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“这事我负责!”第一次听到这话的时候,会让人挺感动,认为说这话的都是一些敢作敢为、工作有魄力的领导。但后来,听到这样的话多了,就觉得说这话的人虚伪,他们所说的“负责”实际上是不负责。比如,在领导班子会议上,讨论的问题大家意见不统一,为按照自己的意见尽快形成决定,有的领导“力排众议”,拍着胸脯直接表态:“这件事就这么定了, 相似文献
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口才体现领导水平、领导能力、领导魅力最直观。现实生活中,少数领导者语言匮乏、口才平平,不会说话,甚至口出“雷语”,不但影响了工作绩效,也损害了个人形象。习近平总书记在浙江工作时曾针对某些领导者的“不会说话”,有一个生动概括:“与新社会群体说话,说不上去;与困难群众说话,说不下去;与青年学生说话,说不进去;与老同志说话,给顶了回去。很多场合,我们就是处于这样一种失语的状态,怎么能使群众信服呢?”这一典型而形象的概述,深刻揭示了当前一些领导者说话水平不高的现状。语言表达是一种素质,关系到领导工作的效果,反映出领导者能力的高低。提高说话水平, 相似文献
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胡海军 《思想政治工作研究》2007,(1)
看一个班子是否团结,人们通常都以“能否维护主要领导的形象,能否只发出一种声音”为标准,认为只要班子中无人与主要领导“过不去”,无人发出不同的声音,就是一个团结的班子。其实,这是对班子团结的误读。据笔者观察,在这种误读之下,下列几种样式的“团结”也往往被归入了“团结班子”的行列:一是专制式的“团结”。有的“一把手”,把单位建成了自己的独立王国,自身拥有绝对权力。他们脱离集体的领导,脱离组织的监督,任何事情都是自己说了算,一说话就是指示,一表态就是决定,常常把自己置于组织之上。对于持不同意见的人,采取高压政策,实行排… 相似文献
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有些领导把政令不畅归咎于一些“不好说话”的干部,对言不听、计不从的干部冠之以“不好说话”,借口“不换思想则换人”,动不动进行组织处理,结果贻害无穷。何谓“不好说话”的干部,笔者认为有正反两种之分:一种是不卑不亢,不屈不挠,不循私情,严格按原则办事,对某些领导来说,这是“不好说话”的干部;另一种是不听党的话,专听某些领导的话,只唯上,不唯实,办事看来头,说话见风头,对上唯唯诺诺,对下颐指气使。对某些领导来说,这是“好说话”的干部,其实,这才是真正意义上的不好说话的干部。因此,对“不好说话”的干部要… 相似文献
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一位领导干部在班子会议上说:“不要笼统地指责群众的背后议论,其实这样的背后议论有真言,就看我们以什么样的心态去理解,有的议论应该引起我们的重视。”笔者深为这位领导深明大义,善待群众的“背后议论”的观点叫好。 党员领导干部有不同意见应摆 相似文献
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今年“两会”开幕前,胡锦涛总书记就做好“两会”新闻报道工作作出重要指示。要求尽量压缩领导同志报道篇幅,更多地反映代表委员的意见和建议、反映领导同志与代表委员的互动交流(2010年3月16日《人民日报》)。 相似文献
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王铁志 《思想政治工作研究》1988,(6)
实行干部聘任制,这是改革用人制度的一项重要措施。既然聘任自然就有受聘或落聘,这本无须多议。但是,对于落聘者,我们的领导有疏通其思想,解除其忧虑的责任。时下,对落聘者,有的斥之为“等外次品”,“没人要的人”,“三等公民”;有的乘机发泄私愤,打击报复;更有甚者,个别领导不是积极妥善地为落聘者安排适当的工作,而是不负责任地将其“晾”起来,有的 相似文献
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《思想政治工作研究》1990,(11)
毛泽东问志说:不论党内党外都要有充分的民主生活,就是说要搞“群言堂”,不要搞“一言堂”。但是,有的同志认为,我是主要领导,当然应该听我的。这种看法从根本上违背了民主集中制的原则,混淆了个人负责和个人专断的界限。主要领导与其他领导成员是个人与集体的关系,凡是重大问题,都应充分讨论,让每个同志发表意见,绝不可自以为是,把自己凌驾于党和集体领导之上。还有的同志认为,群众七嘴八舌会把事情搞复杂化。这种认识是片面的。没有开始的七嘴八舌就没有后来的“统一步调”。群众的意见正确,能纠正你的错误,群众的意见全 相似文献
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开会免不了领导讲话,可要找出不请秘书代笔的,虽称不上寥若星辰,但也屈指可数。如今的领导干部绝大多数都是大学以上文化程度,有的还是“秀才”和“笔杆子”,为何登台作报告没有自己“干货”,不用自己的语言讲话呢?究其原因,主要是“二气”:官气、傲气、惰气作怪。文风会风是党风的反映。领导十部的讲话语言,不仅体现了个人素质,而且也反映了思想作风与工作作风,它直接影响会议质量、领导班子的整体形象和群众情绪。因此,邓小平同志总是身体力行,同时号召领导同志:“要学会用自己的语言讲话、写文章。”领导干部要用自己的语… 相似文献
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北京大学燕继荣在《同舟共济》撰文指出,现在一些地方领导主动或被动地放弃了理论学习和调查钻研的机会。把理论创新的任务交给别人(如专业理论工作者、宣传机构、政策研究机构、秘书班子等),自己则终日陷于行政事务和社交应酬当中。讲话就是念稿。学习就是听报告,读书就是看看为官之道。个别领导就连发表个讲话都要由秘书班子事先起草,领导所扮演的不过是个“传声筒”的角色。 相似文献
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党的十五大以来,有些地区和单位,按照江泽民总书记“要立一条规矩:哪里有严重问题不查处,就追究那里领导的责任”(《人民日报》1996年1月17日第1版)的重要指示,结合本地本单位工作实际,实行追究领导责任的制度,收效显著,受到党内外群众好评。但是,有的... 相似文献
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秘书因与领导接触多,故有:“共沐恩波凤池上,朝夕染翰侍君王”的诗句,足见秘书承天子之命,裁制诰命的得意劲儿。 早在唐代,录用、考课秘书时,既要“承旨敷奏,吐纳明敏”,又要“献可替否,拾遗补阙”。也就是说,要能出谋献策,当好参谋。 相似文献
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赵金魁 《思想政治工作研究》1985,(8)
李良同志到三加工车间担任党支部书记遇到的第一个问题就是“军心不稳”。全车间一百七十多人,写请调报告的有八九个,提出口头要求的十多个,准备看看势头,瞅准机会再要求走的人就更多了。怎么办?放,车间就会垮台;卡,工人有意见。当时要求调动最强烈的是青工小王,他身体好,技术硬,是车工组的主力。但他去心甚坚,决意不惜一切代价也要达到走的目的。原车间领导对这 相似文献
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第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,参加活动的单位敞开大门,通过进村入户、组织座谈、发放问卷、开辟信箱等方式广泛听取群众意见建议。不过,相较于“听意见”时的热热闹闹,一些地方、一些单位对“取建议”颇有些冷冷清清:对辛辛苦苦搜集来的群众意见建议,有的人弃之一旁,不管不问;有的领导交给工作人员,任其整理筛选;有的人抛开原始意见,另起炉灶上报……凡此种种,这些对群众意见重“听”轻“取”甚至是“听”而不“取”的行为需要引起高度重视。 相似文献