树人"工作具有十分重要的意义。  相似文献   

6.
海归生活     
《侨园》2011,(5)
海归回国不难找到工作目前,中国海归回国后平均4到6个月获得首份工作,而在2009年初,这一时间约为8个月。这是英国驻华使馆文化教育处透露出的消息。一位权威人士说,使馆的一份调查显示,海归海外求学以攻读本科、硕士学位为主,其中取得硕士学位的海归占59%。约七成海归主动选择回国就业并不是因为海外就业市场萧条,而是源于国内职  相似文献   

7.
随着我国经济社会的快速发展,人民生活的整体水平得到了显著提高。但由于受社会发展阶段和发展水平的限制,仍有一些职工群众因灾、因病、因残等原因而导致生活比较困难。安排好这些困难群体的基本生活,有效解决他们在生产生活中面临的各种困难,是各级党委和政府执政为民、解决民生的一项重要职责.也是贯彻落实科学发展观的具体体现。它的成功与否.直接关系到我国改革发展稳定的大局。因此我们要本着高度的政治责任感去做好困难群体帮扶工作,努力构建社会主义和谐社会。  相似文献   

8.
王庆英 《学理论》2012,(25):201-202
目前,民办高校已经成为我国高等教育不可或缺的力量,其思想政治理论教育的有效性不仅影响学生综合素质,还影响民办高校自身发展。影响民办高校思想政治理论课实效性的因素主要有经费保障困难、教师队伍不稳等方面,提升民办高校思想政治教育实效性应针对现存问题,力求突破。  相似文献   

9.
论文从三个部分围绕民办高校基层党组织规范化建设问题展开研究。第一部分阐述了民办高校基层党组织规范化建设存在的阻力,主要包括:民办高校基层党组织定位不准,未凸显其政治核心作用;民办高校基层党组织工作制度缺失,未合理配备人员和设置机构;民办高校党员队伍不稳定,阻碍了党员先锋模范作用的发挥;民办高校基层党组织工作开展困难,缺少相应的物质支持。第二部分阐述了民办高校基层党组织规范化建设存在阻力的原因,主要包括:特殊的领导和管理体制、民办高校基层党组织工作规范性的缺失、民办高校相对较低的待遇和特殊的性质、投资方价值取向和认识误区。第三部分阐述了民办高校基层党组织规范化建设的实施路径,即:提高对党建工作重要性的认识、不断使党支部的设置具有规范性、不断使支部党内教育具有规范性、不断使支部内的制度建设具有规范性。  相似文献   

10.
《学理论》2017,(9)
民办高校是我国高等教育系统的重要组成部分,民办高校党建工作也是我国高校党建工作的一个重要组成部分。加强和改进民办高校党建工作是保证党对民办高校工作始终发挥领导核心作用,保证中国特色社会主义办学方向的重要环节和关键抓手。在新媒体时代,新媒体以其即时性、互动性以及多元性特征,给民办高校党建工作提出了新挑战,但同时也带来了新机遇。通过利用新媒体发展带来的机遇,加快民办高校党建工作与新媒体的融合,推进民办高校党建工作平台、工作理念、工作内容的创新,可以最大限度地保证人才培养质量,保证民办高校的社会主义发展方向。  相似文献   

11.
《学理论》2015,(36)
民办高校已经成为当前高等教育不可或缺的重要组成部分,其就业工作关系到民办高校的生存发展。本文从民办高校的毕业生情况及特点出发,分析了民办高校就业指导工作中存在的问题,重点探讨了解决所反映问题的对策,有利于提高民办高校就业指导工作的水平,推动毕业生就业工作良性发展。  相似文献   

12.
刘亮军  汪筱苏 《学理论》2014,(7):143-144
我国民办高校兴建于1980年以后,自此民办高校得到了快速发展,但同时其党建工作还相对滞后,如何加强民办高校的党建工作,确保社会主义办学方向,更好地推动民办高校健康、可持续发展,这已成为目前民办高校党建工作的重中之重。通过对民办高校基于党建工作的重要性来展开论证,明确民办高校必须从自身着手,努力构建完善的党建工作。  相似文献   

13.
当今社会,贫富差距不断拉大,城市中出现了大量的弱势人员,环卫工就是其中典型的一类群体。在对郑州市环卫工人群体的访谈调查中发现,当今社会环卫工群体在生活工作中面临工作权益受侵害,难以真正融入城市,代际向上流动困难等困境,尝试提出建立工会组织,发挥社会工作者的专业职能,给予环卫工公平的机会等措施,希望对帮助环卫工群体更好地融入城市、幸福生活、良性工作有所助益。  相似文献   

14.
王伟 《学理论》2014,(5):256-258
学校社会工作在民办高校学生工作中的运用,是民办高校学生工作自身发展与自我完善的客观需求。通过引入学校社会工作的理念、工作模式等实现民办高校学生工作创新。  相似文献   

15.
《学理论》2015,(32)
民办高校创建学习型党组织既是学习型社会大背景下应对高等教育变革的必然要求,也是新时期民办高校党组织创新的重要举措,同时也是实现民办高校党员全面发展的内在需要。民办高校要将学习型党组织的创建融入民办高校建设、改革、发展的各个时期和各个环节,抓住机遇,通过多种途径创建学习型党组织,不断探索和创新民办高校党建工作的长久机制,保障民办高校的科学发展,推进民办高校的内涵发展。  相似文献   

16.
《学理论》2015,(33)
贫困生是民办高校的特殊群体,要使贫困生从思想上解困,与他人站在同一起跑线上,单纯给予物质上的资助是远远不够的。民办高校在开展资助工作过程中必须从贫困生的实际出发开展励志教育,提高其应对挫折的能力,帮助贫困生正确认识贫困,全面地了解评价自己,建立自尊、自强、自信的理念,积极融入集体,顺利成长,实现成才的目标。只有这样才能真正提高资助工作的有效性,促进学校各项事业的发展。  相似文献   

17.
朱光亮  黄柯亮 《学理论》2011,(28):32-33
民办高校的发展需要加强党的建设作支撑,加强民办高校党的建设工作,对于全面贯彻党的教育方针,促进民办高校可持续发展具有重大而深远的意义。基于此,以构建党建工作长效机制为切入点,对新时期如何做好民办高校党建工作谈了自己粗浅的认识。  相似文献   

18.
王树辉 《学理论》2012,(11):199-200
随着社会变革和高等教育改革的不断深入,民办高校学生管理工作面临着管理理念落后、管理体制落后和工作队伍的专业化素质和管理能力欠缺等问题,这些已经成为制约民办高等教育良性发展的一个重要因素。民办高校学生管理工作必须以学生为基础,从社会需求的实际出发,实行适应人才发展的管理方式,充分发挥学生的自我管理作用,变被动管理为主动管理,通过转变角色,来解决学生管理中所出现的问题。  相似文献   

19.
《学理论》2014,(27)
学生班级管理属于高校教学管理中的基层单位,也是民办高校顺利有效开展各项教学工作的基础和保证。困难生作为学生班级中特殊的群体,如何做好班级困难生的日常辅导工作,是高校辅导员做好学生班级管理工作的关键。从做好困难生日常辅导工作的意义入手,以民办高校辅导员的立场,论述了困难生的日常辅导工作的原则、管理的重要内容,为更好思考如何做好民办高校学生班级管理工作提供建议和参考。  相似文献   

20.
《学理论》2014,(26)
随着我国高等教育事业的不断发展,高校就业指导课程日益成为毕业生就业工作的重要内容。教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上表示,1999年大学扩招后"专升本"的六百多所地方本科院校将逐步转型,做现代职业教育。1民办高校正面临转型,一定要培养出被企业认可和接受的人才。为适应转型机制,就业指导课要摒弃以往的书本教学的单一模式,要结合市场需求,把课上活。针对民办高校的转型时期,培养适应地方经济需求的人才,就业指导课程改革应设置就业指导理论及实践课程。  相似文献   

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