提高基层党较服务新农村建设能力和水平的思考

在社会主义新农村建设中,基层党校如何有效地发挥应有的作用,提高服务新农村建设的能力和水平是一个重大的现实问题.党校的性质和地位决定了基层党校在服务新农村建设中,凸显着教学培训优势、科研优势、理论优势和人才资源优势,具有不可替代的作用.认真分析当前党校面临的主要问题,从而准确把握党校教育与新农村建设的结合点,才能切实提高基层党校服务新农村建设的能力和水平.     

以基层党校规范化强化党员教育

近年来,宁海基层党校建设工作注重突出重点,有序推进各项工作,不断提升办学水平,强化了对基层党员的教育。重视创建有序铺开党校基础建设任何工作离不开基础建设,基层党校建设也是如此。在加大投入的前提下有序推进,在推进的时候注重形式的多样性,才能保证建设质量和效果。加大投入。确立全年基层党校创建目标,18个镇乡各创建10所基层党校,全县共创建成功213个基层党校;     

怎样办好基层党校

近年来，宁海县注重以“基层党校”建设为抓手，不断夯实党组织基层基础。今年创建县级基层党校180所，基层党校延伸到了行政村、企业、社区、机关和学校。全县目前省、市、县级党校数累计达到213家。     

明确主题提高教学和科研水平

基层党校要从实际出发更新办学理念,改革教学内容,在贴近基层、服务中心上下功夫.区别不同班次,从政府中心工作出发,确定一个主题,围绕主题展开教学和科研,是基层党校教育成功与否的关键.     

新时期加强基层党校建设工作探析

基层党校是培养基层干部,培训基层党员和入党积极分子的学校。改革开放初期,基层党校对基层党员干部就地进行培训,大幅度提高了基层党员干部的培训覆盖率,成为党员干部教育的重要阵地,并不断走向了制度化、规范化,使基层党员干部在解放思想、实事求是中对什么是社会主义、怎样建设社会主义的中国特色社会主义理论有了深刻的理解,思想得到大解放,从而推动了改革开放的向前发展。现阶段进一步加强基层党校建设,与时俱进地广泛提高基层党员干部的综合素质和能力十分必要。     

基层党校服务地方经济发展路径研究

随着我国经济社会结构的不断调整,基层党校作为提升基层党员干部能力的主要机构,在促进地方经济发展上极具现实意义。文章从基层党校服务地方经济发展的优势入手,分析基层党校的具体职能定位,重点阐述促进地方经济健康发展的有效措施,以期提高基层党校对社会主义市场经济的适应力,充分展现基层党校的智能优势,促进地方经济健康发展。     

关于当前基层党校理论宣讲工作的思考

运用课堂或会场、通过口头讲授是理论宣讲的传统模式.进入新媒体时代,基层党校理论宣讲工作呈现出宣讲渠道更宽、宣讲方式更丰富和宣讲实效性更强等新特点.如何充分运用互联网思维创新理论宣讲,让科学理论占领基层干部群众思想阵地,这对基层党校理论宣讲的内容提出了新的要求.要提高基层党校理论宣讲的效果,需要基层党校理论宣讲主体切实做到:提高政治站位,落实政治责任;注重学原著悟原理,提高理论水平;探索宣讲规律,把握宣讲艺术;创新宣讲方式,提升宣讲效果;拓展宣讲平台,熟练运用网络媒体技术.     

文山州乡镇(街道)党校建设运行情况调研报告

为学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神,落实中共云南省委常委会2020年工作要点分工任务“加强各级党校建设”,以及中共文山州委关于乡镇(街道)党校建设的部署和要求,2020年7月上旬,中共文山州委党校常务副校长宋子宁任组长的调研组一行,深入全州8县(市)委党校和部分乡镇(街道)党校进行专题调研,走访了部分农村党员,掌握了全州乡镇(街道)党校建设、基层党组织建设及基层党员教育培训情况,分析研判乡镇(街道)党校办学治校存在的短板弱项,寻求破解制约乡镇(街道)党校规范化建设发展之策。     

人才培养视角下创新基层党校工作路径的探索

基层党校是培训党员领导干部的一线阵地,其职能发挥的有效性对党校发展、党的建设和人才队伍的扩充都具有重大影响。当前,推动基层党建培训工作提质增效备受关注,以人才培养为核心创新基层党校工作成为重点。基于此,文章聚焦基层党校的创新发展,对人才培养视域下的基层党校创新的价值、方向、困境和路径加以探究,以期为优化人才培养提供辅助。     

基层党校“用学术讲政治”的实现困境及对策

中央党校提出"用学术讲政治"的培训教学要求以来,全国党校系统纷纷贯彻落实。基层党校因师资队伍、教学任务、硬件设施、学员情况等方面与省级以上党校存在较大差异,在推进"用学术讲政治"的过程中面临着更大的困难。基于S-M-C-R传播学模式,为了提升"用学术讲政治"在基层党校教学中的有效传播,需要采取系统性完善措施,包括提升教师综合素质、提升课程设计水平、加强硬件设施建设、满足学员学习需求和提升学习欲望。     

刘少奇对中国共产党从革命党向执政党转变的探索

新中国成立后,刘少奇对中国共产党从革命党转向执政党问题,进行了艰辛的探索并取得了一些有益的认识:他提出党政分工以完善党的领导方式和执政方式;对权力加强制约,以防止个人集权、官僚主义和腐败现象的出现;加快法制建设,强调党员必须带头遵守宪法和法律,把实行法治作为共产党的基本执政方略。刘少奇对中国共产党从革命党转向执政党的艰辛探索,为新时期实行全面改革提供了宝贵的经验。     

党校主体班研究式教学方法探讨

改革、创新党校教学方式 ,一直是党校系统教学改革中重要问题。文章从三个方面对党校主体班研究式教学方法进行了探讨。第一 ,进行研究式教学是党校主体班教学改革的客观要求。第二 ,研究式教学方式的实施过程。第三 ,研究式教学方法中存在的问题和解决问题的对策     

充分发挥党校独特的决策咨政作用——党校如何做到“三个最早”的对策思考

党校做到"三个最早",即中央、自治区重大理论和方针的最早学习者、宣传者,市委、市政府重要决策部署的最早研究者、实践者,基层和群众重要典型、经验的最早总结者、推介者。党校的特殊地位、作用和基本任务是党校做到"三个最早"的现实依据,党校做到"三个最早"具有十分重要的意义。党校做到"三个最早"必须建立健全工作机制、整合资源、加强自身建设,着力提升科研和咨政能力。     

中越两党的忧患意识及其比较

中越两党都具有强烈的忧患意识。由于同属马克思主义政党和社会主义国家,又面临着大致相同的历史任务和社会发展阶段,因而中越两党在忧患意识方面共性颇多。但党情、国情、社会复杂程度和经济发展水平的差异,又使中越两党的忧患意识具有各自的特点。     

正确对待和运用权力是关系党和国家前途的大问题

党员领导干部正确对待和运用权力是保持党群联系和巩固党的执政地位的根本要求 ;是提高党的执政能力和领导水平 ,永葆党的先进性的根本要求 ;是抵御西方敌对势力和平演变阴谋 ,增强党的拒腐防变和应付各种风险能力的根本要求。是关系党和国家前途的大问题     

入世与党校函授教育改革

面对入世后的机遇和挑战 ,党校函授教育既要善于抓住机遇 ,也要积极改革创新。通过转变观念 ,统一思想 ;重视对学员的党性教育和思想政治工作 ;强化领导 ,严格管理 ,制度创新 ;加强师资队伍和管理队伍建设 ;大力发展非学历函授教育等 ,积极应对入世的挑战     

提高党委贯彻落实科学发展观能力的几个问题

科学发展观在部队建设中的有效贯彻,关键在党委。提高党委贯彻落实科学发展观的能力,要求切实把学习作为第一要务,不断夯实理论根基;坚持以军事斗争准备为实践平台,不断提高“谋打赢”的本领;严格依据法规制度规范党委工作,不断提高决策与指导水平;努力转变领导作风和工作作风,不断提高领导工作效能。     

中共历次党章修改对党员选举权的完善与落实

党章,是党的根本大法,是党内活动的根本准则。建党以来,从党的一大到党的十八大,随着党所面临的形势和任务的变化对其工作提出的新要求,使得党章不断的得以修正和完善,党员选举权利的理论也实现了与时俱进的发展。这一发展不仅体现了我党在不同历史时期的实践探索,而且体现了中国共产党对党员选举权利认识的深化。因此,分析历次党章对党员选举权内容的修订,以及中共历次党章修改对落实党员选举权利的推动作用,对于探索新时期保障和落实党员权利的主要途径也就显得尤为重要。     

新中国成立以来中国共产党培养党政干部的基本思想

新中国成立以来,中国共产党提出了一系列培养党政干部的思想。这些思想为执政党培养千千万万优秀的党政干部提供了理论支撑和思想来源。归纳起来,共产党培养党政干部的基本思想主要有五个方面。一是成为社会主义事业接班人是培养的核心目标;二是坚持为人民服务是培养的价值归宿;三是始终提倡德才兼备的培养标准;四是把理论学习和实践培养作为培养的主要方式;五是把机制体制建设作为培养的根本保障。以上从培养目标、价值、标准、方式、制度保障等几个方面较为全面地反映了共产党培养党政干部的基本思想。     

新一代中央领导集体党建理论研究述评

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体对党的建设提出了一系列具有创新性的理论观点,部署了新的实践。学术界对此展开了深入研究。这些研究梳理了新一代中央领导集体党建理论形成的基本脉络,归纳了其基本内容,概括了其基本特征,总结了其基本经验,为我们学习和领会新一代中央领导集体党建理论奠定了良好基础。