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师范类专业认证是推动师范教育高质量发展、建设高素质教师专业队伍的有力抓手。而师范生教学能力则是师范专业发展的核心部分。本文明确师范专业认证理念、目标导向及要求,梳理地方院校师范生教学能力培养存在人才培养体系缺乏针对性设计、教学实践活动效果欠佳、师范生专业发展动力不足等突出问题,据此提出优化人才培养方案、加强实践环节管理、激发师范生内在动力等策略。 相似文献
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当前,教育实践“三习”存在着非课程化、导师队伍建设滞后等问题,必须系统改革才能适应师范类专业认证的要求。基于认证标准要求,结合广西民族师范学院数学与应用数学专业参加师范类认证工作的经验和专家所提改进意见,从开展教育实践“三习”课程化建设、改革创新“三习”模式和完善落实“双导师”制度三个方面进行探讨,提出了可供参考的综合改革思路和措施。 相似文献
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裴毓华 《学校党建与思想教育》2014,(5):52-53
《人体解剖生理学》是心理咨询专业的专业基础课程,课程的开设意义重大。但由于没有专门的为心理咨询专业编写的教材,课程内容的针对性不够强,再加之教学方式和评价方式单一,课程教学适应不了学生的发展需求。对此,要从选择课程内容、改革教学方法和创新课程评价三个方面进行改革实践,以提升教学实效。 相似文献
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生物基础课程改革的展开呼吁高师院校对生物科学专业的课程设置进行改革。目前我国高师院校本科生物科学专业课程大致上都分为三个模块:通识课程,即公共基础课程;生物类课程,即专业教育课程;教师教育课程(包括教育科学课程和教育实习等)。我国高师院校生物科学专业课程设置应做到以下几点:构建全新的课程设置指导思想;课程体系构想要具有前瞻性和国际视野;优化课程结构;拓宽通识教育课程;调整生物专业课程;强化教师教育课程。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2014,(10)
《人体解剖生理学》是心理咨询专业的专业基础课程,课程的开设意义重大。但由于没有专门的为心理咨询专业编写的教材,课程内容的针对性不够强,再加之教学方式和评价方式单一,课程教学适应不了学生的发展需求。对此,要从选择课程内容、改革教学方法和创新课程评价三个方面进行改革实践,以提升教学实效。 相似文献
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关于我国公共事业管理专业学科体系建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国公共事业管理专业发展的几年间,公共事业管理专业学科体系建设已经取得了一定程度的共识,表现在应建立动态的、开放的课程设置体系,以满足社会发展需要;应重视师资培训,不断紧跟领先院校,以满足教学需要;学科基础课、专业课以及模块课的设置应该符合学科发展规律,具有层次性;应重视理论与实践相结合,重视实践环节的教学。但不可否认的是,公共事业管理专业学科体系建设也面临着一些问题,如学科整合程度不够,课程优化不足;师资力量薄弱,专业教师缺乏管理实践;部分高校没有依托学校学科优势,形成独具特色的公共事业管理专业学科体系等,解决以上问题将使我国公共事业管理专业的学科体系建设更上一层楼。 相似文献
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刘松 《学校党建与思想教育》2010,(5)
当前统编的大学思想道德修养与法律基础教材存在着内容逻辑顺序与教学规律相矛盾、课程内容与各校文化环境欠融合、本课程内容与相关课程有重复、本课程德与法内容分量比例不合理、课程内容与教学学时不匹配等问题。本文提出要遵循以人为本科学发展实事求是顺应形势参照大纲等原则,从优化课程内容数量结构、逻辑结构、时序结构、特色结构、难易结构、考量结构等方面来提高课程内容对教师和学生的合宜度,从而提高该课程综合教学效果。 相似文献
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目前高校普遍实行院校两级管理,在符合学校教学管理制度和保证学校整体教学秩序的前提下,二级学院自主进行教学管理.二级学院是师范类专业认证工作的具体执行和落实者,对标师范类专业认证的相关要求,目前二级学院教学管理普遍存在认证和管理理念滞后,教学档案管理不规范、教学质量保障体系不健全等问题,改进二级学院的教学管理能有效促进师... 相似文献
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《学校党建与思想教育》2005,(2):73-73
湖北省宜都市职教中心张祥兴:当前,为了适应社会对人才需求的变化,各中等职业学校都在不断改变专业结构,增设一些热门紧俏专业。新增专业需要大量的专业课教师。现阶段,中职学校缺少对路的专业课教师是目前难于改变的事实。对此,有的学校不得不到外面聘请兼职教师授课,但这也仅仅是“杯水车薪”,不能从根本上解决问题。我认为,根本的办法还在于立足本校,充分挖掘本校的教师资源,充分考虑各位教师的特点,灵活科学地安排教师的任教课程。 相似文献
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高职院校教师队伍建设存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分.承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送高水平技能型人才的重任.这就决定了它对教师队伍建设有着特殊的要求。它要求高职教师不仅要有较高的师德水准和系统的专业理论知识.还必须有丰富的实践经验和熟练的系统操作技能:要求教师的配备按专业设置和课程结构进行.加大专业课.尤其是专业技能训练课教师的比例;要求教师及时掌握教育、专业方面的新信息和产业技术方面的新内容。 相似文献
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刘松 《学校党建与思想教育》2010,(2):49-50
当前统编的大学"思想道德修养与法律基础"教材存在着内容逻辑顺序与教学规律相矛盾、课程内容与各校文化环境欠融合、本课程内容与相关课程有重复、本课程"德"与"法"内容分量比例不合理、课程内容与教学学时不匹配等问题。本文提出要遵循"以人为本""科学发展""实事求是""顺应形势""参照大纲"等原则,从优化课程内容数量结构、逻辑结构、时序结构、特色结构、难易结构、考量结构等方面来提高课程内容对教师和学生的合宜度,从而提高该课程综合教学效果。 相似文献
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对大学生心理健康课程教学进行全面的考察与研究,是大学生心理健康教育工作正规化发展的内在要求。通过以下策略可以提高大学生心理健康课程教学的质量:加强心理健康教育课程建设,发挥课堂教学主渠道作用;克服现有条件束缚,实现教学方法上的改革和发展;加强教师的心理学学习和实践,提高教师教学业务素质。 相似文献
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《普通高中课程方案》提出,要“建设有利于引导教师创造性实施课程的环境,使课程的实施过程成为教师专业成长的过程”。教师与课程共同成长是高中新课改的核心理念之一。教师与课程是学校教育过程中两个具有根本性、决定性作用的要素。新课程的实施,首先对教师是一种严峻的挑战.为了应对这种挑战,教师必须进行教育观念的更新、教育能力的提高与教育行为的转变,否则,新课程的改革就会“穿新鞋.走老路”。 相似文献
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对近年来山西省高校经济学专业毕业生就业状况进行的调研进行分析,可以得出几点结论:经济学专业培养的人才是符合市场需求的;现版《经济学专业人才培养方案》需要修订;学历高低影响经济学专业毕业生的市场需求性;专业课教师需要尽快提高教学水平,优化知识结构。针对这样的调研分析结果,特别是其反映出的山西高校经济学专业教学方面存在的问题,应该从明确专业培养目标、优化专业课程体系、加强师资队伍建设、提高学生综合素质和加强校企联合等几个方面加以改进。 相似文献
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“三教”改革对高等职业教育的课程建设提出了更高的要求。本文基于“三教”改革的基本内涵,以高职院校旅游管理专业教学中的旅游日语课程为研究对象进行展开,首先简单分析了旅游日语课程设置的概况,其次探讨了旅游日语课程设置的必要性及目前存在的问题,最后从教材、教法和教师三个方面为旅游日语的教学改革提供建议:选用优质教材、改进教材内容、开发新型教材;根据课程内容灵活选择教学方法;优化现有师资、引进外来师资、培养新型师资。 相似文献