论干部组织调训与自主选学的结合与创新——以江苏省为例

实行干部组织调训与自主选学相结合，是新一轮大规模干部教育培训的形势所迫、改革所需、干部所盼。为此，要突出组织调训与自主选学理念、模式、管理、制度、考核、督查等方面的创新，以探索出干部教育培训的科学化之路。     

西青区首次举办军转干部调训班

西青区根据区委组织部《关于做好新一轮大规模培训干部工作的实施意见》有关精神和2009年西青区人事编制工作会议部署，于日前举办了西青区军转干部调训班。这是本区首次举办的以军转干部为主要对象的调训班。参加调训的军转干部主要为2006年以来转业到机关和参照公务员法管理单位、年龄在45周岁以下的原营职及以下人员，共43人。     

我省加大干部培训力度

我省各级党组织认真落实“九五”干部教育培训规划,加速培训跨世纪高素质干部。1996年以来、已培训公务员6万余人,大中型企业管理人员5000人,在党校调训县以上领导干部4568人,全省参加脱产培训学习的干部达10万余人,调训参训率和培训质量稳步提高。     

工作资讯

改进基层干部 培训方式 江苏省海门市为提高干部队伍综合素质,在干部培训方式上作了三点改进:一是改过去干部分期轮训为分层次的点名调训。按照年底干部考核情况,本着优秀的抓提高、落后的抓改进、中间的抓活力的原则,对全市2400名干部实行分级点名调训,提高了培训的针对性。二是改集中普训为指导自学。通过明确学习内容、学习重点,年终对干部学习情况进行抽查,抽查结果与干部考核结果挂钩的形式,推动干部自觉学习。三是改     

实现六个转变 加快中青年干部培养步伐

近年来,丹江口市委为适应建立社会主义市场经济体制对干部队伍的要求,不断探索加快中青年干部的培养途径,为中青年干部健康成长营造了一个脱颖而出、充分施展才华的“小环境”,一大批年轻干部走上各级领导岗位.在培养中青年干部方面,市委从干部成长的规律出发,摸索了一整套适合本市实际、有特色的干部培养路子,实现了六个转变.一是入学方式上,由单位推荐入学向考试入学、点名调训方面转变.对党政后备于部、专业技术人才、企业经营管理者三支队伍的入选人员,一律进行文化考试,择优录取,改变过去单位推荐入学,文化知识参差不齐的状况.1995年以来,对未经培训的232名后备干部,组织正规入学考试,对其中195名参加文化考试优秀的同志,点名调训,不得更换或代替,克服了过去少数单位业务骨干不让学,一般人员     

基层动态

石嘴山市明确"五严"要求强化培训"规矩"为进一步增强培训主办单位的"规矩"意识,石嘴山市在今年的干部教育培训工作中明确了"五严"要求,强化培训管理工作。一是严格落实培训计划。认真落实培训内容、培训对象,按期完成培训,按时将相关培训资料报市委组织部备案。二是严格控制办班数量规模,严格控制区外办班。三是严格执行点名调训制度,无特殊理由,点名调训不到的单位和人员,将予以通报批评。四是严禁举办未列入本年度计划的,以其他部门、县区干部为调训对象的培训班,确     

元氏县“四结合”提高干部培训实效

正今年以来,元氏县紧贴工作实际,探索"四结合"方式,加大干部培训力度,着力打造高素质干部队伍。一是上级调训与自主培训相结合。积极配合省、市委组织部,有计划地选派县(处)级领导33人次,科级干部158人次,参加了省市组织的培训班;在完成上级调训的同时,大力开展自主培训,相继举办了"精准扶贫""新任职干部""安全生产""旧村改造"等专题培训班,着力提升了全县党员干部的履职尽责能力。     

建立健全激励机制是提高干部培训教育水平的关键

干部教育长期存在一些积弊,与我国干部教育的激励机制缺失不无关系。党中央部署大规模培训干部、大规模提高干部素质,没有相应的激励机制难以达到培训目标。要完善干部教育激励机制并非一日之功,但可以从建立调训激励机制,对学员所在单位进行目标管理;加强培训考核结果与学员本人关联度;加强对培训机构的整合、评估和监控等方面作一些尝试。     

克服"本领恐慌"贵州干部培训跃升"三重门"

重视干部教育是我们党的优良传统。经过近几年的努力，贵州省干部培训工作已由散兵作战发展到集团学习，由单一培训发展到多元调训，由被动受训发展到主动参训，由闭关修炼发展到出门取经，已然步入科学、合理、健康的发展轨道。     

采取“三抓”措施 做好干部人才工作

<正>近年来,循化县紧扣打造"忠诚、干净、担当"的干部人才队伍目标,认真贯彻从严管党治吏要求,始终坚持好干部标准和党管人才原则,采取"三抓"措施,强化干部教育、管理、监督和引才育才工作,干部人才建设取得新进展。抓实干部教育培训。全面推行"1+X"培训模式,举办干部基本能力专题培训2期85人,接受省、市调训25期96人,其中县处级干部6期9人,科级干     

县级基层党校如何坚持办下去

县级基层党校要坚持办下去,必须坚持党性主题教育;开设校内校外课堂;发挥教学科研咨询功能;办好专题培训、常规轮训、重点行业及校外课堂班;落实干部调训权、培训费直接账户权和培训考核及学员管理权,加强师资队伍建设,实施标准化基本建设;最根本的就是县级党委的高度重视和坚强领导。     

中青年领导干部要有读书追求

正读书是一种很奇特的精神生长,可以变化气质、强大意志、提升能力。习近平总书记在中央党校开学典礼上曾对领导干部提出爱读书读好书善读书的要求。作为一名中青年干部,通过参加组织调训,感悟到领导干部读书必须有所追求。一是追求为己为人,爱读书以达己成人履行责任使命。     

大英县 抓实扶贫攻坚干部培训

正2015年,大英县通过在西南财大、县委党校开设扶贫攻坚专题培训班,同时依托省、市组织调训,实现了县内扶贫攻坚干部教育培训全覆盖。培训紧抓扶贫攻坚开发需要,坚持问题导向并广泛征求培训对象的建议意见,突出对中央和省、市、县决策部署精神、农村扶贫开发政策的解读,兼顾扶贫攻坚过程中疑难问     

重悟阳明"良知学"——参加首期干部自主选题培训有感

编者按 推行自主选学，是中央对干部教育培训改革提出的明确要求。中组部《关于2008—2012年大规模培训干部工作的实施意见》要求，“把党和国家对干部的学习要求与干部的培训需求结合起来，建立自主选学与组织调训相结合的干部参训机制。”自主选学就是干部自主选择培训机构、培训内容、培训时间，发挥干部在教育培训中的主体地位。为认真贯彻中组部关于加快推进干部自主选学工作的指示精神，省委组织部决定于2009年11月9日至11月27日开展干部自主选学试点工作，省委党校、省委讲师团、贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵州财经学院和贵阳学院等7所院校结合自身学科优势，充分考虑干部学习需求，选择优秀教师精心准备，形成特色鲜明的12个自主选学专题。本刊选登其中一位学员的学习感悟，与读者分享。     

桐柏县“四个结合”提升干部教育培训工作水平

在新一轮大规模干部教育培训工作中，桐柏县采取“四个结合”不断提高干部教育培训工作的科学化和规范化水平。一是“组织调训”与“自主选学”相结合。探索在部分主体班次和专题研修班中试行“自主选学”，结合干部培训的不同需求，合理开发培训项目菜单。二是“主要渠道”与“社会资源”相结合。在发挥好主渠道作用的基础上，县委每月邀请国家级教学团队为全县领导干部进行集中授课，每年分层次组织外出轮训。     

柳河县干部选任“研判前置”

柳河县在干部选任工作中严格落实《干部任用条例》中关于动议的有关要求,坚持“研判前置”原则,为干部选任工作提供了精准依据。划分“经纬线”,研判班子运行情况。“经线”指纵向上征集各部门近3年重点工作和主要业务的数据,了解每一项重点工作和主要业务的发展情况、任务完成情况、数据起落幅度和速度;“纬线”指横向上与两办督查室、统计、发改等部门建立联系,多角度收集有关全县重点工作和能够反映班子运     

建立健全组织部门对领导干部的管理监督机制

加强组织部门对领导干部的管理监督必须建立和完善一种管理监督的机制，靠机制来实施管理，在管理中实现监督，把监督贯穿于干部的培养、选拔、使用、管理的全过程。 （一）培养教育管理。加强组织部门对干部培养教育的管理，为领导干部健康成长创造良好的环境，使他们尽快提高素质，增强能力。 一是建立学习培训制度。针对目前干部培训中存在的重复培训、针对性不强和调训难的问题，我们认为建立科学的学习培训制度应包括以下主要内容：一要科学确定各级、各类领导干部岗位知识目标，也就是确定某一领导岗位对任职者所应达到的知识水平的基…     

不拘一格育『将才』--我省『九五』期间县以上领导干部教育培训回眸

“九五”期间,我省按照全国干部教育培训规划要求,结合四川实现超常规发展迫切需要一大批“将才”的实际,把培训县以上领导干部作为全省高素质干部队伍建设的重点,着力培养能担当重任的跨世纪“将才”,取得了显著成效。加强组织领导,构建培训管理新体制首先,在县以上党委普遍建立了干部教育工作领导小组及办公室,由分管党务的副书记兼任干教领导小组组长,并通过联席会议等途径,充分发挥了干教领导小组总揽、协调、宏观指导和检查督促的作用。通过坚持每年年初制发《全省干部教育培训工作要点》和“省、地级部门调训县、科级以上党政领导干部举办各类轮(培)训班     

地区级党校办好主体班次应注意的三个环节

党校三个阵地一个熔炉的作用主要是通过办主体班次来体现的。对地区级党校来说，要办好主体班次，使学员在党校真正学到管用的东西，笔者以为必须抓好以下几个方面的工作：一、调训人员按期到校参训是办好主体班次的基础。主体班次的学员基本都是组织部门点名调训的，可以说是经过严格筛选的各部门科、处级领导干部。调训人员如不按期到校参训，不仅会给党校教学及管理带来影响，造成人力物力上的浪费，还会对已到校学员的情绪产生程度不同的影响。所以，为了保证调训人员按期到校参训，应采取以下措施：（一）选择合适的开学时间。组织部门…     

全面建设小康社会与基层党校建设

实现全面建设小康社会的奋斗目标,党员、干部是关键,而培养教育党员干部、造就一支高素质的党员干部队伍,基层党校是关键.因此,要进一步加强基层党校建设.但目前党校建设在管理体制、学员调训使用、发展建设、特色教育、教师流动等方面存在着一定问题.要克服这些问题,应该从四个方面入手解决.一是进一步提高基层党委对发挥基层党校作用重要性的认识,重视基层党校建设;二是严格落实中央精神,干部提拔要先培训后上岗;三是把党校基本建设经费纳入财政预算,有计划拨付;四是加大党校教师的交流力度,努力提高党校教师素质.