高职院校思想政治理论教育的升级研究——以广州番禺职业技术学院为例

当前，在社会主义核心价值体系的引领下，高职院校思想政治理论教育的升级，需要以人才综合素质培养为目标和任务，通过构建新的课程架构和教学体系，增强职教新功能，培养学生职业综合素质。     

大数据背景下高职《财务管理》课程智慧教学模式研究

全球已进入大数据时代，企业财务活动逐步向信息化转变，这对财务人员提出了更新更高的要求。智慧教学实现信息技术与教育教学融合，加快大数据时代的教育变革，也将成为高职课程的新教学模式。作为现代企业财务活动的核心课程，高职《财务管理》课程实施智慧教学可进一步明确教学目标、改变教学方式与强化实践教学，培养出具备大数据应用技能的新型财务人才。基于此，在大数据背景下高职院校可从网络自学、课堂互动与实践教学三方面，开展《财务管理》课程智慧教学的探索，既为高职教学改革、创新提供有效的支持，又有助于提升学生财务管理的实操能力。     

基于就业导向视角下高职语文模块化教学改革研究

提升学生就业能力是职业教育高质量发展的内在要求。为培养更多技术工匠型人才，高职院校要构建以提升学生核心素养为目的，以增强学生就业能力为导向的语文模块化教学。文章基于就业导向构建高职语文模块化教学为切入点，阐述就业导向高职语文模块化教学的设计思路，剖析高职语文模块化教学的具体应用。     

高职财务管理专业学生职业能力评价分析

随着时代的发展，高职教育更强调培养人才的职业能力，在财务管理专业教学中，应加强对学生职业能力评价分析，深入挖掘学生的潜在能力，并建立一体化的教学结构，不断提升学生的职业能力和职业意识，培养其良好的职业素养。本文将围绕着高职院校财务管理专业人才培养工作展开探究，旨在提升人才核心竞争力，促进人才发展。     

协同论视域下高职院校思想政治理论课实践教学探索与创新

加强思想政治理论课实践教学不仅是思想政治教育课程改革的重点内容，更是为了积极响应“培养造就大批德才兼备的高素质人才”的国家发展政策。然而，当前高职院校思想政治课教学面临着形式化、缺少实际应用的窘境。协同论强调个体和群体之间的协同合作，通过合作与交流实现共同目标。在此背景下，通过分析协同论视域下思想政治课的教学特点，旨在探索有效的教学策略，以提升学生的政治素养和思想品格。通过深入研究和创新实践，期望为高职院校思想政治理论课教学的改革和发展提供有益的启示和借鉴。     

高职院校课程治理现代化的框架构建与实施路径探讨

课程治理是高职院校治理体系建设的重要环节，是彰显职业教育类型地位的应然选择和培养高素质技术技能人才的现实需求。高职院校课程应以学生职业素养的养成为治理目标，以学校、教师、学生和用人单位为治理主体，以课程建设中的问题为治理对象，多种治理方式相结合构建治理框架。高职院校需组建责权明晰的课程组织机构，构建多主体参与的治理机制，完善治理制度，激发教师参与课程治理的动机，才能有效推动课程治理。     

基于核心素养培育的高职实践育人“三全四化”模式构建

核心素养培育是中国教育改革的重要目标。高职大学生核心素养的遴选及培育要符合高职院校特色及高职学生特点,在道德人培育的基础上突出职业人培养,在社会人培养的前提下重视全面个人的培养,以培养"德能双馨,全面发展"的高素质技能型人才为目标,以全程覆盖为实践育人周期,以全员参与为实践育人主体,以全方位联动为实践育人载体,实现实践育人工作机制"基地化、项目化、常态化、多样化",探索社会主义核心价值观教育与职业教育有效融合的创新路径,全面提升高职大学生的综合素质。     

高职院校党建引领劳动教育的探索与实践

高职院校教育的本质是培养具备职业素养和创新精神的应用型人才。加强新时代学生劳动教育，充分发挥党建在劳动教育中的引领作用，是高职院校探索培养学生德智体美劳全面发展的必然选择。从党建与劳动教育的内在联系出发，详细探讨将党建理论融入劳动教育课程、党员学生发挥示范带头作用、党支部组织劳动教育活动、建设“劳动党建示范基地”等高职院校党建引领劳动教育的实践路径。     

高职院校开设《俄罗斯国情文化》公共选修课的教学实践与思考——以兰州石化职业技术大学为例

公共选修课在高职院校的通识教育过程中起着相当重要的作用，能够完善学生的知识结构，厚实学生的人文素养，塑造学生的人格，是培养学生综合素质和独立人格的重要方式。通过开设《俄罗斯国情文化》公共选修课的教学实践，分析课程开设的必要性，提出目前课程在教学过程中面临缺乏合适教材、学生学习积极性不高、课堂管理难度较大等方面的问题，同时根据个人教学经验和相关调研针对存在的问题探讨了解决策略。     

文化自觉视角下高职院校学生人文素养培育刍议

文化自觉基础上学生人文素养的培育是高职院校人才培养的一项重要内容。大力加强高职院校学生人文素养教育对于实现高职院校的办学目标、促进学生的健康成长具有不可替代的重要意义。文章分析了当前高职院校在人文素养教育方面普遍存在的几大问题,提出了加强和改进高职院校学生人文素养教育的若干对策。     

基于课程特点探究人物故事在教学过程中的应用——以生物化学课程为例

生物化学课程作为专业基础课,是医学生学习其他医学课程的理论基础,也是高职院校学生毕业后继续教育或岗位实践所必备的理论知识。从生物化学课程的特点出发,分析了生物化学课程的知识结构、认知过程的特征及学科核心素养的形成,讨论生物化学课程发展史中重要的人物故事在教学过程中的应用策略,以促进学生知识迁移,提高学科核心素养。     

谈高职院校礼仪教育与职业素养的融合——以高职电商、会计等专业为例

社会对于应届毕业生综合素质的要求不断提高，高职院校已经充分意识到这一现象。因此，一方面着重提升学生专业素养，另一方面重视提高学生礼仪素养。高职学生接受礼仪教育不但可以增强个人修养与职业素养，还可以提升就业竞争力。基于此，全文首先论述礼仪教育与职业素养教育两者的含义以及联系，然后剖析两者融合的重要性，重点立足于现阶段两者融合的教学现状，针对性地探讨了促进两者融合的方法和有效途径，以此达到提升高职的礼仪教育质量、培育高素质人才的目标。     

高职生创造力意识设计

所谓创造力意识，指的是人们在处理各种事物时在知、情、意、行诸方面所表现出来的、与目标实现相关联的个性心理特征。随着我国高等教育事业的发展，高职教育也有了长足的发展，但高职院校教育教学普遍存在着教学目标不清晰、教学理念和手段滞后等问题，这些问题的存在抑制了学生个性的发展，抑制了其创造力的发展。如何培养出具有创新精神和创造力意识的复合型人才，是高职院校教育事业发展首先要考虑的问题。笔者结合高职院校实际，谈谈高职生创造力意识设计方面的问题。     

高职无人机专业《高等数学》课程教学改革探析

《高等数学》作为一门公共基础课程,不仅要培养学生的数学素养,还要为学生专业课的学习提供必需够用的数学理论知识。通过分析目前高职院校在高等数学教学中存在的问题,以无人机专业为例,着重从教学内容、教学模式以及课程思政等方面进行研究,根据专业需求优化整合数学教学内容,引入数字信息化教学模式,数学思政元素融入课堂等方法进行了教学探索,增强了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

加强高职院校学生法律素养教育的探讨

高等职业教育担负着为国家生产建设一线输送和培养大批高级技能型专门人才的重任,加强高等职业院校法制教育是教育领域落实依法治国方针、全面推进依法治教进程的具体实践。必备的法律素养已经成为个体素质构建的公共化社会知识资源的核心层次,是现代青年大学生立足社会的基本要求。然而,近年来不断攀升的高职院校学生违法犯罪率和与高职院校相联系的各类民、刑事案件向我们频频警示:现阶段高职大学生的法律素养还十分贫瘠,法制教育课并没有能够让学生真正懂法,现行的高职法制教育与高职院校独特的办学模式和自身特点并不吻合,已经远远落后于时代的需求。从追求塑造现代高职教育综合职业能力的效果出发,针对高职法制教育趋于淡化的问题,笔者仅从高职院校学生法制教育的现状、高职院校学生法制教育的紧迫性、实效性和法律素养对高职学生的重要性等方面对加强高职院校学生法律素养问题进行了一些探讨。     

高职院校学生职业道德教育的缺失及对策

加强高职院校学生职业道德教育有利于高校在竞争中发展和生存．有利于学生树立正确的职业观．有利于促进企业可持续发展。所以．加强职业道德教育具有重要的意义。教育的目标是教育活动的出发点和归宿。高职院校的职业道德教育目标制约着职业道德教育的课程设置、教学计划、教育内容等方面．决定培养什么样的人．     

“互联网+”创新创业大赛背景下高职学生创新创业能力的提升研究

高职院校作为我国人才培养学校系统中至关重要的一部分，随着国家信息化技术水平的增加，国家实力的进步，对高职学生的创新创业能力的培养已经成为主潮流。以学生为中心，以学生长期发展目标为目标，不断增强学生们的能力，以互联网时代竞争力为核心竞争的培养目标也越来越明确。在“互联网+”背景下，高职院校学生的创新创业能力也迎来了新的机遇和挑战。     

加强高职院校学生法律素养教育的探讨

高等职业教育担负着为国家生产建设一线输送和培养大批高级技能型专门人才的重任,加强高等职业院校法制教育是教育领域落实"依法治国"方针、全面推进依法治教进程的具体实践.必备的法律素养已经成为个体素质构建的公共化社会知识资源的核心层次,是现代青年大学生立足社会的基本要求.然而,近年来不断攀升的高职院校学生违法犯罪率和与高职院校相联系的各类民、刑事案件向我们频频警示:现阶段高职大学生的法律素养还十分贫瘠,"法制教育"课并没有能够让学生真正懂法,现行的高职法制教育与高职院校独特的办学模式和自身特点并不吻合,已经远远落后于时代的需求.从追求塑造现代高职教育"综合职业能力"的效果出发,针对高职法制教育趋于淡化的问题,笔者仅从高职院校学生法制教育的现状、高职院校学生法制教育的紧迫性、实效性和法律素养对高职学生的重要性等方面对加强高职院校学生法律素养问题进行了一些探讨.     

"教育4.0"下的高职院校教师培养路径探索

中国教育正在迈向4.0时代,倡导以学生为核心.在此背景下,高职院校的人才培养目标有了新的变化,高职院校教师必须具备更全面的职业素养.高职院校应通过构建科研团队,加强校际交流、合作,鼓励教师培训、进修等方式提升高职院校教师的科学研究水平;通过构建教学团队,普及推动互联网新型教学模式的运用,鼓励教师深入企业挂职、参与项目合作、兼职或在职创办企业等方式提升高职院校教师的实践教学水平.     

高职音乐教学的现状与改革对策

音乐教育是实施人文素养教育的重要途径,其不仅可以开发学生的创造性思维,而且还可以助力于核心素养的培养.基于培养更多实用型人才的要求,尤其是在落实立德树人根本任务背景下,高职院校必须要围绕专业特点而不断提升音乐教学质量.本文结合多年工作实践,以高职音乐教学的重要性作为切入点,阐述高职音乐教学所存在的问题,最后提出构建服务...