民办高职院校思想政治理论选修课程建设的思考

"05新方案"的实施,为思想政治理论课程建设提出了更具时代特色的指导.民办高职院校由于办学方向、人才培养目标等方面的独特性,决定了其思想政治理论选修课应体现自身的特点.本文结合民办高职院校思想政治理论课教学的实际,对思想政治理论选修课程建设提出一些初步的构想.     

创新民族院校大学生党员教育的几点思考

做好民族院校大学生思想政治教育工作,学生党员的培养是其中的重中之重,要在正确把握民族院校办学宗旨和办学实际的基础上,努力提升各民族大学生党员的政治素质,提高少数民族党员培养质量,为培养更多的少数民族干部,促进民族团结进步创建工作贡献才智.本文指出要创新思路,拓宽教育路径,在党员教育上更加贴近各民族学生的现实需求.     

高职院校《消费心理学》实训课程的探索与实践

高职院校市场营销专业的学生应能熟练地运用消费者行为分析的各种方法,制定适应消费者需求的营销对策,为增强企业在市场营销中的竞争力服务。目前,高职院校《消费心理学》课程的教学与工学结合人才培养模式的要求相距较远。本文按工学结合特点提出了《消费心理学》课程应强化实训教学环节,并就具体改革思路和方案进行了有益的探索。     

提高民族素质 走向政治成熟——从韦伯理论透视中国问题

《民族国家与经济政策》一文是由马克斯·韦伯在就任德国弗莱堡大学国民经济学教授时发表的就职演讲,为理解马克斯·韦伯的思想全貌,《民族国家与经济政策》一文的思想应作为核心来理解—从这个意义上说,不少马克斯·韦伯文集的编撰者都以《民族国家与经济政策》为文集总名,的确特有见地。本文中例举德国东部的例子,揭示德国民族面临的问题以及问题背后深层次的原因,进而探讨了民族国家如何制定经济政策及怎样的德国领导阶级才能带领德国走向更伟大的时代,显示了韦伯对德意志民族的深切关怀和从德国现实出发的强烈使命感。本文将从三部分梳理韦伯在这次演讲中所表述的观点,并依照韦伯的理论,从保持和提高民族优势、量身定做的经济政策及中国的政治成熟道路几方面透视现在的中国问题。     

高职《思想道德修养与法律基础》项目教学的问题与对策的研究

项目教学法在高职院校专业课教学中取得了良好的教学效果,但在高职《思想道德修养与法律基础》教学中运用却不尽如人意.本文就项目教学法在《思想道德修养与法律基础》课教学中存在的问题进行分析,并就这些问题提出解决对策,旨在促进该课教育教学改革.     

对五年制高职学生思想政治理论课教学的几点认识

五年制高职学生由于自身教育特点与三年制不同，我们要依据思政课“三贴近”原则，充分发挥思政课在思政教育工作中的“主阵地”作用，积极改进五年制学生思政课的教学方法、方式，从而增强思想政治理论课的吸引力，加强对五年制高职学生思想政治教育工作的实效性。     

加强民族整合,完善有中国特色的民族政策体系

对于多民族国家而言,有效的实现民族整合,关系到多民族国家的维系和巩固。任何一个多民族国家都重视民族整合政策与制度,以维护国家的统一。中国自古就注重民族之间的关系调整,新中国成立后确立了以民族区域自治制度为基础的各民族间相互友爱、共同发展与繁荣的族际政治整合形式。在多民族国家中,各民族之间的关系是随着时代和形势不断变化的,中国也应该根据民族关系在新形势下的特点,适时调民族整合方式,以保持必要的民族整合能力。     

民族院校法学专业教育的现状与教学改革初探

随着我国法学教育的不断发展,民族院校的法学专业学生就业问题越来越困难,本文对目前民族院校法学教育存在的问题入手,提出了民族院校的法学教育应参考国外发达国家的做法,改进教学内容、课程设置、教学方法和教学方式等方面提出了自己的思考.     

探索高职思想政治理论课与专业教育样融合的新路径

随着高等职业教育院校在我国的逐渐增多，培养高级实用型及技术型人才变得越来越紧迫。作为较为传统的课程一思想政治理论课，在教学的时效性上而言，就成为职业教育的瓶颈。因此，如何改善传统的教学模式，使其能充分的与专业教育相结合并在最大程度上提高学生的学习兴趣就成为了提升教学实效的重要途径。结合高职教育自身的特点及培养目标，积极寻求一种与专业教育相结合的新路径是现代高职思想政治理论教学的必经发展之路。     

高职思想政治理论课社会实践教学探究

高职院校因底子薄，学生总体素质不高，思想政治教育水平偏低，更要突出思想政治教育的实效性。社会实践教学在高职院校思想政治理论课教学中处于起步阶段，加强高职院校思想政治理论课社会实践教学改革，促进社会实践教学改革实践与研究，具有重要的理论和实践意义。     

地方院校劳动与社会保障专业创新型人才培养的思考——以广西财经学院为例

劳动与社会保障专业办学时间较短,地方院校劳动与社会保障专业人才培养存在课程设置与人才培养目标相分离、教材内容理论性太强与社会需求脱轨、重视理论教学,忽略了学生综合能力的培养,文章提出"以社会需求为导向,贴近市场"的创新型人才培养的途径。     

浅谈民族文献的收藏——以民族院校图书馆收藏为研究视角

民族院校由于其特殊的师生资源和特殊的地域环境,决定了它肩负着为本地区少数民族经济繁荣和社会发展提供智力的重任。所以民族院校大量的教学和科研工作都是围绕这一主题开展和进行的。图书馆是学校的文献信息中心,是为学校教学和科研服务的学术性机构。因此民族文献的收藏是民族院校图书馆的核心价值之所在。     

民族院校行政管理专业课程设置及其教学改革对策要论

民族院校行政管理专业建设面临着培养目标大致类同,忽视学生专业实践能力的培养,过于单一的政治学或管理学类课程设置取向等现实困境。本文认为,要切实解决上述问题,应在课程设置、人才培养目标、教学方法、授课手段等领域大力加强改革和突破力度,重点是行政管理专业实践教学的自身优势特色培育。     

论高职院校“思想政治课”教学新理念

复杂的国际国内环境和学生的特点决定了高职院校"思想政治课"教学必须进行改革,更新教学观念,树立理论教学新理念、实践教学新理念、考试考核新理念,达到增强实效性。     

基于“双主体”的高职院校校外实训基地运行机制研究

校外实训基地是高职院校进行实训教学与培养学生职业素养、专业技能的主要场所,加强高职院校校外实训基地建设,对高职院校的专业建设、课程改革、"双师型"教师队伍建设、校企合作和学生实践能力的提高具有很大的促进作用。但是校外实训基地运行中存在的一些问题直接影响到"双主体"学生专业知识和实践技能的获取。     

民族院校大学生爱国主义教育探析

爱国是社会主义核心价值观中公民个人层面的要求之一.民族院校大学生作为促进各民族地区发展和践行社会主义核心价值观的重要力量,进行爱国主义教育对于振奋民族精神、加强民族团结有着重要意义.本文从论述民族院校学生现状入手,分析当前民族院校爱国主义教育的影响因素,最后从民族特点、教育实践、时代精神、教育机制几个方面对民族院校爱国主义教育提出对策.     

浅评萨维尼与民族精神

本文主要考察了历史法学派代表人物萨维尼的基本思想,即"民族精神"一说,尤其是体现在《论立法与法学的当代使命》的理论主张,并拟评析萨维尼提出这一主张所体现的学术情怀和忧患意识。     

高职院校“90后”大学生思想道德状况分析与对策

通过对高职院校"90"后大学生思想道德状况特点的分析,加强对"90后"大学生思想道德教育,积极探索思想政治教育的有效内容与途径,不断加强校园文化氛围建设和典型事例宣传,从而提升高职院校"90"后学生的整体思想道德素质。     

中国古代一统与自治相结合的民族秩序浅析

"大一统"是中国古代王朝政治统治遵循的目标。从秦汉至清朝在民族政治上历代王朝都坚持"守在四夷"、"因俗而治"的治边思想。中国古代的民族秩序,体现出一统与自治相结合的特点。历代中央王朝为实现"大一统"推行的民族政策,以及"大一统"思想下的民族自治,其思想根源与儒家传统一脉相承。     

就业力视野下高职院校思想政治理论课教学体系的构建与管理

高职院校毕业生就业问题影响着社会的和谐稳定以及人才强国战略的实施,已经成为全社会共同关注的热点问题。通过对当前高职院校毕业生就业情况的分析,针对存在的问题,从思想政治教育的角度出发,加以分析和总结,高职院校应结合自身特点,积极摸索出新方法、新途径,构建良好的思想政治教学体系,不断提升高职院校毕业生的就业竞争能力和就业水平。