讲好高校思政课要适应新媒体环境

正党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作,强调高校思想政治工作是"关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"的根本问题,要求"要因事而化、因时而进、因势而新""要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力"。这一系列重要论述,系统阐述了新时代做好高校思想政治工作的重大意义,深刻揭示了高校思想政治工作创新发展     

微时代高校大学生思想政治工作创新研究

微时代背景下,"移动式""碎片式"的虚拟生活环境正在深刻改变大学生的思想行为,多元文化冲击着高校的文化生态,大学生获取信息的方式变得多元和复杂,这对高校原有的思想政治教育内容和方式也带来极大挑战。针对微时代的特点,高校应当变革思想政治教育工作的内容、方式和体系,高校思想政治教育工作者要把思想政治教育内容融入"微生活",要依靠微力量来开展思想政治教育微活动,并通过建立多方联动的工作微路径,有效衔接微时代的新变化,与时俱进地开展思想政治教育。     

大学生思想政治教育目标管理机制构建

对新时期大学生思想政治教育工作实行目标管理,具有深刻的现实意义.当前,思想政治教育目标管理在实践中存在形式化倾向、目标管理各环节脱节、落实不到位等问题,其主要原因是缺乏科学的理论作指导.在"以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾"的科学发展观指导下,构建大学生思想政治教育目标管理机制要着力解决两个问题:一是以学生为本,制定大学生思想政治教育目标体系;二是建立目标管理系统,有效落实大学生思想政治教育目标.     

紧紧对标习近平总书记重要指示 推动“两学一做”学习教育常态化制度化

<正>习近平总书记指出,"两学一做"学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。总书记的重要指示,深刻阐明了"两学一做"学习教育的重大意义,深刻揭示了根本定位,深刻指明了目标方向。推进"两学一做"学习教育常态化制度化,必须紧紧对标总书记重要指示精神,切实强化思想自觉、政治自觉和行动自觉,以学习教育更大成     

关于新时期高高校思想政治教育工作模式的思考

一、当前高校思想政治教育工作面临的机遇与挑战 (一)当前高校思想政治教育工作面临的机遇. 1.经济社会发展带来的机遇. 我国目前经济与政治发展的良好势头,为高校思想政治教育工作提供了前所未有的机遇.当前各方面形势都在发生深刻的变化,这种变化甚至远远超出我们的想象.世界经济与政治形势已不同于冷战时期,没有了两个超级大国的剑拔弩张,但和平并没有成为每一个人、每一个国家都能安享的盛宴.     

人文关怀:思想政治教育社会认同的必要支撑

"认同"是思想政治教育学必不可少的具体实体范畴,"社会认同"是思想政治教育成效的重要考察点,人文关怀是思想政治教育社会认同的必要支撑.构建有效的思想政治教育社会认同,必须建立健全以满足主体和对象基本要求为主要功能的思想政治教育系统,必须建立健全将主流价值观与群体的感情共鸣、文化归属结合起来的思想政治教育的意义系统,必须建立健全和谐的思想政治教育外在环境.     

认清形势 主动作为切实加强高校思想政治工作

如今,互联网正深刻改变着人类社会的生产方式和现代人的生活方式,随着在互联网语境下成长起来的一代青年进入大学,高校的教育方式、教育手段也发生着前所未有的深刻变化.高校必须充分认识并主动适应互联网浪潮对大学生思想政治教育工作带来的严峻挑战,抓住有利机遇,乘势而上、主动作为,不断加强和改进思想政治工作.     

马克思主义"现实的个人"理论对思想政治教育的启示

马克思在<德意志意识形态>中提出"现实的个人"是唯物史观的一个重要范畴.它深刻揭示了人的受动性与能动性、自然属性与社会属性相统一的辩证关系,对我们有效开展思想政治教育工作具有重要的指导意义."现实的个人"理论对思想政治教育反思具有两重视角,不仅是思想政治教育的出发点,也是反思"对思想政治教育质疑"的出发点.     

试论全球化背景下思想政治教育创新

一、全球化是思想政治教育不可忽视的时代背景 "思想政治教育没有时代感就没有生命力."加强和改进大学生思想政治教育,离不开对青年大学生所处时代背景的全面考量和及时回应.在当前和今后的高校思想政治教育中,"全球化"是一个绕不开的时代背景.全球化的迅猛发展和中外交往的不断扩大,使思想政治教育处在一个更加广阔、开放和复杂、多变的时代环境之中.当前,世界的联系与交往空前活跃、频繁,人们的思想更开放、视野更宽广,对信息的选择和接受也具有更大的自主性.一方面,这增强了社会思想文化的活力,有利于我们冲破旧观念的束缚,在比较中选择和吸取人类所创造的各种思想文化的优秀成果,促进文化和价值观的发展;另一方面,全球化也给传统思想政治教育观念、内容、方法和模式带来巨大的挑战,使得影响教育效果的不可控制因素明显增加,尤其是西方意识形态的渗透和传播,给思想政治教育带来了前所未有的冲击.     

以人为本,提高思想政治教育的有效性

从以人为本的视角分析,过去思想政治教育存在着如下偏差:片面强调社会价值,忽视甚至否定个人价值;过多强调教育者的主体性,忽视甚至抹杀受教育者的主体性;思想政治教育缺乏对变动不居的形势的深刻把握,也缺乏对复杂人性的深刻分析;思想政治教育内容狭窄,方法单调,难以适应社会的发展和满足人们多层次的需要。为提高思想政治教育的有效性,必须认真贯彻“以人为本”:突出以个性塑造为价值导向;充分发挥教育者和受教育者两个主体的积极性;实现思想政治教育内容的科学化,不断注入新的教育元素;满足人的多方面需要,促进人的全面发展。     

新形势下做好企业思想政治工作的几点思考

思想政治工作是一项如何引导人、教育人、塑造人、培养人的工作,是企业必不可少的生命线、向心力。随着经济社会的发展,社会的政治、经济、文化生活和人们的行为方式、思想观念都发生了深刻变化,企业思想政治工作的环境、任务、内容对象等发生了根本改变。决定了思想政治工作的思路、方法必须创新。笔者认为,应重在内容、载体、方法、队伍四个方面进行大胆的创新,     

拓展思政教育大课堂,构建立德树人新格局

正在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调,"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面"。思政教育"大课堂"是思政教育一、二课堂的有机结合。在思政教育"大课堂"建设过程中,我们认为全员育人,"人"是关键,包括教师和学生这两个主体,以及二者之间的教学相长关系。因此,在广泛探究思政课建设的同时,     

论思想政治工作规律要素

思想政治工作规律要素,是指构成思想政治工作规律的必要因素.要素是思想政治工作规律的根本问题之一.研究思想政治工作规律要素是研究思想政治工作规律的主要方法论;研究要素是推动思想政治工作规律学术活动的重要方面.思想政治工作规律由关系、所与、事物、条件等要素构成.思想政治工作规律的这些要素中,"事物"要素处在"基础"位置,"联系"要素处在"关键"位置,"条件"要素处在"前提"位置,"所与"要素处在"结果"位置,它们各处其位,各自发挥作用,形成了思想政治工作规律.     

亟待建立一门思想现象学

思想政治教育是以人的思想现象为研究对象的,对人的教育应遵循人的思想现象的发生、变化和发展规律。但是,研究人的思想现象是极其复杂和困难的。至今大都停留在经验认识的水平上,成为思想政治教育学学科建设的一个巨大阻碍,也是思想政治教育工作常常被动、低效、缺乏预见性的根本     

高校思想政治工作要做好“四个兼顾”

正习近平总书记指出,"高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题"。教育强则国家强,人才兴则民族兴。新时代高校要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,努力把思想政治工作做新、做实、做细、做深。一要神形兼顾。新时代增强高校思想政治工作的实效性,关键在于内容和形式要不断创新,做到既"有意义"又"有意思"。在内容上要紧紧围绕中国特色社会主义进入新时代、习近平新时代中国特     

用科学发展观统领新时期高校思想政治教育工作

党的十六届三中全会明确提出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展."科学发展观是我们党在实践"三个代表"重要思想过程中形成的新的执政理念,在新形势下,高校思想政治工作如何适应时代要求,拓展思想政治教育内容,改进思想政治教育方法,提高思想政治教育实效,切实做好学生思想政治教育工作,是关系到高校人才培养质量的重大课题.     

论建设学习型思想政治教育队伍的依据及意义

在当代中国,"学习型"问题是一个具有战略意义的问题,一个关涉国家发展的问题."学习型"理论与思想政治教育队伍之间具有概念兼容性、过程相似性、内容相通性、目标趋同性,将其引入思想政治教育队伍建设是合理的,但也是有限度的.建设学习型思想政治教育队伍是对当今社会发展转向的积极回应,是对中国教育和大学生思想政治教育范式转换的积极应对,也是对思想政治教育队伍发展转型的积极适应.     

罗杰斯的教育思想及对我国思想政治教育的启示

罗杰斯"以学生为中心"的人本主义教育思想,明确了人是教育的目的,学生是教学的中心,"真实问题"是学生学习的内容和线索,"自主评价"让学生学会对自己的学习负责。这些思想对改变我国当前高校思想政治教育现状,提高教育教学实效,激发学生学习兴趣都有积极的意义。     

试论思想政治教育中受教育者的逆反心理

在思想政治教育中。受教育者的逆反心理极大地影响了思想政治教育工作的实效性，主要原因有以下四个方面：一是思想政治教育者与受教育寺张力的失衡；二是思想政治教育内容结构不合理．缺乏时效性；三是思想政治教育方法陈旧，缺乏吸引力；四是思想政治教育社会环境的消极影响。缓解和抑制逆反心理，需要提升受教育者的信息素质及自我修养水平，创新思想政治教育内容和方法，优化思想政治教育的社会环境？     

新时代思想政治教育话语发展新思路

新时代标定了思想政治工作的时代坐标,也引领着思想政治教育话语体系的创新性发展。思想政治教育话语理念要因时而进,树立人民中心、不懈奋斗及面向世界的开放发展理念;思想政治教育话语内容要因势而新,推进时代主题、理想信念及"四个自信"教育;思想政治教育话语方式要因事而化,努力做到因人、因内容、因形式而异。