高职会计专业智慧课堂构建的理论与实践研究——基于“互联网+教育”的背景

随着新一代智能信息技术的不断发展和在教育领域的广泛应用，智慧课堂已成为“互联网+教育”背景下职业院校课堂教学改革的重要趋向。基于教育信息化和智慧教育的相关政策背景，以当前教育信息化助推职业教育课堂教学改革的具体实践，从智慧课堂构建的基础理论阐述、智慧课堂教学模式的理论框架设计、针对高职会计专业相关课程中智慧课堂的具体实践应用等三个方面进行分析探讨，以期为深入研究高职会计专业智慧课堂探索建设、智慧教育的应用实践提供借鉴。     

课堂革命视域下高职教育发展策略

在高职教育改革进程中，高职教育课堂革命是重要内容，能够凸显职业教育类型特征、促进学生全面发展、提升教师的职业幸福感。本文主要对课堂革命背景下高职教育发展价值进行分析，结合高职教育课堂革命的发展要素，即教师、课程、教学。提出运用思想革命推动教育观念创新、结合方法革命实现课堂全面改革、通过质量革命提升教育教学质量等策略。     

技能型社会建设背景下职业院校“课堂革命”路径探索

课堂教学是学校教育的主阵地，是教学过程的中心环节。“课堂革命”旨在落实立德树人根本任务，推动教育公平，革除传统教育弊端，打造以生为本的高效课堂。在这样的背景下，职业院校“课堂革命”应立足“三教”改革，提升教学水平；聚焦“赛教融通”，建立技能竞赛体系；立足课程思政，提升学生职业素养展开。只有抓好课堂教学主阵地，职业教育才能激发更大的改革动能和创新活力。     

大数据背景下高职《财务管理》课程智慧教学模式研究

全球已进入大数据时代，企业财务活动逐步向信息化转变，这对财务人员提出了更新更高的要求。智慧教学实现信息技术与教育教学融合，加快大数据时代的教育变革，也将成为高职课程的新教学模式。作为现代企业财务活动的核心课程，高职《财务管理》课程实施智慧教学可进一步明确教学目标、改变教学方式与强化实践教学，培养出具备大数据应用技能的新型财务人才。基于此，在大数据背景下高职院校可从网络自学、课堂互动与实践教学三方面，开展《财务管理》课程智慧教学的探索，既为高职教学改革、创新提供有效的支持，又有助于提升学生财务管理的实操能力。     

新媒体视域下高职院校智慧思政实践探索——以陕西工业职业技术学院为例

切实加强新时代高校智慧思政建设,是做好大学生思想政治教育工作的必然举措。本文以“新媒体视域下高职院校智慧思政实践探索”课题为依托,基于调研,通过分析高职院校智慧思政实施中存在的突出问题,以陕西工业职业技术学院为例,从环境搭建、教学设计、课堂打造三个方面进行智慧思政探索研究,以提供一种思路,助力高职院校智慧思政大发展。     

"翻转课堂"教学模式在《茶叶加工技术》课程中的实施

翻转课堂颠覆了以往传统的教学模式,《茶叶加工技术》课程是茶树栽培与茶叶加工专业核心课程之一,在课程教学中尝试运用"翻转课堂"教学模式,利用共享型教学资源库与云课堂-智慧职教平台,探索适应现代信息技术发展要求的课堂教学新方法和新模式,提升课堂教学质量.     

浅谈高职院校语文教学的必要性

摘要：高职院校一直以来存在着忽视语文教学的现象。高职教育以传授专业知识和实用技能为主，但是归根结底也是全面素质教育。借鉴外国的经验，结合当前高职学生的现状，配合人文素质的培养，文章从四个方面谈了高职院校重视语文教学的必要性。     

基于就业导向视角下高职语文模块化教学改革研究

提升学生就业能力是职业教育高质量发展的内在要求。为培养更多技术工匠型人才，高职院校要构建以提升学生核心素养为目的，以增强学生就业能力为导向的语文模块化教学。文章基于就业导向构建高职语文模块化教学为切入点，阐述就业导向高职语文模块化教学的设计思路，剖析高职语文模块化教学的具体应用。     

让课堂绽放生命的活力

新语文课标的实施,对学生在知识、能力、情感等方面的要求越来越高.语文教师应适应新的要求,在有限的语教学时间里,有效地提高语文教学质量,提高学生的语言表达、运用能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础.要达到以上要求,抓好课堂教学仍是主要渠道.那么,怎样利用课堂40分钟,让语文教学充满活力呢?结合近一段时间按新课改要求的课堂试验,我认为应从以下几点进行尝试.     

演绎精彩课堂提升职业素养 ——关于高职语文教学改革的思考

现阶段,对于高职语文教学重点除去记忆和掌握知识点,侧重点应该考虑到高职学校的教学重点,以培养更多职业型人才来进行教学改革,帮助学生顺利通过文化课学习来与个人专业相联系,提高个人职业素养,满足学生个人技能培养需求.基于此,本文针对高职语文教学改革问题,提出演绎精彩课堂来提高学生职业素养,以此达到预期教学目的,具体策略如下...     

思想政治理论课堂学生使用手机现象的探析

高校思想政治理论课堂中大学生上课时使用手机已经成为一个常见现象,在思想政治理论大课堂中微观权力的运作主要体现在权力与知识之间的关系以及权力与身体之间的关系。高校思想政治理论课堂中大学生上课时使用手机现象对课堂教学中微观权力运作产生了不可忽视的影响,本质上是现代技术进步和知识革命给课堂教学带来的冲击和影响加大了教师对学生管理的难度,影响了教学效果。加强对学生监管和手机使用的引导可有效降低这一现象对教学的负面影响。     

高职"形势与政策"课教学"四要"

在高职院校"形势与政策"课教学的过程中,教师如果能做到教学准备做到一个"善";教学内容突出二个"实";课堂举例把握三个"性";课堂教学注意四个"度",将会获得良好的教学效果.     

新媒体背景下高职语文教学的创新研究

立德树人是高等教育的根本任务,我国进入新媒体时代,语文课程是高职院校的基本公共课程,创新语文教学模式成为培养工匠型人才的重要保障.在新课标要求之下高职语文教学必须注重生活化拓展,重点强调语文学习的实践性延伸.面对高职语文教学所存在的缺陷与不足,本文立足于新媒体视角,针对高职语文教学的现状,提出新媒体背景下高职语文教学创...     

论教师的课堂组织管理艺术

课堂教学是教与学的统一,教师的主要职责不在于“教”而在于“导”,应树立学生在教学中的主体地位,使学生成为学习的主人。要建立民主、平等、和谐的师生关系,尊重每位学生,鼓励他们提出问题,独立探究知识。课堂教学不仅具有传递知识的属性,更具有启迪智慧的责任和使命。它是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术,教师要好好的研究这种艺术,教师的课堂组织管理水平直接体现着这种效果。     

“三课堂”联动的高职院校创新创业教育研究

创新创业教育是高职院校发展的客观需求。与国外成熟的创业教育相比较,我国高职院校创新创业教育在教育理念、课程体系、师资队伍、配套支持等方面还存在不足。借鉴国外先进经验,立足我国高职院校现实,将第一课堂、第二课堂、第三课堂结合起来,实现三个课堂的联动,保证创新创业教育活动畅通有序、卓有成效地运行,从而培养学生创新创业意识,构建创新创业知识体系,完善学生的综合能力。     

政治课堂有效提问模式探讨

在政治课堂中，有效提问是实现高效率教学的重要保障。思想政治课堂教师只有不断提出有效的、高质量的问题，才能提高课堂教学效率，使学生树立正确的理想、信息和世界观。     

高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式一般性问题研究论纲

高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式是指高职院校思想政治理论课教学过程中弃旧图新并进行更造的活动及其状态所呈现出来的模板、模子、形式、样式。它的一般性问题的研究，是指对高职院校思想政治理论课课堂教学创新的普通性、一般性问题进行创新所呈现出来的模式进行研究。这种研究，主要是对高职院校思想政治理论课课堂教学创新要素的把握模式、创新结构的优化模式、创新功能的输出作用模式、创新关系的和谐模式、创新特性的认识模式、创新类型的划分模式等。     

论教师的课堂组织管理艺术

课堂教学是教与学的统一,教师的主要职责不在于"教"而在于"导",应树立学生在教学中的主体地位,使学生成为学习的主人.要建立民主、平等、和谐的师生关系,尊重每位学生,鼓励他们提出问题,独立探究知识.课堂教学不仅具有传递知识的属性,更具有启迪智慧的责任和使命.它是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术,教师要好好的研究这种艺术,教师的课堂组织管理水平直接体现着这种效果.     

论思想政治学科的课堂管理

课堂管理是教师和学生共同协调各种因素，达到和谐发展的过程。有效的课堂管理是课堂教学活动和教学目标得以顺利进行的可靠保证，是促进师生和谐发展的有利保证，对思想政治学科的教学具有重要意义。教师和学生都应成为课堂管理的主体，并积极参与和谐课堂管理的构建。     

体验式阅读在大学语文课堂应用研究

语文是我国各个教育阶段的必修课程，对于学生语言文字组织能力、交流表达能力、审美创造能力的提升，均发挥着重要作用。大学阶段，伴随着学生趋于成熟，语文教学也面临着更加多样化的要求。一直以来，大学语文教学以教师讲解为主，模式单一，学生被动接受记忆知识，削弱了语文教学的价值。体验式教学以学生为主体，借助情境的营造，引导学生深入文本之中感悟，是提升语文教学效果的有效途径。文章基于教学实践，探讨研究了体验式阅读在大学语文课堂的有效应用策略，希望能够提供参考与帮助。