微博教学在高校思想政治课中的运用

微博教学作为一种全新的教学形式,具有教学资源丰富多样、教学过程方便快捷、教学形式互动自由、教学效果反馈及时等特点。高校思想政治课教师运用微博进行教学,不仅创新了教学理念、丰富了教学内容,而且改进了教学方法、拓展了教学空间。实践中,高校思想政治课教师要想运用好微博教学,就必须鼓励学生注册微博账号,组建师生微博团队;丰富学习资料库内容,注重学习共同体建设;建立互评反馈机制,鼓励、引导、规范学生的微博行为;坚持课堂教学为主,强化微博教学的辅助作用。     

思想品德课程形成性评价浅探

教学评价是教学活动不可缺少的组成部分，评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远的影响。实施思想品德课程评价的目的是为了考查教师的教学水平和学生所达到学习目标的程度，帮助教师改进教学，保证课程目标的实现，促进教师教学，促进学生学习和品德发展与提高。《思想品德课程标准》（实验稿）在评价建议部分指出：     

建设和谐多元校园文化 促进课堂有效教学实施

课堂是学校推行素质教育,实施新课程改革的主战场,是提高质量的主渠道,课堂有效教学实施需要教师的业务功底、课堂的教学形式、学生的积极参与。教学是教师教、学生学的统一活动,学生和教师是学校的主体,因而,以人为本,营造和谐的校园文化环境,构建理念文化、环境文化、教学文化、制度文化、活动文化等多元文化体系,全面实施人文关怀,不仅会给教师、学生带来精神上的愉悦,更会给他们带来学习和工作上的活力和创造性,最好地发挥学生和教师主体的能动性,促进课堂有效教学的实施。     

增强《马克思主义基本原理概论》课教学实效性探微

<马克思主义基本原理概论>课是以马克思主义基本原理为依托的一门崭新的高校思想政治理论课,努力增强其教学实效性是"原理"课教师普遍关注的核心问题.我们认为,夯实任课教师坚定而自觉的世界观方法论基础,是取得教学实效性的基本前提;促进教材体系向教师的移植,是实现教学实效性的根本保障;在教材内容与学生知识背景之间架起连接的桥梁,是确保教学实效性的关键.     

浅谈微博在教育中的应用

随着移动互联网的快速发展,对现实生活影响也越来越大。特别是当前,微博作为一种便捷沟通工具,受到越来越多的人关注。如何利用微博这个网络平台在教育领域也开始被人们关注,本文从微博的含义和特性入手,谈了微博在教育中的应用价值,以及如何通过微博激发学生学习兴趣,促进协作学习等。     

建设和谐多元校园文化促进课堂有效教学实施

课堂是学校推行素质教育,实施新课程改革的主战场,是提高质量的主渠道,课堂有效教学实施需要教师的业务功底、课堂的教学形式、学生的积极参与.教学是教师教、学生学的统一活动,学生和教师是学校的主体,因而,以人为本,营造和谐的校园文化环境,构建理念文化、环境文化、教学文化、制度文化、活动文化等多元文化体系,全面实施人文关怀,不仅会给教师、学生带来精神上的愉悦,更会给他们带来学习和工作上的活力和创造性,最好地发挥学生和教师主体的能动性,促进课堂有效教学的实施.     

高校本科课程混合式教学模式的改革探索

混合式教学是教师与学生之间面对面教学与计算机辅助教学的有机结合,或可称之为ELeaming与传统教学的结合。由于MOOC、SPOC、超星在线等学习平台的出现,混合式教学可概括为“线上+线下”教学方式的结合,其最大的优势是可以有效拓展教师进行教学的空间和手段。在空间上教师可以将实体课堂搬上网络,不受时间和环境的限制,学生可以随学随练。在手段上教师可以将视频、动画、课件、练习、测试、讨论等进行综合运用。本文拟以高校本科教学为例,对混合式教学模式的改革进行探讨。     

以党员先进性促进和谐校园的创建

高校要把先进性教育活动与促进本校改革发展稳定紧密结合起来,与推动各项工作紧密结合起来,着力解决高校党员队伍中存在的问题和师生高度关注的问题,大力提高党员素质,推进党的基层组织建设,服务师生,充分发挥党员的先锋模范作用,以党员先进性促进和谐校园的构建。要构建和谐校园,首先就要实现教师之间、学生之间、教师与学生之间、管理者与师生之间在共同的价值认同和行为方式下的和谐相处。而高校中的党组织、教职工党员和大学生党员在构建和谐校园的各项任务中起着非常重要的作用。1.高校党组织要在促进和谐校园构建中发挥核心作用。高校…     

论新课程理念下的思想政治课教学

在新的课程理念下 ,思想政治课教学也应与时俱进。新课程要求教师正确处理教学与课程的关系 ,树立动态的教学与课程观。倡导互动式教学 ,促进师生的共同发展。构建新的课程价值 ,使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一。引导学生转变学习方式 ,倡导自主、合作、探究学习。新的课程理念还要求教师实现观念和行动的转型 ,成为学生学习的促进者 ,教学的研究者与反思者     

双师互动式教学方法在知识产权法课程中的应用

<正>一、双师互动式教学的内涵"互动式教学",是指课堂内师生之间发生的各种互动,也是教师和学生这两类角色相互作用和影响的过程。互动式教学,强调师生之间的交流,构建的是一种互动式教学、师生关系,是以学生为中心的教学,它改变了单纯接受式的教学方式,强调发现学习、探究学习、互动学习,体现了"以人为本"的创新教学理念。     

充分发挥教师角色,促进大学英语教学

当前许多学生在大学英语学习中感到吃力,并因为挫败感而产生厌学弃学的现象较为普遍。这很大程度上是由于在教学过程中片面强调认知,而忽视了其他环节。在大学英语教学中必须使教学活动符合教学规律的要求。因此要充分发挥教师角色,高度重视教师语言、仪态、情感及丰富的教学方式在教学中的重要作用,从而消除认知障碍,唤起学生兴趣,促进教学。     

试论年轻教师怎样才能上好一节课

教学过程中存在三对矛盾。一是教师与教材的矛盾;二是教师与学生的矛盾;三是学生与所学知识和需提高的能力之间的矛盾。其中第三对矛盾是基本矛盾。备课可以解决这三对矛盾,通过课堂教学完成教学任务。     

“中国近现代史纲要”互动式教学模式探析

互动式教学对于改变大学＂中国近现代史纲要＂课堂单一、沉默的状态,提高教学效果有重要的作用。＂中国近现代史纲要＂互动式教学模式以教师的＂先动＂为基础,以学生的＂主动＂为关键,以教师和学生之间的＂互动＂为重要环节。     

谈谈教与学

教与学是教学过程中的两个方面,二者相互制约、相辅相成。作为课程与学习泅渡者的教师要适应学生,采用多种教学方法激发学生的学习兴趣,培养学生的自我促进,引导学生主动学习,力求做到教学相长,共同进步。     

我国政务微博的现状、问题和对策

我国目前微博已有4亿多用户,其中政务微博就有8869个。如何更有效地利用微博实现国民、企业与政府之间的信息沟通?本文从微博的特点、我国政务微博的现状、目前存在的问题以及对策等方面入手,以期为政务微博的良性发展提供理论支持。     

论如何提高高校计算机课程教学效率

高校计算机课程对提高高校学生素质有着重要意义,高校计算机教学要以学生的进步和发展为宗旨,这就要求教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,不断提高教学效率,使学生主动学习,促进学生的全面发展.……     

多媒体对师生教学活动影响分析

多媒体教学改变了传统教学中主客体的关系及角色地位,学生成为教学活动的主体,教师主要起促进学生学习的作用,在教学实践中,应视具体情况合理地利用多媒体技术,以取得最佳教学效果。     

学生个体差异引发的英语教学改革

随着上世纪90年代末大学扩招以来,全国在校大学生人数剧增。特别是一些普通的地方院校,为了创收,扭转在高校残酷竞争中的不利局面,千方百计地扩大招生,以量取胜。由于学生人数的激增,高校师资和教室严重短缺,小班教学已难以满足教学要求,于是许多学校采用大班教学。另外,学生的英语水平参差不齐,学生之间的个体差异也突出,给教师实施高效率教学带来困难。这对教师如何实施有效教学带来了巨大挑战。因此,在英语教学中,分析学生之间的个体差异,探讨教学改革势在必行。从学生的学习心理来划分,可分为两种心理类型。一是内向型。这类学生的特点…     

中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学略论

将中华优秀传统文化的相关元素融入高校思想政治理论课教学,有利于开展马克思主义中国化的理论成果教育,增强思想政治理论课教学的实效性。教师可通过精心设计思想政治理论课教学内容、构建教师学生双向互动的教学导向、不断创新探索思想政治理论课堂教学模式、运用地方资源实现多元化教学手段等途径促进中华优秀传统文化在思想政治理论课教学中的融入。     

论思想政治学科的课堂管理

课堂管理是教师和学生共同协调各种因素,达到和谐发展的过程。有效的课堂管理是课堂教学活动和教学目标得以顺利进行的可靠保证,是促进师生和谐发展的有利保证,对思想政治学科的教学具有重要意义。教师和学生都应成为课堂管理的主体,并积极参与和谐课堂管理的构建。